筑起幼儿语言发展的沟通平台

语言成了孩子社会交往和思维的工具,而孩子语言表达能力会得到充分发展。因此,同伴、父母、教师与孩子良好的语言交流,是孩子语言发展的三大沟通平台,对良好性格的形成,都有着积极的作用。     

幼儿语言教育浅谈

幼儿阶段是孩子语言发展的关键期,孩子语言发展的水平影响其以后的发展。本文在说明幼儿语言学习的作用的同时,介绍几种幼儿园常见的语言教育方式,谈幼儿教师在教学中应注意的问题及采取的措施。     

创良好环境，促幼儿语言发展

3-6岁是幼儿语言发展的关键时期,由于语言教育在个体素质发展中起着举足轻重的作用,21世纪对人的语言能力的要求高过以往任何一个时代。为了跟上社会前进的步伐,进一步提高幼儿的全面素质,语言能力的培养必须从幼儿抓起。幼儿的语言学习主要是在与他人交往和在运用语言的过程中完成的,为了让孩子成为语言的主动建构者,我比较注重在主题综合教育中为孩子创设想说、敢说、喜欢说、会说的语言环境和学习条件,提高孩子的语言综合能力。     

活动“三步曲”——让孩子语言表达能力轻舟扬帆

一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出。幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。因此,提高孩子的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。生活是语言的源泉,因此,在各个教育活动中,要给孩子创设丰富多彩的生活环境,开阔孩子视野,扩大加深对周围事物的认识和理解,促进孩子思维发展,从而培养孩子良好的口语表达能力。     

儿童语言发展的实践研究

一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出。幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。因此,提高孩子的语言表达能力是幼儿教育工作者的一项艰巨的任务。生活是语言的源泉,因此,在各个教育活动中,要给孩子创设丰富多彩的生活环境,开阔孩子视野,扩大加深对周围事物的认识和理解,促进孩子思维发展,从而培养孩子良好的口语表达能力。     

浅谈如何对幼儿进行语言能力训练

语言好像一扇窗户,透过它你能观察到孩子的智能发展;语言也是工具,孩子借助它来学习,来和外界交流。本文结合自己的工作实践粗浅的介绍几种非常实用的、可操作性比较强的训练幼儿语言能力的方法。     

浅谈幼儿园中的语言教学

3-6岁是幼儿语言发展的关键期,特别是口语发展的重要时期。通过游戏、生活,幼儿的语言在不断的交流和运用的过程中发展。正确的引导,打好语言教育基础,可以培养孩子有调理地思考,促进孩子对整体文化的吸收,以及形成人格时所需要的抽象力、想象力、理解力和判断力。     

构筑“对话”平台 拓展语言交流

语言表达是反映一个人综合能力的重要因素。3-6岁是幼儿语言发展的关键期,应为孩子营造尽可能丰富的语言环境,不仅促进他们语言表达的发展,而且也要帮助孩子锻炼在不同场合,不同情况下,使用不同的语言表达和交往能力。     

挖掘绘画语言,打开对话空间——在美术活动中促进大班幼儿语言能力发展的实践研究

儿童时期语言表达力还相对较弱,孩子丰富的内心世界更多的是用动作、绘画等方式表现出来,从某种意义上说幼儿的绘画作品是孩子心灵的窗口。如何遵循幼儿"以自己的方式说话的需要",挖掘绘画语言,打开对话空间,我们尝试了多元"配料",打开孩子话匣子、另辟渠道,拓宽孩子对话空间等方式,在美术活动中促进大班幼儿语言能力的发展,倾听来自童心的声音。     

学习外语应从婴幼儿时期抓起

0—6岁是儿童潜能最佳时期,因而也是智能发展最佳时期。存在于儿童身上的许多先天机制、潜在能力若得不到及时的引发和诱导,那么,其中有些可能在尚未显现出来时便枯萎,有些可能刚显露便枯萎,而不能发挥出应有效果。每个孩子都有形成两种以上语言中枢的可能性,但在语言发展的关键期中,如果没有接受另一种语言信号的刺激,另一种语言中枢的机能便不会从沉睡中转入活跃状态,当语言发展的关键期一过,另一种语言中枢机能便已退化了。所以,在孩子的婴幼儿时期对其进行双语训练是十分重要的,而且在这一时期,孩子不知负担,不懂得难易,学任何事物都不…     

