加强教学反思,搞好英语教学

教学反思是指教师以自己的教学活动为思考对象,对自己的教学观念、教学行为以及由此产生的结果进行审视、分析、探讨和研究的过程。在中等职业学校英语教学中做一名反思型教师,从反思课堂到反思行为,从反思学生到反思自我,提高自身的专业能力素质,切实搞好中职英语教学。     

加强教学反思,搞好英语教学

教学反思是指教师以自己的教学活动为思考对象,对自己的教学观念、教学行为以及由此产生的结果进行审视、分析、探讨和研究的过程.在中等职业学校英语教学中做一名反思型教师,从反思课堂到反思行为,从反思学生到反思自我,提高自身的专业能力素质,切实搞好中职英语教学.     

音乐教学反思的主要内容

教学反思是在一定的教学理论指导下,教师对自己的教学行为、表现和效果进行批判性的审视。通过观察、回顾、诊断和自我评价等方式,或给予肯定,或给予否定,从而提高教学实践的合理性和有效性。一位出色的教师会时刻关注教学中出现的问题,通过不断反思来提高教学水平,从而提高教学质量,促进学生的可持续发展、全面和谐的发展和有个性的发展。音乐教学反思又称为音乐课后分析,是指教师在上完一节音乐课后．进行的自我评价和自我总结。教师用简明扼要的语言．将教学中的成功、失败和要改进的地方等写成书面材料,以促进自己教学能力的提高。全面的教学反思．应包括以下几方面的内容．     

浅谈初中历史教育反思

在教学实践中经常进行教学反思,可以批判地考察自己的行为及情境的能力。作为一名初中历史教师必须通过多种途径对自己的教学进行反思,主要通过教育学生、教师自己本身进行反思、同事或专家听评自己的课、阅读教育专著和教学文献等方式进行教学反思。     

实验探究式教学的反思——《化学能与电能》教学反思

反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。     

浅谈小学语文课堂教学反思

小学语文教学反思是提高教师素质和课堂教学质量的最有效的途径.通过研究,找到教师反思中存在问题的主要原因,明确教育教学反思的内容,探求教育教学反思的方式、方法.教师通过自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面深入的冷静思考和总结,不断发现问题,及时调控教学行为,总结教学规律,不断提升自己教学实践的科学性、合理性,从而使自己进入更优化的教学状态,使学生得到更充分的发展.从而真正提高语文教师教学反思的有效性,更好地促进教育、教学工作的开展.     

地方医学院校教师教学反思现状的调查分析

目的：了解目前医学院校教师教学反思行为的现状,为改进教师教学行为,提高教师教学质量、促进教师专业发展和学校的发展提供参考。方法：采用自行设计的反思性教学问卷随机抽取医学院校专任教师进行调查。结论：教师教学反思意识不强,教师在对教学反思的认知和行为上存在差异,教师教学反思方式单一。     

基于人才培养方案视角的教师教学反思的探析——以宁夏师范学院为例

对教师教学反思的研究可以有多种视角,本文以宁夏师范学院2012版(本科)(以下简称新版)人才培养方案为视角,探讨教师在面对新的人才培养方案时如何对已有的教学观念、教学目标、教学内容、教学方法进行理性的审视、反思。通过反思明确自己的教学价值观,改进自己的教学行为。提出在新的人才培养方案下进行教学反思的策略。     

农村小学教学现状之我见——就学校现实情况谈谈感想

教师的教育活动其实就是在教育教学中发现问题、分析问题、解决问题,再改进教学行为、反思教育活动,提高教学能力和教学效果。在新课程实施的过程中,我看到了许多仍存在的教学问题,对此本人觉得应该把它记录下来,做一下分析,并想一想今后工作中的改进方法,以有利于教师教学行为的改进,有利于学生学习效果的提高。就记录了从日常教学工作中发现的一些情况,以及自己的肤浅的分析和今后的工作方向。     

