加强小学英语课堂教学的有效性

新课程标准的实施为我们教师带来了新的教学理念,同时也对我们小学英语教学提出了更高的要求。作为完成英语教学目标,提升英语教学质量的重要途径,提高课堂教学效率,实施有效教学迫在眉睫。在小学英语教学过程中,教师要从学生的实际情况出发,着眼于整体进行教学目标的设计,突出学生的主体地位,采用精彩纷呈的活动及灵活多变的教学方法调动学生学习英语的热情,注重过程评价,使学生建立英语学习的自信心,为学生未来英语学习和发展打下良好的基础。     

小学英语听力训练方法

新制定的课程标准已明确指出,听力是英语学习中四项基本技能之一。可见听力训练也是小学英语教学的重要目的之一。弗里斯说：“学和学会说英语的前提首先是听。”实践证明,只有听得正确,才能读的流畅,说的流利,因此,加强听力训练,提高英语听力水平,是势在必行,我们小学英语教师在教学过程中注重培养学生的听力能力而且要将这一训练贯穿于我们教学的始终。本文就小学英语教学中听力训练的指导方法进行了阐述。     

快乐教学――将游戏融入到小学英语的教学中

随着我国逐渐步入国际化,和各国的关系日益密切,英语也被普遍使用,所以对英语的教育受到越来越多的重视。在新课标的背景之下,对小学英语的教学提出了新的要求,给英语教师带来了压力,要求教师让学生在轻松的环境下进行高效的学习。小学英语教学中,教师要根据教学目标、教学内容以及学生不同的学习能力和身心发展特点,运用合理的教学方法,将游戏融入到小学英语的教学中,使得学生的学习负担降到最低,是教学内容简单明了、具体,给学生营造一个轻松快乐的学习氛围。本文通过分析将游戏融入到小学英语教学中的重要性,提出了将游戏融入到小学英语教学中的实践措施。     

浅谈学生学习英语的兴趣培养

一个英语教师要使英语教学水平得到提高,一方面要严格按课程标准的要求搞好基础教学,培养学生听、说、读、写的能力;另一方面要注重培养学生学习英语的兴趣,这样英语教学水平才能得以提高。人教版小学英语课本的前言中,明确规定了要让学生在玩中学英语。我从多年的教学实践中感受到,小学生打好基础、对英语产生浓厚的兴趣,是今后学习英语最根本的动力,兴趣是最好的老师,有了这种动力就会想方设法地去学习英语。。那么怎样才能培养学生学习英语的兴趣呢？     

此时无声胜有声——浅谈德育在小学英语教学中的体会

教育应以德育为先。根据《英语课程标准》对小学英语课程的教学要求,以及当今儿童学习外语的心理特点,教师在英语教学的同时要关注孩子情感的成长,在教学中应渗透德育教育。本文从挖掘教材中的德育教育素材、在潜移默化中对学生进行德育教育、注重教师的以身作则等方面阐述了在小学英语教学中进行德育教育的体会。     

小学英语词汇教学改进策略

随着我国社会发展水平的不断提高,社会对于英语水平的要求越来越高,对于英语掌握程度要求越来越高。小学在人的终生教育中处于奠基阶段,是学习和接受的最佳阶段,在语言学习的过程中,小学生的接受能力和适应能力是最强的。小学英语教学在小学教育中占有较大的比重,对于英语教育质量的要求也越来越高,词汇教学作为英语教学的一部分,在整个英语教学中的地位至关重要。     

“和谐英语课堂” 彰显英语魅力

小学英语和谐课堂是指符合小学英语教学规律的、满足学生终身发展需要的、多样统一的课堂教学。在教学过程中,注重建立和谐的师生关系,营造和谐的课堂气氛,通过创设和谐的教学活动,及时开展和谐的教学评价,从而更好地彰显英语课堂的独特魅力。     

小学英语课堂教学评价中的问题和对策

小学英语是一门语言学科,重在培养学生的基本英语素养和对英语的兴趣爱好,近年来,英语课程在小学教育中的重要性越来越突出,为了能够有效的提高英语教学课堂效率,我们必须要从各个方面寻求合适的解决方式,以促进提高英语教学质量。课堂评价是提高课堂效率的一种重要形式,下面我们将就小学英语课堂教学评价中的相关问题进行深入的探讨,从而针对实际提出有效的解决问题的措施,促进小学英语教学课堂质量的提升。     

浅析文化输入及大学英语教学

跨文化交际能力的培养已经成为现代英语教学的重要教学目标之一,这就要求在大学英语教学的过程中不仅要传授给学生基本的语言知识,而且要注重文化输入,以促进学生英语综合应用能力的提高。     

