让故事教学成为小学生英语学习的催化剂——小学英语低年级故事教学的实践与思考

故事教学符合小学低年级学生的年龄和认知特点。是激发并保持其学习兴趣的有效途径。文章简要分析了故事教学应用于小学低年级英语课堂的意义,着重介绍了笔者在小学低年级英语课堂进行故事教学的思路与方法,指出了故事教学应用于小学低年级英语课堂应该注意的问题。     

谈小学低年级英语教学质量的提高

从小学低年级英语课堂教学暴露的问题入手,提出加强改进英语课堂教学质量的关键点——加强认读教学的比重,并提出具体的改进措施。旨在帮助小学英语教师更好地提高课堂教学质量,为学生的后继学习打好基础。     

多媒体技术在外语教学中的运用

英语是一门实践性很强的语言学习科目,传统的英语课堂教学往往局限在单纯的教师讲解和听录音上,而作为学习主体的学生却缺乏实践和锻炼的机会。多媒体技术的介入,极大地丰富了英语课堂教学的方式和结构,使现代英语课堂教学具有了传统教学不可比拟的优越性。     

多媒体技术辅助英语课堂教学

多媒体技术是一门新兴学科,它是以计算机技术为基础,尤其在英语教学中发挥越来越重要的作用。它集声音、图像、文字、动画于一体,直观、形象、生动。它能帮助教师实施教学任务,传递教学信息。本文阐述了如何运用多媒体技术辅助英语课堂教学,达到提高学生的学习兴趣,调动学生的积极性,培养学生的创新能力,提高教学效果的目的。     

多媒体技术在中学英语教学中的应用

使用多媒体技术来辅助英语教学,可以为学生创造生动的语言学习环境,提高学生听﹑说和读的能力,使英语课堂变得"活"起来。同时,运用多媒体技术在英语教学中所体现出来的优势,充分利用网络资源,调用网络中的资料库,充分发挥现代教育技术在教学中的"适度作用",可以提高学生对英语学习的兴趣,也有助于提高素质教育和教学的质量。     

试论现代多媒体技术与初中英语教学的整合

随着现代多媒体技术越来越多地进入英语课堂,它必将会引起学习方式、学习内容以及教育理念的根本变革,同时传统的教学思想、方法和手段,将逐渐被淘汰,人们可以预见现代多媒体技术的运用会给英语课堂教学带来巨大的变化。     

合理运用现代信息技术 优化小学英语课堂教学

随着现代信息技术的迅猛发展,为小学英语课堂教学注入了新的生机与活力。合理运用多媒体等信息技术来辅助英语教学,能促使学生积极思维、主动参与,使之优化英语课堂教学。本文结合案例介绍了现代信息技术在英语教学课堂中的合理使用。也从另一方面讲了运用多媒体技术的弊端及注意点。     

试论现代多媒体技术与初中英语教学的整合

随着现代多媒体技术越来越多地进入英语课堂,它必将会引起学习方式、学习内容以及教育理念的根本变革,同时传统的教学思想、方法和手段,将逐渐被淘汰,人们可以预见现代多媒体技术的运用会给英语课堂教学带来巨大的变化.     

试论现代多媒体技术与初中英语教学的整合

随着现代多媒体技术越来越多地进入英语课堂，它必将会引起学习方式、学习内容以及教育理念的根本变革，同时传统的教学思想、方法和手段，将逐渐被淘汰，人们可以预见现代多媒体技术的运用会给英语课堂教学带来巨大的变化。     

利用多媒体 优化课堂教学

多媒体技术的发展与应用,给英语课堂教学注入了鲜活的生命力,它不但方便了课堂教学,更是激发学生的学习兴趣,开拓了学生的视野。如果灵活有效的运用多媒体进行教学,可以起到事半功倍的效果,从而大面积的提高教学成绩。     

基于多媒体技术的英语课堂互动体系

多媒体技术走进英语课堂,给英语课堂的教学改革注入了新活力,多媒体技术和英语教学的结合,主要表现为基于多媒体的课堂互动体系的建立.     

