浅谈班主任如何走进学生心灵

如何管理好学生?这是许多班主任都在积极探索的问题。“仁者见仁、智者见智”,我认为关键是要走进学生的心灵,这可从以下几方面入手:一、成为学生的朋友班主任是班集体的总设计师,面对的是具有不同个性,有着不同生活经历的学生,要让学生团结在你的周围,你就必须成为他们的朋友。为此,要认真去研究和了解学生,知道他们的兴趣是什么,     

特色活动与创新班级

班主任工作是非常有挑战性的工作，不同的年代，不同的学生就必须用不同的方法进行管理。每一个学生都是一个世界，他们的性格，爱好各不相同，要想了解每个学生，得到每个学生的信任，就必须成为每个学生的朋友。这样，作为班主任就必须动脑筋，想办法，付出大量的心血。但是，有付出就有收获，是很值得的。班主任必须与时俱进，开展特色活动，成为创新班级。     

特色活动与创新班级

班主任工作是非常有挑战性的工作,不同的年代,不同的学生就必须用不同的方法进行管理.每一个学生都是一个世界,他们的性格,爱好各不相同,要想了解每个学生,得到每个学生的信任,就必须成为每个学生的朋友.这样,作为班主任就必须动脑筋,想办法,付出大量的心血.但是,有付出就有收获,是很值得的.班主任必须与时俱进,开展特色活动,成为创新班级.     

浅议年轻班主任的工作态度与策略

班主任作为班集体的核心,要有良好的工作态度和恰当的策略方法。亲近和了解学生,成为学生可亲可敬的朋友,是班主任开展工作的前提条件;讲究策略,以平和的心态、合理的教育方式,冷静处理学生问题,是班主任工作收到成效的关键;引导班级舆论,营造良好班风、学风,促使学生积极向上,是班主任工作取得成功的最好方法。     

班主任管理工作新思路

班主任工作是一门艺术 ,班主任目前所要面临的学生不再属于义务教育之列 ,他们从我们这里将要走向社会 ,成为社会主义事业的建设者和接班人。作为一名班主任针对青少年成长的特点 ,加强学生的心理健康教育、培养学生坚韧不拔的意志 ,增强青少年适应社会生活的能力极为重要。所以 ,在大力推进素质教育的今天 ,如何做好班主任管理工作 ,建立一个好的班集体 ,树立团结奋进、积极进取、勤奋好学的良好班风 ,这就需要班主任要有思路、新理念来管理。1　全面经常地了解学生了解学生是搞好德育工作的重要条件和前提 ,俄罗斯教育家乌申斯基说过 :“…     

浅谈优化小学班主任管理策略

在新课改背景下,对小学班主任管理提出了更高的要求。要想成为一名优秀的班主任,必须要了解班级内每个学生的特点,尊重学生的主体地位,让他们做班集体的主人,从而培养孩子各方面的素质,让班主任的班级管理更加有效。     

初中班级管理的现状与策略探究

班级是学生在学校中学习与活动的主要场所,良好的班级氛围有助于学生高尚品德与人格素养的养成。但是在当前的初中班级管理中,学生的主体地位没有显现,他们也没有参与班级管理的意识。新课程改革提出了要鼓励学生参与班级管理,使其真正地成为班级的主人。因此,作为初中班主任,我们要为学生创造管理班级的机会与平台,为班级建设与学生的发展提供条件。     

对作好小学班主任工作的简单思考

正班主任是学生健康成长的引路人,是联系各科老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负的重任不言而寓,他在学生心目中的地位众所周知。本文结合笔者担任小学班主任工作近二十年来的经历,就如何做好班主任工作,谈谈几点自己的体会。1班主任应争做学生的朋友作为班主任,要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系。尊重他们的人格,才能够在学生中树立起较高的威     

浅谈学生教育管理的创新

班主任工作理应同课改同行。班主任必须认真学习创新教育理论,在班级工作中实行创新管理。要放手发动学生,大胆地让学生学会管理自己,让班主任既成为班级管理的组织者、领导者,又成为班集体中的普通一员,与全体学生融为一体。     

浅谈学生教育管理的创新

班主任工作理应同课改同行。班主任必须认真学习创新教育理论,在班级工作中实行创新管理。要放手发动学生,大胆地让学生学会管理自己,让班主任既成为班级管理的组织者、领导者,又成为班集体中的普通一员,与全体学生融为一体。     