小学英语翻转课堂教学的实践及优势

在小学英语翻转课堂中,教师应明确英语教学目标,注重课前教学引导;注重课后交流与讨论,适当反馈教学内容。本文从转变单一的教学模式,实现线上、线下同步学习;丰富学生学习资源,给予学生多重学习体验这两个方面,分析了小学英语翻转课堂教学的优势,以期提高小学英语翻转课堂教学质量。     

如何在初中英语阅读教学中实施阅读教学

英语在社会交流中运用得越来越广泛,所以在中学教育中英语教学也越来越被重视。在初中英语教学中最重要的就是阅读教学,因为阅读是学生了解英语、学习英语的基本途径,在学生写作学习的过程中也需要用到阅读所学到的知识,所以说阅读教学很重要。     

小学英语教学方法之我见

语言学习的过程是较为单调、枯燥、乏味的。所以在小学英语教学过程中,要了解小学生年龄的特点：他们好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。对他们而言,一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必会使学生学习兴趣荡然无存,学生也不可能把英语学好。然而,要让学生能够很好地学习英语这门学科,教师就要注意在教学中运用多种教学方法来激发学生学习英语的兴趣,寓教于乐,让学生轻松学习英语。     

小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战

在小学课程的学习过程中,英语是一门比较难懂的学科,在教学的过程中暴露出诸多问题,影响了学生的学习成绩。作为小学英语教师,应该充分重视小学英语的教学特点,认真分析现阶段课堂教学活动中暴露的诸多问题,不断提高小学英语教学质量。     

多维教育在大学和职高中的应用对比研究

随着中国与世界其他国家的交流越来越频繁,英语作为一种重要的交流工具,彰显的作用越来越明显。在语言知识的教学过程中,英语教学取得了举世瞩目的成就。但是,也有很多多维。在传统的英语教学过程中,以考试为中心的教学模式的弊端主要体现在学生英语水平的实际应用和学生自身能力的提高上。因此,在英语教学过程中,如何改变教学观念,深入探索课堂教学,以提高英语教学效率,从而全面发展学生的自主性、主体性和英语能力已经成为当代英语教学改革过程中的一个主要多维。这项研究的目的是为职高英语课程构建一个多维互动式教学模型。通过改变教学方法,我们努力提高学生的英语学习能力,培养学生对语言技能的综合利用,并促进深度学习。     

小学英语作业设计初探

英语作业作为小学英语课堂的延伸与补充,是教学过程中必不可少的环节,也是提升英语教学质量的有效保障。通过英语作业,一方面能帮助学生巩固课堂所学知识,另一方面也能帮助老师检查教学效果,为改进教学方式指明方向。本文从小学英语作业设计与布置环节出发,希望能进一步提升我们小学英语作业的质量,更好的激发学生学习英语的热情。     

小学英语教学中的游戏设计探究

在小学英语教学中,由于语言习惯的差异,学生容易遇到一些困难,产生畏难心理,因此,激发学生英语学习的兴趣是英语教学的关键。巧妙地设计课堂游戏,让学生在游戏中学习,能够让学生对英语学习的态度由＂要我学＂变成＂我要学＂,极大地提高教学效率。     

小学英语教学中的口语训练尝试

口语训练是小学英语教学中的最基本的技能之一,在小学英语教学中也是一项重要的任务和内容,教师要采取多种多样的教学方法,加强学生口语的训练。达到激发学生兴趣,让学生乐学英语的目的。     

引导文教学法在高职英语教学中的运用

高职英语教学要注重培养学生使用语言的技能,更要培养其使用英语处理涉外业务活动的能力,本文拟借助引导文教学法指导高职英语教学,结合实际教学案例,探索使用引导文教学法过程中需要注意的问题。     

注重情感教学 构建和谐英语课堂

新课标的人本主义理念给外语教学者的启示之一就是要在外语教学过程中实施情感教学,情感教学制约着外语学习者的成功。英语教学＂要关注每个学生的情感,激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习成就感和自信心＂,从而取得良好的教学效果。因此英语教师必须注重情感教学,努力构建和谐的英语课堂。     

小学英语教学中的问题及对策

在小学英语教学过程中存在不少影响英语教学活动的问题,主要表现为学生发音不准,影响其口语和听力水平;英语教学活动枯燥,实践机会少,学生的英语应用能力不强。针对这些问题,小学英语教师要提高自身素质,采用多种方式提高小学生的学习兴趣,提高其英语水平。