注重有效载体创新开发幼儿说话潜能

本文主张通过有效载体,培养幼儿说话的潜能。可通过创设氛围、增加交谈时间、借助游戏平台、丰富词汇、家园配合的途径．让幼儿有话敢说、就说、想说、可说、能说。     

赏识学生开发潜能

学会爱学生,首先要学会赏识,唤起学生的自信,充分挖掘他们无穷尽的内在潜力,使其变为学习的动力.     

开发你的潜能

任何重大的发明都是伟人创造的,并且看起来都是那么高深莫测。然而,去做一个伟人好像又很简单,你只需要在日常生活中有意识地培养、锻炼开发自己的潜能,就有可能具有达·芬奇那样的才智。这是英国智力研究人员巴赞在他最近出版的     

开发你的创造潜能

美国著名心理学家罗伯特、埃泼斯坦 ( Robert Epstein)有一次做了一个有趣的实验 ,他访问了 10 0多位世界知名度很高的发明家 ,询问他们的问题只有一个 :“你的创造灵感从何而来 ?”大部分的回答使埃泼斯坦感到惊奇 :“胡思乱想 ,天马行空 ,都可以激发你想出新点子。”要想发掘你潜在创造力 ,要掌握以下方法 ,那么你就可以不让历史上最富有创造力的人物专美于前。捕捉灵感新点子一瞬即逝 ,假如不立刻抓住 ,可能一去不复返。懂得发掘创造力的人 ,都已学会怎样留意新点子出现 ,把它留住。他们有“捕捉”的能力。西班牙绘画大师毕加索常常从幻…     

图书馆员潜能开发的思考

现代图书馆如何充分利用现有馆员的能力,已成为当前图书馆管理的重要课题。图书馆管理者要作到量体裁衣,知人善任,必须重视馆员对工作的适应性和愿望,为馆员创造一个良好的工作环境,同时要有一定的措施如自我申告制和职务轮换制,保证馆员任用的正确发挥,注重挖掘馆员的潜在能力,避免人才资源的浪费。     

浅议开发潜能培养创新

“少年强则国强,少年弱则国弱,少年进步则国进步??”少年素质提高了,国民素质也随之提高。目前全面培养学生素质教育是我国教育的一个发展方向,我国的素质教育是以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的一个国家的现代化归根到底是人的现代化,国力的强弱越来越取决于劳动者的素养,创新精神和创新能力将成为衡量未来人才高低的一个标准。江泽民同志曾提出：“迎接未来科技的挑战,最重要的是创新,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”由此可见,创新教育是素质教育的核心内容,素质教育的关键是培养学生的创新精神和创新能力。     

关注数学课堂 挖掘学生潜能

数学课堂教学效果如何,在很大程度上决定着学生数学学习质量。影响数学课堂教学效果的因素是多方面的。数学教师的课堂教学管理水平及对本课堂教学过程的反思是两个重要因素。从数学课堂管理及反思的角度关注课堂教学活动的有效性,充分挖掘学生潜能,是数学家一直的梦想。数学课堂管理及反思的有效结合为关注数学课堂教学的提高、挖掘学生的潜能提供了现实意义。数学课堂的反思能力在数学反思活动过程中表现出来的一种稳定的个性心理特征,对挖掘学生潜能、提高数学教学效益、推动数学改革也有重要的现实意义。     

营造和谐课堂 发展学生潜能

课程改革给每一位教育工作者提出了严峻的挑战,作为一名教师,必须审时度势,与时俱进,才不会成为落伍者。如今,新课程来到我们身边已有两年之久,在日常教学中,我边学习边实践,不断更新观念,提高教育教学水平。回眸审视自己的教育教学工作,我欣喜地感受到了课改给我带来的新变化。     

注重开发深加工玻璃产品

简述了建材市场玻璃行业的现状,并探讨了玻璃行业摆脱困境的出路。     

拓展课程资源开发学习潜能

一、拓展课程资源的原则 (一)人文性:校本课程教学的落脚点是学生,它尊重学生的个性与差异,注重学生的主观能动性与创造性, 这既符合素质教育的要求,又适应时代发展的需求。“以人为本”乃新课程的宗旨,贴近生活的资源符合学生的认知结构与身心发展水平,可延伸教材文本,充分体现生活的真实性与多样性。合理利用充满情趣的教学资源,可以针对学生喜闻乐见的话题,如音乐、体育、历史、传奇、科幻、风俗人情、世界文学、     

尊重需要 开发潜能 培养特长

特殊教育的本质就是教育为生命服务,对生命的一种特殊关怀,是为了成全每一个富有个性的人的发展。因此,尊重需要,开发潜能,培养特长,这是特校的本色,做好我们的本色,就能彰显我们的特色。     

思维训练与右脑潜能开发

人类的潜能,也就是原本具备而未能开发利用的能力,其中最有希望被开发的潜能就是脑功能。如何广泛而有效地开发利用脑功能,已成为现代社会刻不容缓的重要研究课题。 人类的大脑由左、右两个半球组成,它们有着不同的功能。在正常情况下,大脑两半球是协同活动的,进入大脑任何一侧的信息均会迅速地经过胼胝体传达到另一侧,作出统一的反应。1981年美国科学家Sperry博士通过对割裂脑的研究,成功地揭示了大     

构建挖掘学生潜能的历史课堂

探究式课堂教学对培养学生的创新思维、充分开发学生的潜力具有重要的意义。在实际教学中,教师应充分发挥学生的主体参与作用,鼓励自我质疑,大胆设问,引入开放性的教学内容,挖掘教材隐性知识,贯彻知识迁移。这样才能培养一个学习型的学生,让学生真正掌握历史知识。     

重视物理实验开发学生潜能

物理实验是开发学生潜能,培养学生动手动脑和创新能力的一种主要渠道和有效手段。本文从引导学生善于观察实验。改变实验教学方法,开发实验潜能。引导学生善于提问。积极开展小型课题研究等四个方面,论述了在物理实验教学如何进行素质教育。