中学体育教学中的心理健康教育

本文着眼于中学心理健康教育的实际,探讨了中学体育教学对心理健康教育的影响,阐述了在中学体育教学中如何开展心理健康教育,促进中学生的健康成长。     

由中学生轻生事件反思心理健康教育的重要性

近年来,随着社会的飞速发展,青少年心理健康问题日益凸显。本文简单介绍了当前社会背景下青少年心理问题频发的根源,在列举了近年来中学生屡屡轻生的现象后分析并阐释了其原因,进而阐述了完善教育体制,建立全面的心理健康辅导体系,特别是中学教育中增设心理学课程以促进中学生心理健康发展,杜绝中学生轻生等恶性极端事件发生的必要性和紧迫性。最后简要说明了如何从学校、教师和家长等几方面更好地开展中学生心理健康教育。     

寄宿制中学后勤管理模式的创新与探讨

寄宿制学校的管理特别是后勤管理已成为一个严峻的课题摆在了我们的面前。1999年扩招让高中教育的发展驶入快车道,人数增多的同时对寄宿制学校的后勤保障工作带来了很大挑战。本文就寄宿制中学后勤管理模式进行分析,尝试探讨寄宿制中学后勤管理模式的创新方式,以求通过本研究为寄宿制学校的后勤管理的进一步发展带来有益的借鉴和启示。     

齐齐哈尔市中学生心理健康教育研究

对齐齐哈尔市中学生心理健康教育状况进行调查,了解中学生心理健康教育的开展情况,发现中学生心理健康教育工作存在的问题,并提出加强中学生心理健康教育的对策,为齐齐哈尔市及其它地区的相关政策制定者和心理健康教育的管理者提供借鉴和参考。     

广渠道多途径加强学生心理健康教育

心理健康教育是素质教育的重要组成部分,心理健康教育的成功与否直接决定着学校教育的成败。秦皇岛市第九中学本“着以学生发展为本”的办学思想,时刻关注学生的健康成长。因此九中在各项工作的开展中始终以学生的身心健康发展为中心。一、学生心理健康教育纳入学校教育工作重点学校历任领导班子都十分重视学生心理健康教育工作,成立心理教育领导小组,校长亲自挂帅,并有一名副校长主抓该项工作,学校把学生心理教育纳入学校中长期规划,定期研究学生心理教育工作,开设心理健康教育课,专项投资建立了心理咨询室,并配备了心理教师,定期不定期对…     

中学体育教育对学生心理健康影响的探讨

本文通过分析中学生心理健康现状、体育教育与中学生心理健康的关系,探讨了体育教育对中学生心理健康的积极影响,进而提出了体育教学培养中学生心理健康的途径,以求充分利用学校体育教育在中学生心理健康教育中的优势作用,提高中学生的心理健康水平。     

如何有效开展学校心理健康教育

随着学校教育改革的推进,学校心理健康教育的有效开展逐渐成为共识。然而,目前有些学校对心理健康教育的认识还存在一些偏差,心理健康教育工作也常常陷入形式主义、医学倾向、师资不足等误区。如何有效开展学校心理健康教育已经成为了一个实践性的重要课题。     

学校体育对学生心理发展的影响

学校体育与心理健康教育关系密切。学校体育促进学校心理健康教育,而学校心理健康教育为学校体育工作的开展打下良好的心理基础。     

地震后汶川县中学生心理健康的现状和影响因素分析

目的：了解地震后汶川县中学生的心理健康现状和影响因素,为震后开展心理援助和心理健康教育提供依据。方法：采用整群抽样方法,应用心理健康症状自评量表对汶川县第一中学的1500名在校中学生进行问卷调查。结果：男生SCL-90得分整体低于女生,有统计学意义（P〈0.05）。不同民族学生SCL-90的总分依次是汉族、羌族、回族、其他、藏族呈递增趋势。不同受灾情况学生SCL-90分数存在显著差异。结论：地震后中学生的心理健康受性别、民族、受灾情况影响。     