从班主任工作看和谐班风建设

班级是学校的重要组成部分,是学生生活和学习的重要基地,在这里他们可以学习科学文化知识,有不同的朋友,学很多人生道理,这里是使他们的人生变得精彩的地方,因此班风如何将会直接影响孩子的成长。作为班级主要成员的班主任,不仅是授课老师,还是学生指导者,在学生成长历程中有不可比拟的作用。本文试从班主任的工作入手,简单探讨班主任在班风建设中如何发挥其重要作用,从而给学生一个和谐的班集体。     

试谈班级中“问题学生”的管理

班级中的“问题学生”管理始终是班务工作的一个基本层面,也是影响学生学习生活的一个不良因素。作为班主任则应该千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,多寻他们的闪光点,使这些题学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理则又能推动问题学生的健康发展,从而展现他们潜质和才能。     

如何做好中职学生班主任的探索

正班主任是班级管理中的灵魂,是学校贯彻国家职业教育方针的具体组织者和实施者,在班级管理中起着主导和引领作用。班主任工作很大程度上影响着学生的健康发展。班主任在学校的学生管理中起着至关重要的作用。中职学校的学生有自身的特点,他们与和他们同龄的学生的共同点是都正处于青春发育期,正是长身体和世界观形成的阶段,思想波动大,自我意识强。但由于中职学校的学生学习基础差,导致学生自悲、缺乏上进心,造成他们的行为习惯和自我约束力较     

浅谈班级管理策略

班主任通过切实有效的班级管理,给学生创造一个良好的环境氛围,培养学生的集体责任感,使学生树立远大理想,激发发奋学习的信心与热情,提高道德素质。班主任应正确对待和处理违纪的学生,捕捉每一个学生身上的闪光点;同时培养一支高效率的班干部队伍,使班干部队伍具有榜样、同化功能。班主任应注重师生的情感交流,和学生成为朋友,得到学生的信任,把自己融入到班级之中。处处以学生为主,用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,从言行、举止各个方面全面育人,以身作则,为人师表,培养学生的综合素质,达到真正育人的目的,做一名优秀的班主任,成为一名很好的班级管理者。     

做好角色扮演 提高育人质量

班主任是一个班级的组织者和管理者,是学校工作的桥梁和德育的基础,更是一个班级的灵魂,在教育学生和班级管理时,班主任老师要善于针对班级实际情况,在班级管理时扮演好不同的角色,如与学生们做朋友,当心理医生等等,这样会大大提高育人质量,既能让班级管理有声有色,又能培养学生形成良好习惯。     

浅谈如何做一名优秀的班主任

班主任不仅是班级的直接教育者,而且是组织者、领导者。班主任工作的成败直接影响着学生身心发展,因此,班主任要帮助他们在各方面形成良好的行为习惯。     

浅谈如何做一名优秀的班主任

班主任不仅是班级的直接教育者,而且是组织者、领导者。班主任工作的成败直接影响着学生身心发展,因此,班主任要帮助他们在各方面形成良好的行为习惯。     

浅谈我的班主任工作

<正>回想一下自己从事班主任工作已十余年,想想管理班级的点点滴滴有得也有失,下面我就个人在班主任工作中的点滴做法总结如下:首先,我觉得要想管理好班级就要对待学生有爱心,让学生觉得温暖。著名教育家马卡连柯说:"爱是教育的基础,没有爱就没有教育。"由于高中阶段学习时间紧张,家住乡镇的学生每两周才能回家一次,作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得     

“以学生为主体”做好中等职业学校班主任管理工作

职业中专的学生素质基本不太高,他们在学校短短两年的时间里,不仅要学习好自己本专业的知识技能,而且要好好学习为人处世,如何做人,如何立足社会,这就要求学校在管理和教学中付出比普通高中更多的时间和精力;他们在学校还要接受各自班主任的管理和教育,班主任的工作也就显得格外重要。     

将师德建设融入中等职业学校班级管理中

中等职业学校的班主任,要将师德建设融入班级管理中。班主任要有敬业奉献的精神,通过在班级上发挥班主任与时俱进、开拓创新的精神,增强自身的危机意识和竞争意识,树立班主任良好的师德形象,不断提高自身的思想政治觉悟和教育教学业务水平,全面提高班主任班级管理的水平。