儿童语言发展的规律及其对小学语文教学的启示

小学阶段是儿童语言发展的关键时期,在这一时期,孩子不仅要学习母语,还要学习国际通用语言英语。作为一名小学语文教师,我们要结合儿童语言发展的规律,向孩子传授知识。在心理学上,儿童语言发展有其特点,这对我们小学教学,尤其是小学语文教学有很大的启示。比如在小学作文教学上以及上课的一些技巧上,熟练的掌握这些特点,不仅能提高孩子的学习能力和智力,也能提高教师的教学效率。     

在生活中发展孩子的语言能力

语言,一般分为三种形式,即:书面语言、身体语言、口头语言。在我们的生活中,使用最多的,便是口头语言,家长要注意孩子口头语言的培养,让孩子有不同水平要求的丰富语言实践,给孩子创设各种各样的语言训练机会。     

浅谈如何发展幼儿的语言表达能力

语言是人与人之间交流最为直接的方式,对于幼儿来说,语言更是其与外界交流的一种重要手段,因此,教师要理解孩子、激发孩子、鼓舞孩子,赞扬孩子进行语言性交流,只有这样才能更好地培养孩子的语言表达能力。作为一名一线的幼儿教师,笔者根据自己多年的教学体会和自身的一些认识将在本文中,就"如何发展幼儿的语言表达能力"进行浅谈,希望与同行之间有所交流。     

浅谈如何发展幼儿的语言表达能力

语言是人与人之间交流最为直接的方式,对于幼儿来说,语言更是其与外界交流的一种重要手段,因此,教师要理解孩子、激发孩子、鼓舞孩子,赞扬孩子进行语言性交流,只有这样才能更好地培养孩子的语言表达能力。作为一名一线的幼儿教师,笔者根据自己多年的教学体会和自身的一些认识将在本文中,就“如何发展幼儿的语言表达能力”进行浅谈,希望与同行之间有所交流。     

如何培养幼儿的思维能力

要培养幼儿思维能力,首先要培养孩子的理解能力。思维活动常常是在理解基础上进行的,但幼儿的大脑发育尚处于初级阶段,理解认识事物往往需要以语言和动作为媒介来进行。因此,我们要注意用语言和动作相结合的方式来培养孩子的理解能力,进而发展孩子讲接触过的人和事物的名称。另     

绘本引领 高效管理

绘本作为一枝"五彩花",具有多种教育价值,如绘本本身的教育意义,阅读的规则意识,还有促进语言发展的功能、绘本画面的艺术熏陶以及培养幼儿丰富的想象力等等。它深深地吸引着孩子,并在孩子幼小的心灵里悄悄绽放。作为幼儿教师,要善于及时捕捉孩子的需要,并给予孩子最及时、有效的帮助与指导。让它走进孩子的世界,培养幼儿热爱书籍、喜欢阅读、发展语言和展现技能与能力等等,让孩子的人生从此变得绚丽多彩。那么,如何给予幼儿最有效地指导呢?现以我班为例的实践经验来谈谈我的几点想法。     

在日常生活中发展幼儿的语言能力

发展幼儿语言能力的关键是创设一个使幼儿敢说、想说、喜欢说、有机会说的语言环境,所以教师应将目光投射到孩子的日常生活中,关注从幼儿中生成的又有利于他们的语言发展的内容,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中,学习语言,从而获得最佳的发展效果。     

解读孩子的肢体语言

当孩子还无法熟练使用语言时,会用丰富多彩的肢体语言来表达自己的感受:时而高声啼哭,时而挤眉弄眼,时而咿呀自语。孩子的肢体语言并非出于偶然,而是具有心理活动的意义。如果父母们能够正确了解这些肢体语言的含义,那么照顾孩子也会变得轻松许多。     

发展幼儿语言能力之我见

发展幼儿语言能力,让幼儿要说、敢说、会说,这就要创设良好的语言环境,激发幼儿说话的兴趣;争取家长参与配合,带孩子去做客多与人用语言来交流;教师还要多与幼儿谈话交流,发展幼儿口语能力。     

用声音演绎动画的别样精彩

《0-6岁儿童发展指南》明确指出,幼儿园语言领域的发展主要包括认知领域的发展,情感领域的发展以及动作技能领域的发展。动画配音作为一种全新的游戏,为孩子语言领域的发展提供了一个全新的活动方式。动画配音课程让幼儿在全新的游戏体验中,找到语言学习的捷径。