“7S管理”渗透数控实训教学的研究

以企业推行的"7S管理"为抓手来加强学生的专业素养,通过训练这种方式,强化学生职业素养的养成,以此来促进数控实训的效果,提高实训技能,从制度上约束学生的行为,养成良好的习惯,就能促使学生向现代企业员工岗位素质的转型,提高他们在企业中的受欢迎程度,在训练中,让学生成为准职业人。     

浅谈四位一体法在数控实训教学中的运用

从我院高职数控技术专业数控实训的现状与存在的问题分析入手,通过对培养目标和能力结构的分析,提出了在实训教学中建立基本操作平台、数控加工仿真软件操作平台、实训车间真实操作平台、工厂车间真实操作平台的四位一体教学设想,从而规范该专业实训教学的课程组织。     

“5S”管理在高校实验室的运用

在阐述"5s"管理来源的基础上,指出高校实验室管理的现状,提出运用"5S"管理理念可以加强和改善实验室管理,且能取得良好的效果.     

5S管理在高职电工实训课中的应用

企业招聘员工,不仅要看学生的生产技能,更看重学生是否据有职业素养。文章以5S管理在北京电子科技职业学院电工实训课中的应用为例,阐述了5S管理的内容、5S管理在电工实训课中的应用过程、5S管理在提高学生的职业素养方面所起到的作用。     

浅谈“五步教学法”在数控车实训教学中的应用

在新课程理念下,为提高学生的综合职业能力,经笔者多年潜心教学及研究,＂设—引—做—教—评＂五步教学法是从引导文教学法、分组教学法、创设情境教学法中拓展出来的适合数控车实训教学的一种新型教学模式。     

项目教学法在数控实训教学中的应用

学校对学生进行数控实训教学的目的就是要学习到一定的理论知识和相应的实践操作技能。以往在数控实训教学中的教学方式不仅无法提升学生的学习主动性和积极性,而且学习的成效不大。为了提高学生在数控实训教学中的兴趣和学习效率,项目教学法逐渐被引入到教学中,通过项目实训来提升学生的积极性和能动性。     

项目教学法在数控实训教学中的应用

在数控实训教学发展的过程中引进项目教学法,培养学生的实际操作能力,锻炼学生的操作技能。在传统的数控实训教学过程中,教师比较重视学生对数控理论方面的学习,数控实训教学的方式比较单一,很难激发学生的学习兴趣,学生的学习积极性和主动性也很难调动起来,从而导致数控实训教学的教学效率比较低下。本文主要针对项目教学法在数控实训教学中的实际运用进行分析,调动学生的学习主动性,培养学生的数控实训兴趣,活跃数控实训课堂教学氛围,提高数控实训教学的效率和质量。     

5S管理理念在高校语音实验室中的运用

文章简要介绍了5S管理理念，客观分析了目前高校语音实验室管理中存在的问题，针对存在的弊病，提出运用5S管理理念来加强和改善语音实验室的管理，以达到提高管理效率的目的。     

将6S管理运用到高校实训管理中的研究

摘要：教学管理作为高职院校管理的中心环节,是整个教学系统正常运转的纽带和核心,起着指挥、协调、控制等重要作用。实训教学是高等教育的重要环节,是培养具有高素质的实践创新人才的主要途径,是培养学生实践能力的重要手段。在实训教学过程中,需要与企事业单位密切联系,实践技术指导要与时俱进,在高校实践教学环节中吸收企业管理经验,开展6s活动则可以让学生更直接地进入企业管理的模式中,接受生产精益化、管理人性化和作业标准化的教育,和同时感受相应的企业文化。     

数控仿真技术在中职数控教学中的巧妙运用

很多中职院校都会开展数控教育这门学科,社会对这一类人才的需求量非常大,如果学习成绩优异的话,有非常广阔的就业前景,很多学生也都开始选择这门学科。但是,中职院校在数控教学方面面临着对数控设备投入不足的问题,这样就没有办法给学生过多的实践机会。为了提高数控教学的教学效率,提升学生的学习效果,数控仿真系统在数控教学中得到了广泛的应用。数控仿真系统在应用中具有使用安全、投入小等特点,中职院校都可以承担,大大缓解了中职教育中实践不足的窘况,同时还能提升教学质量,保证学生的技术水平。数控仿真系统能够直接模拟实际的工作环境,代替数控设备进行训练,保证学习质量的同时还能保证学生的人身安全,是一项非常有效的方式。     

