高校智慧多媒体教室建设研究

多媒体技术在教育中的应用越来越广泛,其便捷与高效性得到了教师与学生的共同认可。多媒体在高校应用更是深受教师与学生的喜爱,借助多媒体手段能够激发学生的课堂注意力,提高学生的学习兴趣,在高效教学中加入多媒体技术,能够通过充分利用多媒体技术将高校教育基础知识更加生动的传授给学生。本文将从高校智慧多媒体教室建设实际应用以及优势等方面进行分析。     

基于任务的网络多媒体英语教学模式探析

网络多媒体技术在推动教育发展方面具有很大的潜势。本文探讨如何以建构主义理论为指导,建立基于“任务”的课堂教学和网络学习模式,力求探索网络与教学的最佳整合,创造教师为主导、学生为主体的含性化自主学习氛围。     

浅谈多媒体网络教学的实践

多媒体网络以其丰富的内容、生动的画面、巧妙的链接组合、多彩的演示效果等强大的功能．化不可见为可见,化静态为动态,化抽象为直观,化复杂多变为简洁明了,充分地展示了语文古典诗文的魅力,强烈地激发学生的求知欲。而在教学中合理地应用好这一现代教育技术,能大幅度地提高语文课的教学效率,使语文教学更加有声色,让学生更加热爱语文,使教师能更好地展现自我。     

利用信息技术优化中学体育教学的策略研究

在信息社会时代,学校的信息技术教育取得令人瞩目的业绩,创造多媒体学习环境,实际上是使我们的教育具有了一种与时俱进的品质。但是,我们也应该看到中学体育教学中存在运用多媒体方面相对比较欠缺等问题,对此,本文提出了利用网络技术激发学生学习兴趣、弥补教师技术示范不足、促进学生对技术的理解等策略。     

多媒体在数学教学中的作用

多媒体教学打破了以往以教师为中心的教学模式,使用多媒体辅助教学,能创造教学的问题化情境,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,既优化了课堂教学模式,提高了教育教学质量,又促进了学生数学素养的全面提高。     

应用多媒体技术,提高数学教育教学质量

随着改革开放的不断发展,教育也得到了快速发展,对教育工作者也提出了更高的要求。多媒体辅助教学是现代教育技术的重要组成部分,应用多媒体辅助教学是教师创设激发学生学习兴趣的情境的首选。     

现代教育技术在电子线路系列课中的应用

为优化电子线路系列课程的课堂教学,运用多媒体技术和网络技术等现代教育模式取代传统的教学模式,采用结合板书、多媒体课件、演示实验为一体的＂立体化＂教学方法,并与课后网络辅助教学相结合,不仅有助于激发学生的兴趣和培养学生的实践能力,更有利于不断提高教师的教学水平。     

浅谈信息技术在初中数学教学中整合的作用

信息技术高度发达,网络信息日新月异,以构建主义为理论的教育和学习方法日趋成熟,以多媒体、计算机和网络为载体的新的教育技术的应用显得十分的必要和重要,信息技术与课程整合已摆到广大教育者的面前。当代的建构主义特别是社会性建构主义强调知识建构的合作,就是说教师与学生、学生与学生之间建构意义时是互相的,学生是主动自愿去建构学习。基于多媒体、计算机和网络为载体的新的教育技术,能够在初中数学教育中充分发挥建构主义教学理念的优势。     

高校多媒体应用现状及对策分析

随着教育事业和多媒体技术的快速发展,多媒体技术教学在高校的应用也越来越多,在高校的作用也越来越大,对于教学质量的提升也有显著的效果。教师要想利用多媒体技术提升教学质量,就应该先提升自己的多媒体技术水平,再合理的运用多媒体技术进行教学。本文通过对教师多媒体技术水平、教师对多媒体的理解、合理利用多媒体等几方面进行分析与探讨,希望对相关教育人员有所帮助,仅供参考。     

让化学课堂步入多媒体时代

随着信息技术的快速发展,以多媒体和网络技术为核心的现代教育技术正迅猛渗透到当今教育的各个领域。在多媒体计算机网络的环境下,学生在双向交流中使思维更加活跃,有利于培养创新意识和合作精神,体现了学生主体、教师主导的现代教学思想。     

充分利用多媒体技术，提高教学效率与教学效果

信息技术的发展带来了教育改革的发展,多媒体技术应用于教与学的环节给传统的教学模式注入了新的活力,促进了教育现代化的进程。本文分析了影响多媒体技术提高教学效率与效果的因素,并从教师、学生、技术和管理这四个层面提出利用多媒体技术提高教学效率与效果的对策。     

