亲社会行为综述

亲社会行为是指准备帮助他人或采取有益于他人的行动。强烈的社会动机;相信自己对事情有影响力;有适合于情景需要的特殊能力的人更可能表现出有助人行为;同情和理解他人与责任感和亲社会行为有正相关;同时,亲社会行为还受到人际关系类型的影响。培养亲社会行为可以帮助青少年增加亲社会行为,能够促使他们的行为符合社会规范,被社会接受,从而使社会化顺利地进行,使青少年成长的进程更加健康。     

亲社会性与社会创业机会开发关系研究

在融合亲社会性和社会创业研究的基础上,聚焦亲社会性与社会创业机会开发的联系,将创业行为双阶段模型拓展至社会创业过程,把社会创业机会开发细化为他人机会与自身机会的环节,并以社会企业作为研究对象,运用多案例分析方法,深入挖掘亲社会性对社会创业机会开发的影响机理。结果表明,非亲缘型亲社会性直接作用于他人机会产生过程,亲缘型亲社会性直接作用于自身机会转化过程。据此,构建了亲社会性嵌入的社会创业机会开发框架,对跨学科创业研究和社会创业实践具有价值。     

3-5岁朝鲜族幼儿气质与亲社会行为的关系研究

亲社会行为对个体的社会性发展及社会适应具有重要的作用。本研究采用儿童行为量表-亲社会行为项目和儿童气质评定量表,通过对269名3~5岁朝鲜族幼儿进行调查,研究发现:3~5岁朝鲜族幼儿各年龄阶段亲社会行为表现无差别,女孩比男孩更容易表现出亲社会行为;气质维度上的注意分散度与反应阈会影响到其亲社会行为的表现。     

动画片对幼儿亲社会行为影响的研究

本文通过幼儿观看动画片,阐述该动画片的主要故事情节,介绍被研究对象的基本情况及性格特点,通过给研究对象播放动画片来观察分析该动画对他产生的影响,进而阐述动画片对幼儿亲社会行为的影响,分析如何正确引导幼儿观看动画片后的行为,为促进幼儿的身心发展提供理论依据。     

亲社会行为:让社会更和谐

1964年,美国纽约曾发生一起谋杀案,年轻妇女吉蒂下夜班回家路上遇到歹徒袭击,她大声呼救。周围居民楼的一些房间当即亮起了灯,有人打开窗户,并有一位男士大声喊道:"放开她!"歹徒放开她,溜进汽车开走。楼里的灯光熄灭了。歹徒返回,再次袭击了吉蒂,她再次呼救。灯光再次亮起,窗户再次打开,歹徒再次逃走,灯光熄灭。当吉蒂走到住处大门口时,歹徒第三次袭来,她被杀死了。整个谋杀过程持续了35分钟,38个目击     

幼儿亲社会行为的影响因素

亲社会行为是幼儿社会性发展的重要衡量指标。本文从家庭教养方式、幼儿自身的认知发展水平、同伴关系、社会环境等分析了幼儿亲社会行为的影响因素。     

浅谈青少年亲社会行为及其培养

青少年亲社会行为是青少年社会性发展的重要标志之一,它对青少年的成长发展具有重要作用.本文在分析影响青少年亲社会行为因素的基础上,提出了青少年亲社会行为培养的方式.     

浅析儿童亲社会行为培养的原则

儿童亲社会行为是其社会性发展的重要标志之一,它对儿童的成长发展具有重要作用。本文阐释了儿童亲社会行为的内涵,分析了影响儿童亲社会行为发展的因素,并提出了培养儿童亲社会行为的原则和措施。     

浅谈聋哑学生的多媒体教学

本文从聋哑学生（以下简称聋生）的特点出发,阐述了聋生使用多媒体教学的重要性,分析了聋生开展多媒体教学的重要意义,在聋生多媒体教学中我们应该注意的一些问题。     

特殊学校聋哑学生体育参与研究

<正>本文运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对湘西州特殊学校聋哑学生体育参与的认知度、动机、次数、时间分布等进行调查研究,探讨了影响湘西州特殊学校聋哑学生体育参与的因素,并提出了若干建议,以期能为湘西州特殊教育的发展和研究提供参考。     

