物理学中的方法论

物理学中的方法论有两方面：一是指物理学发展进程中的思想变革；二是指学习物理时的解题思路比题目的最终答案重要。本文先说说前者。     

从物理学方法论看物理学的发展

从物理学方法论的角度对物理学的发展作了回顾和考察,由此得出二点有益的启示:无论在牛顿力学、统计物理还是在量子力学中,决定性描述和概率性描述二者并存;物理学可能面临着第三次大综合.     

宪法哲学的方法论研究

检视当下宪法学的研究成果,其方法论研究的空乏可窥见一斑.首先,学界侧重于对具体研究方法的探讨,而没有深入地研究关于方法的一般理论;其次,对方法论和具体的研究方法不加区分,在概念使用上界域模糊;再次,没有形成逻辑严密、构架科学、层次分明的方法论体系.为此,加强宪法哲学的方法论研究,明晰其研究对象、性质及功用,建构其科学体系,增强其实践理性,预见其发展走向,对澄清当下方法论研究中的困惑有着积极的指导意义.     

民族音乐学方法论的全新视野

以德丸吉言先生的《民族音乐学》为研究对象,讨论了民族音乐学方法论全新视野,如乐器与人的一体化概念拓展、注重音乐“场”的研究方法、文化形态和时代潮流视野下的“变化”和“固定”、重视音乐变迁和发展中形成的特性等四个观点.     

自我管理：管理哲学研究的新视野

在现代社会,人的权利、尊严越来越受到重视,人的个性得到充分张扬,个人与组织、与社会的矛盾日益突出,传统管理模式面临着巨大挑战。作为主体性管理的自我管理,是推进管理民主化的现实基础、深化自我价值论的逻辑起点和拓展管理学理论空间的内在需要,由此构成管理哲学研究的新视野。     

技术标准——技术哲学研究的新视野

技术哲学研究纲领出现经验转向,试图打开技术这个黑箱,探讨技术内部的结构问题。关注技术的设计、技术试验、技术标准等。技术标准应该成为技术哲学研究的新视野,技术标准具有约束性与相对稳定性、系统性与竞争性、动态性与非线性。技术标准的发展经历了“始技术标准——传统技术标准——传统技术标准危机与革命——新技术标准体系形成”的过程,表现为新技术标准范式代替旧的范式。     

生活哲学:高等教育哲学新视野

高等教育发展到今天,走过了精英教育、大众化、普及化等阶段,传统的基于认识论和政治论的高等教育哲学指导下的实践出现了种种问题,不能完全适应高等教育实践的新要求,人们开始寻找高等教育哲学新的突破点。马克思关于人的生活的论述为我们寻找新的高等教育哲学指明了方向,生活哲学成为高等教育哲学的新视野。     

物理学与哲学

哲学研究的是自然、社会、思维等一切现象和一切事物的最一般的性质和规律。哲学家们的长处在于思路开阔、想象丰富、联想广泛,不受具体问题的束缚,因而产生了许多创造性的、深刻的、具有广泛指导意义的思想,如“对立统一”、“量变引起质变”、“否定之否定”等。但哲学也有弱点：即哲学家们主要靠思辨和猜测进行定性的描述。而缺乏定量的实验和精确的计算;哲学派别林立,彼此争论不休,都很难说服对方。     

普通物理学与科学方法论

普通物理学是高等工科院校的一门重要基础课。通过该课程的学习,除了使学生较系统地掌握物质运动的规律,培养学生运用基本规律对一般物理问题进行理论分析和计算的能力外,还有一个重要的方面,就是要发挥物理学对培养学生掌握科学方法论的作用。经过严格的物理训练,掌握科学的方法论,不仅对掌握物理学范围内的知识十分有利,而且对学习其他后续课程,以至今后从事技术或管理工作都大有益处。凡有成就的科学家和工程师都受过严格的物理学的教育     

谈谈物理学方法论的教学问题

物理学方法论是自然科学方法论的一个分支,它是用唯物辩证法为指导对物理学的研究方法进行研究的有关理论,主要探讨用什么方法去研究物理现象、怎样描述物理现象、如何探讨并总结归纳物理规律等。本文就中学物理教学中进行方法论教学的意义和如何进行方法论教学的问题,谈谈个人粗浅的看法。 一、进行方法论教学的重要意义 (一)学生在校学习物理应学些什么?按照     

物理学的方法论与发展前沿

随着物理学研究的进展,物理学的方法论与前沿问题越来越受到人们的关注。在剖析物理学的常规研究方法和非常规研究方法的基础上,阐述了物理学的发展前沿问题和最新理论。文中所涉及的物理学研究思维和方法,不仅有助于物理学的研究,而且对其他学科的研究也具有较好的借鉴作用。     