论多媒体技术在大学英语交际教学环境下的适时应用

合理适时将多媒体技术引入大学英语教学课堂,在很大程度上弥补了传统英语教学方法的不足,不仅有利于体现以学生为中心的教学原则,而且有利于学生语言能力的提高.多媒体技术在教学过程中与英语课堂交际教学结合使用,是英语课堂教学改革的新主流.在英语课堂教学中,充分利用计算机多媒体教学系统,创设学习英语的情境,发展学生视听能力;同时充分发挥教师的主导作用,发挥学生的主体性和创造性,使学生在有限的课堂上获得英语基础知识的同时,培养用英语思考和表达的能力,并为实现用英语进行交际打下坚实的基础.     

浅谈多媒体在英语教学中的优势

随着教育现代化的大力推进和信息技术的迅猛发展以及素质教育的不断深入,以多媒体为代表的现代化教学手段已广泛的进入到校园,多媒体技术在中学英语教学上的应用得到了广泛的发展,它对英语课堂教学改革起到了很大的作用。本文结合教学实践,对激发学生的学习兴趣,突破教学难点,提高英语课堂教学效率以及为学生提供语言锻炼机会等方面进行了浅析和探索。     

低年级小学英语课堂有效互动教学的探究

刚刚接触英语的一二年级小学生,学习英语有一定的困难,教师的教学也有一定的难度,进行有效的互动教学,英语课堂的效果会更好。要想有效实施小学英语课堂互动教学,就要先建设良好的互动环境。本文首先介绍如何实施低年级小学英语课堂的有效互动,从内在的英语环境与师生主体、外在的教学条件两方面入手探讨实施方法。然后分析和探讨了一些改进一二年级小学英语课堂教学有效互动的策略,目的是使小学英语课堂互动教学能够有效进行,让低年级的小学生轻松、积极地学习英语。     

巧用多媒体进行英语教学

近年来,随着计算机的普及,多媒体技术在各个领域的应用日益广泛,运用多媒体辅助教学是现代教育改革的必然趋势.本文主要探讨如何利用多媒体技术进行英语课堂教学,为学生提供最佳的外语学习环境和学习情景,以此促进学生英语综合能力的提高.     

初中英语教学中多媒体技术应用分析

随着信息时代的到来,多媒体技术被逐渐的运用到当代英语教学当中。多媒体的应用对英语教学的发展产生了积极的影响,在提高学生学习兴趣的基础上提高了课堂的整体教学效率,从而促进了英语教学的发展。本文在英语教学实际的基础上,分析在初中英语教学中多媒体技术的应用,为如何更大程度上发挥多媒体的作用提出几点建议,旨在推动英语课堂教学的有序性进行。     

多媒体技术在大班英语教学中的应用

自扩招以来,英语大班授课日趋普遍,给英语课堂教学带来更大的压力,相比传统的教学模式,多媒体技术在大班英语教学中的运用呈现出独特的优势.文章就多媒体技术在大班英语教学中的应用进行了阐述.     

利用多媒体优化高中英语教学

本文引用心理学原理和教育学理论,研究学生的心理,并结合高中英语新教材特点,针对传统教学的某些弊端,运用多媒体技术改革英语课堂教学,提出了一些具体做法。初步探索了多媒体技术在高中英语课堂中的应用及可行性,总结出一套理论联系实际、可操作性较强的教学方法。     

多媒体技术对大学英语课堂教学的影响

计算机辅助教学(CAI)是一种新型现代化教学方式。这种教学方式可以帮助教师运用更丰富的教学资源和手段,激发学生的学习热情,改善外语学习环境,提高教学效率。因此,在现代大学英语课堂教学中,教师应充分掌握一些多媒体技术,创造一个图文并茂、有声有色的外语情境,使英语教学变得更为有效、生动、便捷,从而调动学生学习英语的主动性。但是目前多媒体技术在教学应用上还存在一些问题。这就需要教师根据学生的特点、教学的内容以及个人的教学实践,优化多媒体英语教学,使其发挥最大的作用。     

低年级绘本教学中多媒体技术的运用

随着信息技术的快速发展,多媒体技术被广泛运用于课堂教学中,使传统的语文教学尤其是阅读教学焕发了新的光彩.对于低年级学生来说,由于这个阶段的孩子有着注意力不够集中的共性心理特征,多媒体有效运用于课堂更是抓住了孩子们"好动"的心,使得教师在进行阅读教学时更能激发孩子们的学习热情.本文着重论述如何发挥信息技术的优势,将其融入到低年级绘本阅读的教学中,创设情境帮助孩子爱上阅读.