基于“5S”方法在建筑施工管理中的应用

针对建筑企业现场管理存在的问题,提出＂5S＂现场管理方法,对塑造企业的形象、降低成本和提高建筑企业整体竞争力具有重要作用,可供建筑施工领域的管理者参考。     

理论与实训一体化在数控教学中的探究

数控教学是理论和实训综合在一起的教学,只有采取有效的措施将理论和实训充分的结合在一起,才能更好的保证数控人才的培养效果。当前我国的很多学校在数控教学中存在着重理论,轻实训的现象,从而也就培养出了一批懂原理,不懂操作的数控工作者,所以我们在教学中需要进行理论实训一体化教学改革。     

项目教学法在数控实训教学中的应用分析

时代进步,离不开众多专业人才对各行业的钻研以及创新,对于如今的机械加工行业来说,需要具有更多的数控技术人员从事更精确高效的工作,为了培养具有高素质高标准优秀的数控人才,满足社会的需求,对具有此专业的院校来说,需要加强对校内学生的教学,提高教学质量,首先需要将课程的实用性进行提升,使学生可以对当前难懂的知识进行,直观性的学习,其次需要学校改革教学方式,增强学生学习效率,当前的教学模式已经无法适用于当前的实际状况,因此本文以新式教学作为叙述观点,对当前数控教学方法进行浅薄的分析。     

理论与实训一体化在数控教学中的探索

数控教学不仅是简单的理论教学,它更是一种实训的教学,只有将理论与实训有效的结合起来才能真正的培养出数控专业人才。目前我国院校在数控的教学中主要侧重理论的教学,实训方面很欠缺,这就使得很多学生懂得数控原理,但不会操作,基于此笔者通过对实现数控教学理论和实训一体化的意义的剖析,进而探讨了在数控教学中实现理论与实训一体化的有效措施,仅此提供借鉴。     

浅谈“5S”管理

通过学习,让管理者及员工认识到"5S"是现场管理的基石,"5S"做不好,企业不可能成为优秀的企业,坚持"5S"管理作为重要的经营原则。     

启发式教学在电工实训教学中的运用

对于从未进行过电工实际操作的学生来说,采用什么样的教学方法,才能使他们理论联系实际,尽快提高专业技能的操作水平,这是技工学校电工实训存在的一个现实问题。笔者通过长期的研究、实践,认为启发式教学法是一种行之有效的教学方法。本文就启发式教学法在电工实训中的具体运用,进行了论述。     

CAXA网络DNC在数控实训教学中的应用

本文分析了现有数控实训教学中存在的一些问题,提出基于CAXA网络DNC解决方案,并利用智能终端实现以太网络代替RS232网络,提高数据传输的稳定性和安全性。     

分析5S管理理念在高校语音实验室中的运用

5S是一种创新管理模式,源于日本,5S的核心词语在于整理、整顿、清扫、清洁、修养,5S管理目的在于企业生产效率最大化和生产质量最佳化,避免生产过程中产生的浪费和失误,5S的管理理念是落实到每一位员工,宗旨是提高员工的整体工作水平,让企业对于整体生产过程更加具有控制性,让整个生产过程井然有序,本文主要分析的是如何去除当下高校语音实验室中的弊病及5S管理理念在高校语音实验室中的运用。     

MasterCAM在数控实训中的应用

MasterCAM是我国目前机械加工自动化中使用较为普遍的软件之一,利用它的图形设计与仿真功能,在数控实训中进行应用,提高了数控设备加工范围及加工效率,提高了学生数控编程能力及数控机床的操作能力。     

数控仿真软件在数控实训中的优缺点分析

随着数控技术在机械制造业的广泛应用,数控技能人才需求的日益剧增。高职院校为培养高素质高水平的专业化人才,数控仿真软件在数控实训中就尤为重要。本文结合实际教学,分析数控仿真软件在数控实训中的优缺点,使之合理利用。