斯宾诺莎政治哲学的方法论研究

斯宾诺莎的政治哲学主要采用了形而上学的研究方法。斯宾诺莎在批判笛卡尔哲学的基础上,提出了自己的实体学说。他从唯一的、普遍的、无限的、永恒的实体出发,将人、社会、国家都看作是实体的样式,以心物平行论为基本原理,阐明了自己的国家学说。此外,斯宾诺莎还在继承马基雅维里政治哲学经验研究方法的基础上,从当时尼德兰联省共和国的政治现实出发,探讨了不同的政体如何能够保障人民自由实现的问题。这两种研究方法在斯宾诺莎的政治哲学中是相互统一的,既具有积极的意义,也有一定的局限性。     

哲学要重视方法论的研究

有人为辯证法感叹,也有人为唯物论鸣喊,但却无人呼吁方法论的命运。笔者认为忽略方法论的研究是造成哲学内容贫乏、思想僵化的重要原因之一。从书本探讨生活的哲学思辯跑去干预科学和社会,非但没有促进科学的发展和社会的进步,反倒形成了哲学贫困的局面。方法论的哲学反对纯思辯的哲学,它要应用具体科学的材料研究具体科学中的哲学问题,提供必要的解释和可能的解决方法,为科学活动指出具有说明和指导意义的模式     

当代物理学哲学研究途径浅析

物理学哲学是对物理学自身的逻辑结构,发展规律,物理概念的变化,物理学理论与客观物质世界的关系、物理学理论与物理学家的信仰,知识背景之间的关系,以及物理学理论所描绘的自然图景之间的关系等等方面进行反思的一门哲学分支学科.自物理学从哲学的母体中分化出来以后,哲学家们往往以他们所处时代人们广泛接受的物理学理论所描绘的自然图景作为其本体论研究的出发点,并通过对物理学前沿哲学问题的研究来促进认识论和方法论的发展.物理学家们也通过这种物理学哲学的探讨来加深对物理学概念及其思想内涵的理解,并对物理学进一步发展的思路有所启发.     

狄拉克的科学方法论革命及其哲学意义

狄拉克的方法论革命为重新理解数学和物理学的关系提供了新的研究思路。物理-数学符号作为整体,成为物理学家通往框架定律的有效道路,颠覆了伽利略-牛顿的研究传统,在物理学发展中取得了巨大成功,也在一定程度上回避了传统上把数学和物理学割裂理解产生的解释困难。当代物理学前沿并不是数学游戏,新的观点是:物理-数学符号作为通向框架定律的最好通道,可能会带给我们新发现的实体和现象。     

哲学是方法论

哲学是世界观,又是方法论,是世界观与方法论的统一。这是一个为人们所熟知并且几乎没有争议的论断。但对世界观与方法论的内在联系和有机统一,方法论的内涵、功能及其在哲学理论体系中的地位与作用等,在哲学教科书或皙学教学中却往往缺少深刻详尽的阐述,致使理论自身的内在逻辑结构被忽视,理论与实际相结合的原则被丢弃。据此,笔者认     

哲学方法论的结构及其功能发生过程

哲学方法论是认识世界、改造世界的最一般的方法论.它对其它方法论,诸如科学方法论、具体方法论等具有一定的指导意义,是处于最高层次的方法论.哲学方法论之所以有如此重要的地位,是由它的结构及其功能发生过程决定的.哲学方法论的宏观结构结构是客观世界的普遍现象,是结构主义极富成果的哲学范畴.结构主义思潮从出现到流行已有几十年的历史,但出于各派结构主义对结构的理解和使用的不尽相同,使     

英国后分析教育哲学研究的新视野

后分析教育哲学是一个以时间标准划分产生的概念,它泛指20世纪80年代后英国分析教育哲学的新进展.在教育理论、教育实践及其关系这一教育哲学的基本议题上,英国后分析教育哲学的研究视角逐渐从"理论"取向转向"实践"取向,从教育哲学的实践哲学地位和教育理论的实践理论地位出发,对其进行再分析.在目标文体选择的问题上,英国后分析教育哲学逐渐由对概念、命题、理论等文本的分析.转向对文本和文件的双管齐下,致力于建设具有教育实践根基和建构特征的哲学分析.在对待形而上学哲学的态度上,英国后分析教育哲学逐渐突破传统科学哲学和分析哲学中的形而上学禁忌,毅然承担起对这一传统教育哲学基本范畴的研究,努力从"无芯"的二级活动地位中走出来,重新开始以人和德性为中心,展开对教育问题的形而上学思考.     

物理学熵的哲学思考

熵的基本理论不仅适用于简单的热力学系统,而且也适用于有生命活动的物质系统,还可以拓展到从对构成宇宙的星系和银河系这种巨大世界的研究中.熵奠定了一种新的世界观,它为人类重新规范了行为界线.