地方高校创新创业教育体系建设的研究与实践

创新创业能力是当代大学生能力与素质的体现,是人才培养的重要衡量指标。文章以长江大学为例,分析了地方高校创新创业教育方面存在的问题,建立了地方高校创新创业教育评价的指标体系,提出了可行性建议,可为地方高校开展创新创业教育活动提供了借鉴与指导。     

“创客文化”视阈下高校创新创业教育的实践路径探索

解读了"创客文化"的时代内涵与"四新"特征,深入分析了在"创客文化"背景下高校师生创新创业教育的双重主体维度,指出当前高校创新创业教育中存在的四方面不足,并提出一系列有效改善对策。     

高校创新创业教育实践教学体系构建

高校创新创业教育对培养学生创新精神、创业意识,提高学生创新创业能力和综合素质,促进教育培养体系的科学化、规范化,实现人才培养目标,服务国家创新驱动发展战略具有重要意义。分析了我国当前创新创业教育现状,从创新创业意识培养、创新创业能力培养、创新创业综合能力实践3个层次构建高校创新创业教育实践教学体系,以期为高校人才培养起到积极推动作用。     

地方工科高校创新创业教育体系研究与实践

创新创业能力是大学生综合素质的重要体现,也是人才培养质量的重要衡量指标。桂林电子科技大学作为一所地方工科高校,针对工程应用型人才培养,以改革课程教学为重点,以搭建实践平台为核心,以建立服务保障体系为关键,深入开展适合高校特点的大学生创新实践教育。通过整合学校、企业和社会的教学资源,实现课内和课外、理论和实践、校内和校外的有机结合,构建了"三层次、四平台、四保障"的创新创业教育体系,将创新创业能力的培养贯穿于工程应用型人才培养的全过程,渗透到专业教育之中,对学生培养成效卓著。     

地方高校创新创业教育实践平台建设

当前,地方高校创新创业教育取得较大成果,但仍面临一些发展难题。为探索地方高校创新创业教育发展路径,通过对H大学创新创业教育的现状进行调查与分析,总结当前高校创新创业教育实践过程中的经验、成效及存在的不足;提出大学生创新创业实践平台的总体规划愿景并探索建设路径,从而推动地方高校培养具有创新精神和创造能力的高素质人才。     

高校创新创业教育实训体系建设机制探究

正通过创新创业实训体系的构建,建立与专业核心课程相融合的创新创业教育课程认知体系,建立与专业实践教学相衔接的创新创业教育实训体系,建立与创业素质教育相一致的创新创业实战体系,实现综合实习认知、仿真实训和项目实战等一体化发展的创新创业教育实训体系的长效机制。在综合研判高校创新创业教育实训体系建设现状的基础上,针对其存在问题,构建起了模块分明、流程清晰、系统完善的创新创     

高校创新创业教育:青年教师实践“短板”与应对

高校实施创新创业教育,关键是拥有一支既具备理论知识,又具有实践能力的"双师型"教师队伍。时下"双师型"教师数量不足,青年教师普遍存在实践能力"短板"。应当拓展视野引进师资,构建新型教师培养机制,出台顶岗实践锻炼办法,实施职业能力达标考核,改革教师评价方式,从而引导青年教师加强实践锻炼,提升实践能力,尽快成为"双师型"教师。     

创新创业背景下高校新教育体系的构建与实践

创新是一个国家保持进步的初始动力,而创业则是这个国家持续发展的本源力量。"大众创业,万众创新"是时代的需求,是创新人才培养的需求。本文结合国家、江苏省创新创业的政策导向,梳理了自2016年创新创业学院成立以来学校主要的实施办法、取得的阶段性成果,为进一步探索创新创业教育新模式夯实实践基础。     

创新创业教育融入高校人才培养体系中的实践探索

现阶段,高校人才培养体系构建不断完善,相关的教育改革和创新措施也在不断更新。随着市场的发展和社会的进步,市场对于人才的要求也在不断提升,这种情况下,需要高校确保自身的人才培养体系构建能够适应市场需求。目前,创新创业教育在高校人才培养体系中的地位越来越突出,创新创业教育的渗透和融合对于高校人才培养效益提升具有重要作用。而在实际的高校人才培养的创新创业教育中,也还有一些突出的问题没有解决。对此,本文分析了创新创业教育融入高校人才培养体系的重要性,分析目前高校创新创业教育中存在的主要问题,并探究创新创业教育融入高校人才培养体系中的有效实践对策。     

