浅谈如何提高中职学生计算机应用能力

：随着计算机在当今社会的普及,计算机应用技能也变得日趋重要。职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才,使之既要有专业知识,更要有实践技能。因此职业教育应结合市场经济突出实践性教学及技能训练,强调以培养技能型人才为本位的指导思想。     

浅谈如何提升小学生英语自主学习能力

英语课程标准指出:学生在学习的过程中应养成良好的自主学习能力,积极主动地参与教学活动,逐步形成自主质疑、探究、实践、交际的能力。因此,培养学生的自主学习习惯,是教师的首要任务。如何通过拓宽自主学习空间,从而提升学生的英语能力及水平,是每一位小学英语教师值得思考的问题。     

浅谈如何提升中职电子电工实验教学质量

随着新课程教育教学标准的改革与发展,对我中职教育的发展产生极大的影响,急需加强并改进中职院校课程的教学模式及方法,有效提升中职教育的教学质量。电子电工课程是一门具有极强操作性的课程,在中职院校的教学过程中需要教师尽量提供多一些的实操与实践的机会,引导学生进行实操与实践的学习,才能更好地提升这门课程的教学质量,进而提升中职院校学生的专业素质及实践操作能力。     

浅谈如何学习计算机高级语言

本文简要介绍了学习计算机高级语言中应注意的问题,主要从算法、基础知识、编程三方面介绍如何学习计算机高级语言。     

浅论如何提高中职学生英语学习能力

中等职业学校的英语教学是职业教育中的一个重要环节,但是由于近年来高中和大学的扩招,中等职业学校办学、发展甚至生存都面临很大冲击,直接体现在生源质量下降导致学生入学时的英语基础参差不齐,学习差距悬殊显著。这就要求教师在英语教学中根据学生的特点,依据提高学生素养教育为要求,在承认学生个体差异的基础上,有必要实施分层次英语教学,确定各层次的教学目标、教学内容、教学方法,从而调动学生学习英语的兴趣,激发学生自主学习的热情,使每个学生都能得到最大程度的发展。     

浅谈如何上好中职计算机实作课

作为中等职业学校的一门专业,计算机专业和其他专业一样,动手操作对于每一名学生来说都非常重要,这是学好计算机专业课程的必需环节。因此,如何上好计算机实作课,让学生在实作室里,在四十五分钟一节的课堂里将理论与操作有效地结合起来,是计算机教师必须思考的问题。     

浅谈中职计算机专业学生职业能力的培养

目前,计算机专业学生因知识结构与市场需求相矛盾、自学能力及实践能力差、自身综合素质存在缺陷等原因导致就业率不高或就业质量不理想,中职计算机专业学生只有职业能力、技能、职业道德和就业创业能力融为一体,才能赢在起跑线上。     

浅谈中职计算机教学中学生能力的培养

虽然现在中职毕业生的就业前景非常好,但是他们自身能力的许多不足,严重地制约着自身的发展。本文从中职计算机专业教学中学生抽象逻辑思维能力、创新能力、自学能力、应用能力、团结协作能力的培养,促进学生的全面发展进行了阐述。     

浅谈中职学生自主学习能力的培养

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。中职学生以掌握技能为主要学习目标,倡导学生自主学习、乐于探究、勤于动手有利于中职生提高职业发展能力及提高学习效率。因此,应加强对中职学生自主学习能力的培养。结合自己这几年的教学实践,探讨在计算机应用基础课堂上如何培养学生的自主学习能力。     

浅谈中职计算机教学

随着我国信息科技技术的高速发展,社会发展对计算机人才要求越来越高。但是目前中职计算机教学存在许多弊端,教学内容的更新远远滞后于社会市场对计算机技术人才新要求的变化速度。因此,中职计算机教学必须改革创新,提高教师授课水平,才能使中职生在激烈的就业竞争中脱颖而出。     

浅谈中职计算机教学

中等职业教育的培养目标是培养既掌握一定科学技术知识,又能把科学技术知识转化为生产力的技术型、应用型的管理人员和操作人员。为此,中职教师肩负着艰巨的教育教学任务。在计算机教学中,开始,学生都颇有学习兴趣,随着学习内容的增多,难度的加大,而学生的学习兴趣却慢慢降低,甚至产生厌学情绪,面对这种现象,计算机教师要多想办法,不断进行教学研究和改革,采取灵活多变的教学方法,来重新激发起学生的学习兴趣,提高教学效果,才能培养出更多适合社会需要的合格的计算机专业人才。     

浅谈中职计算机教学

在当今信息时代,中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,这就要求对中职计算机课的教学要有创新意识,在教学中注重激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,培养学生综合能力。     

浅谈中职计算机教学

本文通过对计算机教学设施和教学方法等方面的探讨,加强组织协作学习,促进学生自学能力、上机操作的培养以及加强联系实际．培养学生的创新能力。     

浅谈中职计算机教学

中等职业教育的培养目标是培养既掌握一定科学技术知识,又能把科学技术知识转化为生产力的技术型、应用型的管理人员和操作人员。为此,中职教师肩负着艰巨的教育教学任务。在计算机教学中,开始,学生都颇有学习兴趣,随着学习内容的增多,难度的加大,而学生的学习兴趣却慢慢降低,甚至产生厌学情绪,面对这种现象,计算机教师要多想办法,不断进行教学研究和改革,采取灵活多变的教学方法,来重新激发起学生的学习兴趣,提高教学效果,才能培养出更多适合社会需要的合格的计算机专业人才。     

浅谈如何培养中职学生的学习兴趣

为了适应国民经济发展对人才的需求,国家正在大力发展职业教育,但中职生生源质量的滑坡却严重制约着职业学校的发展。本文根据现在职业学校生源的现状以及企业对技能型人才的要求,就如何提高中等职业学校的学习兴趣,提出了一些看法。     

试论中职院校如何培养学生的计算机实践能力

社会在持续发展,技术型和应用型的综合性人才越来越受到社会的欢迎。这就要求中职学校所开展的计算机教育不但要注重实施理论方面的教学,同时要重视实践方面的教学,从而有效强化学生的实践能力,使得学生能够更好的适应社会,从而更好的适应未来的工作岗位。     

如何提高电大学员学习计算机的能力

《计算机应用基础》这门课程是我们国家开放大学所有专业的一门必修课,专科本科都开设。这门课程也是学生历届感到最头疼的一门课,因此,本文有针对性地对电大学员如何《计算机应用基础》这门课进行了探讨和研究。     

浅论如何提高中职学生数学自主学习能力

本文针对如何提高中职学生数学的自主学习能力开展了探讨,经过分析提出了信心培养、良好的师生关系、情感教育、注重能力培养,实现中职学生数学自主学习能力的提高,从而使中职数学课程教学效率不断提高。     

浅谈如何提高中职计算机网络课程的教学质量

本文根据笔者的多年教学实践,阐述了提高中职计算机网络课程的理论教学和实验教学水平的方法。     

浅谈如何提升学生的综合能力

现在竞争激烈的社会需要的是综合性人才,本文从如何从工作生活中学习,如何提高面试成绩,如何面对应聘失败,如何做好工作,如何做一名优秀的员工等这几个方面进行详细的阐述。