反思性教学与大学英语教师专业发展

反思性教学实践是促进教师素质提高的核心因素,只有经过反思,教师的有效经验才能上升到一定的理论高度,才会对后续的教学行为产生积极地影响。大学英语教师应从自己的教学实践出发,对教学过程和教学效果进行反思,发现和分析存在的问题,使自己在实践中研究,在研究中成长,实现自身专业的发展。     

音乐教学反思的主要内容

教学反思是在一定的教学理论指导下,教师对自己的教学行为、表现和效果进行批判性的审视。通过观察、回顾、诊断和自我评价等方式,或给予肯定,或给予否定,从而提高教学实践的合理性和有效性。一位出色的教师会时刻关注教学中出现的问题,通过不断反思来提高教学水平,从而提高教学质量,促进学生的可持续发展、全面和谐的发展和有个性的发展。音乐教学反思又称为音乐课后分析,是指教     

反思性教学在化学教学中的应用

反思性教学是教师专业发展和自我成长的核心因素,只有在教学中不断地反思,对自己的教学行为、教学结果进行审视和分析,从而改进自己的教学实践,才能不断地提高教育和教学能力,才能提升专业素     

浅析英语有效课堂教学的反思

科学、有效地反思可以帮助我们减少缺憾,不断提高我们的教学质量。当我们用批判、审视的眼光看待自己的思想、观念和行为,并做出理性的判断和选择时,我们就是在反思,变革。教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,从多方面入手,充分发挥学生的主动性,以确保学生在高效的课堂中获得良好的发展。     

在反思中提高物理教学成效

<正>近几年来,我们学校推行了教学反思这一教学环节。每一节课、每一章节,教师都要进行反思,其效果是令人满意的。笔者作为一名物理教师,在其中也获益匪浅。一、在反思中转变物理教学理念新课程背景下,物理教师经常反思自己或他人的教学行为,     

浅谈行动研究对教师自身发展的作用

教师应该成为教学的研究者，也一定能成为合格的研究者。每个教师都应使我们自己的教学过程成为自我反思、自我教育、自我改进的过程。本文阐述了什么是行为研究，行为研究的特点，并揭示了行动研究在我国英语教师教育和发展方面的积极意义。     

浅谈行动研究对教师自身发展的作用

教师应该成为教学的研究者,也一定能成为合格的研究者.每个教师都应使我们自己的教学过程成为自我反思、自我教育、自我改进的过程.本文阐述了什么是行为研究,行为研究的特点,并揭示了行动研究在我国英语教师教育和发展方面的积极意义.     

关于教学反思的反思

在新课改向纵深发展的今天,反思在教育教学工作中,是专业型教师成长的写照,也是教师成长的必要途径。我们在平时的教学中,不断地反思自己的教学过程,从而不断提高自己的教学能力和效果。     

对初中数学教学中的策略分析

课堂教学对数学学习至关重要,良好的教学过程对教学效果更加重要。教师要想有高效的课堂,必须不断反思自己的教学行为,反思自己的教学方法。做到课前反思,课中反思,课后反思,分析教训,思考对策,总结经验,这样才能优化课堂。     

在反思中寻求成长 在教学中锤炼风格

没有反思,就没有进步;没有反思的意识和习惯,就没有持续的进步。教学实践包括平时的课堂教学,教育部门组织的不同等级的研究课、竞赛课和交流课以及教学研讨活动。教学反思,既包括对个人教学的反思,也包括对他人教学的反思。在教学实践中,通过反思以往教育事件、反思教学过程、集体反思等方式,教师专业成长才能可持续地发展,才有利于教师对教学从感性认识提高到理性认识,有利于教师开展教研,有利于教师形成自己的教学风格和特色。     

英语教学中引导学生反思的重要性

本文通过教师注重“教后反思”这一话题,联系到学生其实也应该进行学习反思,提出了在教学实践中教师要教会学生进行学习反思,并介绍了自己在英语教学实践中引入学习反思的一些做法,探讨一种提高学生学习英语效率的方法。