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随着互联网和信息技术的不断发展,集成电路依然是通信、多媒体以及计算机技术的核心之一,但是传统的教学方式已经难以满足对集成电路设计人才日益增长的需求。科学规划人才培养的方式,走创新型平台化的微课和信息化教学相融合的道路,是现阶段集成电路课程需要创新的方向。微课具有内容简洁精炼、完整度高等特点,将其应用到集成电路课程中,既有助于强化教师的综合教学水平,也可以引导学生形成良好的自主学习意识与能力,并且能够更有效地完成教学目标,提升课堂教学质量。本文主要介绍原集成电路电路课程的教学分析,主要分析其存在的弊端和缺点;其次是微课的基本认识,对微课进行简单的介绍,以及阐述微课的意义和价值;最后就是集成电路中的微课教学,主要介绍集成电路微课的教学框图、教学方式以及作用。 相似文献
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微课,是指按照课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点、难点、疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。作为微学习的一种,微课已经迅速成为课堂教学的新模式。本文结合微课的特点及实用性,介绍了它在中职“图文设计”课程教学中的实施方法,同时还阐述了微课在中职图文设计课程教学中的作用和意义。 相似文献
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在"互联网+"时代,"移动互联网+教育"成为发展主流,它借助移动互联网建立了包括慕课、微课、翻转课堂、智能移动终端课堂等多种"线上+线下"综合互动教学模式,凸显教学有效性与智能化高水平,切实迎合了当前新课改所提出的新教学要求。而在本文中就将介绍基于移动互联网的高职高等数学微课程教学,主要从教学特点、教学设计要求、教学内容等方面切入展开分析,希望借此达到教高职高等数学微课教学预期改革成果。 相似文献
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现代社会,信息技术的发展十分快速。作为一种全新的教学方式,微课在许多教师的课堂中得到了普遍的运用。就小学信息技术教学而言,许多小学老师们也争相加入了微课使用的行列。笔者认为,在小学信息技术教学过程中加入微课的应用,能够帮助老师们充分利用课堂教学时间,调动学生们学习的积极性,使学生们能全身心地投入到课堂学习中去。 相似文献
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随着微时代的来临与微学习的迅猛发展,微课教学的应用越来越广泛.但是目前的微课学习资源主要以教学视频及课后练习题为主,无法提供在线测试和学习反馈,使得学习效果大打折扣.因此,开发具有学习测试、学习反馈、模拟训练功能的交互式微课,优化微课在教学中的应用,迫在眉睫.本研究运用文献研究法、问卷调查法、软件工程法和实验研究法,以小学信息技术课程为例,分析该课程在教学中的特征与不足,结合以往微课教学的实践成果,创新地使用Articulate Storyline 2开发工具设计和开发可跨平台使用的交互式微课,发布在搭建好的MOODLE学习平台上,并通过主题式教学实验验证其在教学中的有效性.在此基础上,总结交互式微课的设计开发流程和应用模式,以期为交互式微课程的教学应用提供借鉴与参考. 相似文献
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随着现代信息技术和多媒体技术的飞速发展,智能手机、笔记本等的普及,把基本信息技术应用于中职教学授课中层出不穷,微课教学效果最为明显。在我国的中职院校数控汽车专业课程的授课中,应大力推进微课教学,切实提升一体化课程的教学效果。 相似文献
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探讨微课视频教学,将"会计学"任课教师的课堂教案教学能力及对新媒体新技术的灵活运用能力有效结合,利用线上线下混合式教学方式,将微课应用到课前预习、课中的互动式教学、课后的精准教学演练之中,提高会计学知识的传授效果,激发学生主动学习会计知识的兴趣与热情,提升课堂教学质量。 相似文献
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