寄宿学习对寄宿制学校学生成长的影响分析——基于对湖北省潜江市4所农村寄宿制初中的调查

基于对湖北省4所农村寄宿制初中的调查．研究了农村乡镇级寄宿制学校学生寄宿的原因和寄宿对学生学习成长的影响。指出政府和相关管理部门要从制度和管理两个方面加以重视,弥补相关制度和管理上的缺位;“真金白银”落实生活老师的配给问题;科学合理、制度化改善学生住宿条件;加强对学生交友指导,引导学生正确交友。     

浅析学校心理健康教育的误区和对策

学校心理健康教育是帮助学生塑造良好心理素质的教育活动,应当与德、智、体、美、劳各育一样面向全体学生,融入学校各项教育教学活动之中。但是,学校心理健康教育还存在一些认识和实践上的误区,并直接影响到学校心理健康教育工作的有效开展。本文从学校心理健康教育的实践出发,对其进行分析,试图提出对策,以服务于中小学心理健康教育实践。     

浅谈中学生心理健康教育

本文从家庭环境、学校、社会环境等几个方面分析了中学生心理健康问题产生的原因,并据此提出了对中学生心理健康教育的几点建议。     

浅谈中学生心理健康教育

本文从家庭环境、学校、社会环境等几个方面分析了中学生心理健康问题产生的原因,并据此提出了对中学生心理健康教育的几点建议。     

浅谈独生子女中学生的主要心理特征、成因及教育策略

当前,独生子女的心理健康问题正日益受到人们的关注。而加强独生子女的心理教育、促进其身心健康发展,是一个需要家庭、学校和社会共同配合的系统工程。本文结合自己在中学十几年的教育教学经验,从独生子女中学生的主要心理特征入手,分析了这些心理形成的主要原因,并提出了相应的教育策略。     

试论寄宿制中学生心理健康教育的有效方法

寄宿制学生作为特殊的学生群体,他们的心理健康教育需要社会、学校、家长和教师的共同关注,对他们的心理和行为及时加以引导,使他们健康茁壮成长。     

社会情绪学习对中学生心理发展的影响

中学生心理健康受到家长、学校和社会的共同关注,社会情绪学习已成为协助中学生心理健康发展的重要手段.本文结合中学生心理发展现状,着重分析了社会情绪学习对其产生的影响,并以此为依据提出了中学生社会情绪学习课程开展的建议.     

浅谈独生子女中学生的主要心理特征、成因及教育策略

当前,独生子女的心理健康问题正日益受到人们的关注.而加强独生子女的心理教育、促进其身心健康发展,是一个需要家庭、学校和社会共同配合的系统工程.本文结合自己在中学十几年的教育教学经验,从独生子女中学生的主要心理特征入手,分析了这些心理形成的主要原因,并提出了相应的教育策略.     

浅析在中学体育与健康教学中开展健美操的可行性分析

随着中学教育由应试教育向素质教育的转变,然而体育也不例外,在中学开展健美操课不仅符合了新课程标准的要求,而且培养了中学生自主学习的能力,为全面实施素质教育和促进中学学校体育的健康发展提供决策依据。     

让“心育”牵手中学教育的质量提升——谈如何全面提升教育质量有感

所谓的"心育"即心理健康教育。中学心理健康教育是根据中学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展的教育活动,是素质教育的重要组成部分。     

黔东南州四县市中学生心理健康调研概况及建议

<正>目的：调研了解黔东南州县市中学生心理健康状况，为黔东南州中学心理健康教育工作提供依据和思路。方法：采用心理健康诊断测验（MHT），抽取黔东南州四个县市327名初高中学生进行测试，采用SPSS22.0进行数据分析。结果：整体学生的心理健康状况总体较好（40.80±16.921），学生心理问题依次集中在学习焦虑、过敏倾向、身体症状和自责倾向等。结论：中学生心理健康状况总体良好，进一步提出全州心理健康教育工作建议。