大学生创新创业教育体系建设

为了推动大众创业、万众创新,更好地促进大学生创新创业,通过实地考察对高校大学生创新创业现状进行调研。提出构建大学生创新创业模拟系统,健全创新创业模拟系统管理机制。通过打造集服务式、平台式与轻资产模式为一体的创业实战平台,为大学生创业提供各项咨询、业务办理以及对接投资等服务。完善大学生创新创业体系,培养大学生创新创业意识,帮助大学生解决创业中的实际问题,提高大学生创新思维和实践实战能力。     

高校创新创业教育体系建设方略高峰论坛成功举办

正2017年11月25日,由湖北省创业研究会主办、科技创业月刊杂志社协办,湖北省创业研究2017年会暨高校创新创业教育体系建设方略高峰论坛在武汉科技大学成功举办。来自武汉科技大学、华中科技大学、中南民族大学、武汉理工大学等国内多所高校和相关机构的创新创业专家学者等75位与会代表参加了论坛。     

高校创新创业教育模式建设与探索

创新创业教育是我国建设创新型国家一系列战略举措的重要组成部分。高校作为创新创业教育的重要阵地,将创新创业教育融入培养学生的全过程极其重要。结合华中科技大学创新创业教育的主要措施与成果,从立德树人、育人为本,创新与创业精神的培养,教学与实践训练有机结合,科技成果转化等4方面论述了高校创新创业教育的意义及实施。     

师范院校创新创业教育体系建设研究

师范院校的主要职责是培养合格的教师队伍,其创新创业教育体系建设是为了提升教师的创业能力、创新思维及创业精神,从而促进教育改革不断深化改革,推动教育事业创新发展。在我国师范院校创新创业体系建设过程中,创新教育力量薄弱、教育内容与实践相脱节,创新创业支持体系不完善等问题依然存在,需要师范院校不断提升自身创新创业教育水平、强化师范院校创新创业的实践环节、完善创新创业教育体系     

高校“五化三平台”创新创业教育体系的研究与探索

推进高校创新创业教育普及化、培育项目化、管理规范化、服务全程化和指导个性化,结合创新创业"教学、模拟、实践"三个平台,切实将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程,促进了高职院校人才培养模式的创新发展,是高职院校提高人才培养质量的重要举措。     

高校创新创业教育“精准化供给”机制与实践路径研究

供给侧改革既是高校创新创业教育的外部环境与时代契机,为高校创新创业教育的改革发展提供了全新的视角与思路。当前高校创新创业教育取得了广泛而显著的成果,也存在缺乏问题导向与制度化保障、内容与社会实践脱节、整体运作与系统化协同不足等问题。文章基于供给侧改革的视角,探索构建高校创新创业教育"精准化供给"的优化机制与实践路径。     

高校创业实践过程的“五大体系”应用

湖北理工学院创业基地采取＂项目汇报—可行性诊断—导师点评—项目整改＂的方式,将项目活动推进与项目预算编制相结合、抓流程与抓可行相结合、规划与实施相结合、讲评与奖惩相结合、会诊与整改相结合,每个团队每个项目企业研讨,每项指标一项指标审定,形成了创业项目五项控制过程体系,即创业项目的指标体系、责任体系、跟踪体系、评价体系、考核体系。     

高校辅导员开展创新创业教育的实践与思考

对高校大学生进行创新创业教育是当下高校发展的新课题之一,同时也是辅导员在高校工作当中面临的全新挑战。本文将通过大学生在国内进行创新创业发展的背景以及存在的问题,对高校辅导员该如何展开创新创业的工作进行阐述,思考高校辅导员该如何全面开展创新创业的教育实践。     

“互联网+”创客教育背景下高校创新创业人才培养模式的路径探索

随着"互联网+"以及创新创业教育的兴起,高校创新创业教育将成为一种新的教育理念和人才培养模式。本文通过运用"互联网+"思维以及创客教育的理念融合创新创业教育,构建线上线下的实践活动平台,搭建无处不在的创客教育环境,打造行业特色的创新创业课程体系,构建"课程-竞赛-创业"递进式创新创业人才培养模式,将创客教育的创新、创造的理念渗透,并融合到创新创业教育的全过程,推动了高校创新创业人才培养。     

实践教学中创新创业教育体系构建

当前,我国高校毕业生的数量不断增加,就业难成为一个普遍的现象。对此,必须加强高校应用型人才的培养,通过构建创新创业教育体系,提高大学生创业实践能力。在大学生创业过程中,创新是其动力与源泉,因此高校必须重视大学生创新思维的培养,将创新和创业教育进行合理的结合,从而为大学生的自主创业奠定坚实的基础。本文首先对创新创业教育这一概念进行了具体的论述,其后重点探讨了实践教学中创新创业教育体系构建。