关于高职教育培养学生通用能力的一些思考

高职教育目前比较热门的一个话题就是通用能力的培养。本文介绍了通用能力的概念和当今世界各国通用能力培养的现状。分析了通用能力培养的必要性。并从学校、教师、学生三个方面,结合自身的教学经验,提出了培养通用能力的可行性。     

留守儿童情绪性问题行为与社会支持的关系研究

采用社会支持评定量表(SSRS)和情绪性行为评定问卷对黑龙江省Q市某中学112名留守儿童进行测查。探析留守儿童情绪性问题行为现状及其与社会支持的关系。结果发现:留守儿童的社会支持总分、主观支持和支持利用度的得分较同龄非留守儿童较低,留守儿童得到的社会支持越多,越能充分利用社会支持,情绪性问题行为相对较少。     

企业社会责任行为与技术创新关系研究——基于社会资本理论

基于工具性利益相关者理论和社会资本理论,本文研究了企业社会责任行为如何影响企业技术创新.通过对212家制造企业的问卷调查,发现企业社会责任行为有助于企业与其利益相关者建立密切而长期的关系,进而从这些利益相关者处获得技术创新所需要的信息和资源.企业从利益相关者关系中得到的社会资本,特别是政治关系和商业关系,在企业社会责任行为与技术创新之间发挥中介作用.同时,企业社会责任行为与技术创新的正向关系受到竞争强度的负向调节影响,市场不确定性则会促进企业社会责任行为与技术创新的关系.这些发现为企业积极履行社会责任并从中促进技术创新提供了新的思路.     

聋哑学生体育生活现状的调查与分析

运用文献资料、问卷调查、观察和综合分析等研究方法,对苏州市盲聋学校聋哑学生的体育生活现状进行了调查。结果发现:苏州市盲聋学校聋哑学生参加体育锻炼的动机比较明确;参加课外体育锻炼的时间不足;场地设施缺乏,设备器材不足,无法满足学生的需求等。本文针对盲聋学校聋哑学生体育生活现状提出了相应的对策与措施。     

高职教育培养学生工匠精神的路径研究

中国从制造大国迈向制造强国需要大量的能工巧匠,工匠精神是其价值取向和行为追求,是重要的职业道德和职业素养。高职院校要顺应时代需求,将培养学生工匠精神融入办学理念中,深化课程和教学改革,加强校企合作,创造走进工匠、学习工匠、成为工匠的校园文化氛围,着力培养具有工匠精神的高素质的劳动者和技能型人才。     

高职生亲社会行为的影响因素解析及培养提升策略研究

职业教育有利于提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业。职业教育不仅要包括知识、技能的学习,还应该包括个体品德的培养。本研究针对贵州多民族背景下高职生亲社会行为的影响因素进行解析,并提出针对该地区高职生亲社会行为的培养和提升策略,旨在提高高职生亲社会行为的培养效果。     

关于政府行为与发展知识经济的关系

此文分析了我国各级政府在发展知识经济———知识产业中应有的定位 ,指出 :政府介入知识经济发展是肯定的 ,最好的办法是用政策、法规设计一种制度 ,使社会生产力诸要素纳入到制度中运行。国外从十二个领域激励、设计社会创新系统 ,并力求保证各项政策“连贯一致地运用 ,达到影响创新的关键性政策要素系统集成” ,这正是本文得出的一个有深刻教益的观念。     

幼儿亲社会行为的习得及其教育策略——基于班杜拉社会学习理论

幼儿亲社会行为是一种积极的社会行为,是幼儿社会性发展的标志性表现形式。文章以社会学习理论为视角,以三元交互决定论为基础,以观察学习为习得途径,以强化为调控方式,对幼儿亲社会行为的习得进行路径探析,并提出构建良好的学习环境、树立优秀的学习榜样以及采取合理的强化手段等相应教育策略。     

劳技教学渗透科技教育培养学生创造力研究

在应试教育的环境下,劳动与技术课程由于缺乏一定的科学评价机制,一直被边缘化,同时学校的教育也是重文化课程,轻科技教育,邓小平同志提出的科教兴国也渐渐地变成了一句空话,学生的创造力被束缚。因此作为一名从事劳技教学和科技教育的教师,需从自身做起,在劳技教学渗透科技教育培养学生创造力。