教师应用多媒体教育技术的研究与实践

科学技术是生产力,教育技术也是教育力,这种教育力的大小取决于教师掌握和应用教育技术的能力大小。教师是否掌握多媒体应用技术,影响和制约着多媒体技术在教学领域应用的速度和规模,也直接影响着教学改革的进程。因此,有必要花大力气帮助教师尽快掌握多媒体应用技术,促进教育技术尽快转化为教学效益。实践证明,“用起来再学”、“边用边学”是教师掌握多媒体技术的捷径。     

基于信息化辅助教学的英语语法教学模式探究

信息化技术辅助教学是近年来流行的一种教学理论与策略。以数字化、网路化、多媒体化为代表的现代信息技术引入英语教学领域,特别是语法教学后,不仅带来了语法教育技术上的革新,也促进了语法教学结构模式的改变。因此,在利用现代信息技术辅助和优化语法教学的过程中,提高学生语言运用的综合素养,是时代的需要,也是教育的方向。本文基于信息化技术辅助教学这一理念,对于当代我国的英语语法教学模式进行深入探究,提出相关意见和建议,供教师在今后的语法教学中进行参考,帮助教师运用科学的教学手段,提高学生的英语语言综合运用能力。     

浅谈多媒体教学在数学课堂中的妙用

随着科学技术的不断发展和我国数学教育改革的不断深入,以计算机为核心的现代教育技术越来越得到教师和学生的接受和重视。在数学教学中使用现代教育技术,能够有力提高教学质量,促进素质教育,这是不容质疑的。但是,不少教师在使用现代教育技术时,没有深入领悟现代教育技术的真正含义,存在不少误区。合理使用多媒体手段,巧妙运用CAI课件,有助于学生生动活泼、主动地学习,达到开发智力、培养能力、陶冶情操、提高教学质量的目的。     

多媒体教育技术与教学深化改革

现代多媒体教育技术能引导学生通过发现、探究和构建的途径获得知识,使学生独立思考的主体性得以体现.多媒体教育技术不仅在传授知识,更是把传授知识和发展智能与素质培养统一起来了.因此我们必须充分发挥多媒体教育的现代教育技术优势,利用多媒体教育丰富的技术含量,通过对教与学资源的设计、开发、利用、管理和评讲,从而实现教育优化的理论与实践.     

浅谈基于Internet网络的现代教育模式

近年来,随着网络技术和多媒体技术的发展,网络化教育已成为现代信息技术的主流教育形式。基于Internet的网络教育模式对传统的教育模式产生了强烈冲击,建构一个既能发挥教师的指导作用又能充分体现学生学习主体作用的新型教学结构是现代化教育的核心标志。网络学习为学生提供了宽广、极具创意的学习空间,使得以学生为中心、基于资源及交流讨论的全新教学方法得以实现。     

谈《多媒体CAI课件制作》课程教学中学生能力的培养

随着现代科技的飞速发展,现代教育技术也越来越接近现代化,多媒体课件等教学媒介在我国各级各类学校得到迅速应用。如何研制开发和选用优秀的多媒体课件以及如何有效地利用多媒体课件,成为了广大教师和学生面临的重要课题。在这样的背景下,对于如何在《多媒体CAI课件制作》课程教学中培养好学生职业能力这方面,文章结合个人的教学实践经验,提出几点看法和意见。     

运用现代教育技术优化科学教学中的演示实验

运用投影、多媒体、网络等现代教育技术优化小学科学教学中的演示实验,突破了时间、实验条件、学生观察能力、认识水平等诸多方面因素的限制,能够将细小的动作放大,能够化虚为实,化难为易,能够使抽象的概念具体化,使枯燥的知识趣味化,大大提高了教学效率,调动了学生的积极性和主动性,激发了学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快的环境中动脑、动手接受教育。     

网络资源学习中教师的主导作用研究

现代信息技术,特别是多媒体与网络技术的应用,使传统学习方式发生了转变.在网络资源的学习中,学生成为学习的主体,教师在学生的学习中起主导作用.文章从学生信息素养的培养、学习过程设计、人文教育和心理辅导以及反思教学四个方面论述了教师在学生基于网络资源学习中的主导作用.     

谈《多媒体CAI课件制作》课程教学中学生能力的培养

随着现代科技的飞速发展,现代教育技术也越来越接近现代化,多媒体课件等教学媒介在我国各级各类学校得到迅速应用。如何研制开发和选用优秀的多媒体课件以及如何有效地利用多媒体课件,成为了广大教师和学生面临的重要课题。在这样的背景下,对于如何在《多媒体CAI课件制作》课程教学中培养好学生职业能力这方面,文章结合个人的教学实践经验,提出几点看法和意见。