高职院校非计算机专业计算机基础课程改革初探

非计算机专业计算机基础课程是高职院校大一新生接触的第一门计算机相关课程。本文针对目前该门课程在实际教学中存在的几点问题,就其改革方法进行了初步探讨,给出了一些解决方法。     

高职院校非计算机专业计算机基础课程改革研究初探

高职院校的教育教学过程中,非计算机专业学生的计算机基础课程作为其他专业课程的辅助基础或是铺垫课程,在教学过程中的重要性显而易见;对于培养学生的计算机基础操作技能水平,对于提升学生的专业素质起到了重要作用。但是多年的传统的教学现状和教学内容的陈旧,对于学生专业能力的培养有滞后性;所以本文对高职院校非计算机专业学生的计算机基础课程教学的现状和存在问题进行剖析,对课程改革提出一些建议,以促进课程的改革和创新。     

高职非计算机专业的计算机应用基础课程教改探讨

随着当今社会时计算机的依赖程度日益增加,越来越多的非计算机专业人员从事具有本专业特点的计算机应用工作、本文从作者实际工作经验出发,就如何提高教学效果、培养学生的动手能力等方面,结合自身的教学体验,对大学非计算机专业的计算机基础课程的教学进行了分析和探索、并希望由此提高非计算机专业的计算机基础课的教学质量和效果.     

浅谈高职计算机应用基础课程改革

随着计算机技术和网络技术的不断发展,计算机在各个领域都得到了广泛的应用,熟练的使用计算机已经成为我们现代人工作和生活中不能缺少的基本技能,也成为我们获取信息与外界交流的主要工具。计算机应用基础是所有院校中必开的一门基础课程,也是学生在进入高等学校后第一门注重实际操作的基础课。在计算机基础课的教学中,要注重学生操作能力的培养和综合知识的运用,使学生真正的能利用所学的知识来处理实际问题。     

面向高职机电类专业的PLC课程改革

针对高职机电专业的PLC课程在教学内容、教学方法和教学组织形式上的不足,通过PLC课程的教学内容教学方法的梳理和研究,解决PLC课程在教学设计、教学实施等环节上存在的问题,构建适应于高职机电专业学生实践应用能力提高及长远的职业发展需求的一种易操作的课程体系。     

高职非计算机专业计算机基础教学改革

近几年在计算机基础教学中,发现学生计算机基础教育不均衡使得学生对计算机知识掌握的程度之间的矛盾在大学阶段突显出来.针对突出的问题,结合教学实践,提出了几点解决方法.     

非计算机专业计算机基础课程教学改革

计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容。探讨了计算机课程体系的合理设置及课题考核方法改革的思路。并且在计算机教学方法改革方面提出一些思路。     

浅谈高职计算机基础课程改革

本文针对目前高职院校计算机基础课程的教育现状,结合自身教学经验,提出了计算机基础课程应从教学内容和教学方法上进行改革,注重提高学生的实践能力和自觉能力,提高学生综合应用计算机的能力。     

中职学校非计算机专业计算机基础课程考试办法的改革与应用

以自身经历讲解关于在中职类学校非计算机专业开设的计算基础课程中,针对学生学习与教师授课现状,为能够更好的提高课堂学习效率,提高学生主动学习的自觉性,对该类课程的考试办法进行变革的设想浅析。     

民办高职院校计算机基础课程改革

随着信息化时代的到来,计算机应用已经普及到我们身边的方方面面,尤其在现代化办公中,计算机基础已经成为主导工具,这就要求我们的学生毕业时必须精准的掌握计算机基础理论知识,并熟练的使用和操作计算机,这是我们学生能否尽快适应工作岗位的一个必要条件,然而现实却是毕业生普遍对计算机应用不熟练,这说明了民办高职院校教育计算机专业课程设置和计算机教育教学中还存在一些问题,这些问题影响了民办高职院校人才的就业质量,课程改革迫在眉睫,如何进行计算机课程改革是每一个计算机教育工作者应该关心的问题。     

浅谈高校非计算机专业的计算机基础课程

计算机操作是非计算矶专业的学生必修的一门重要计算机基础课。本文针对现有教学环境和非计算机专业学生特点以及知识基础,提出了大学计算机基础课程教学存在的问题和教学改革方面的措施。     

案例教学法在非计算机专业计算机基础课程中的应用

从高等院校的培养目标出发,具体介绍了案例教学法在非计算机专业计算机基础课程中的应用,指出在教学中选取案例、运用案例的做法及应注意的问题。     

高职院校非计算机专业计算机基础教学探索

计算机基础教学是高职院校教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义,对高校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了对该课程的几点教学建议。     

浅谈独立学院非计算机专业计算机基础课程体系改革

通识课计算机基础课程,是面向非计算机专业开设的公共计算机基础课程。在计算机基础课程中融入创新创业教育,培养独立学院非计算机专业的学生具有良好的信息素养和创新创业精神。计算机基础课程的教学质量对人才培养起着至关重要的作用。     

高职计算机类专业群项目化课程改革研究与实践

本文针对国内项目化课程改革普遍存在的问题,提出高职计算机类专业群项目化课程改革实施策略,研究如何构建计算机类专业群的课程体系并对体系中的课程进行项目化课程设计,使项目化课程真正地落地实施以及与其对应的评价、保障机制,全面提高计算机类专业的人才培养质量。     

非计算机专业大学计算机基础课程教学改革的探讨

对高校非计算机专业的大学计算机基础教学的现状进行分析,指出目前非计算机专业大学计算机基础教学的弊端,提出改进的方案和具体的实施方法。     

关于高职计算机文化基础课程改革的探索

传统的计算机基础课教学重理论、轻实践,学生学过后通常出现理论知识不通,实践技能又不到位的现象。随着计算机技术的飞速发展,社会各行各业与计算机的联系日趋紧密。高职学生在专业学习、实习及就业中要求具备较高的计算机理论知识及实践操作技能,因此高职计算机文化基础课程的教学改革势在必行,如何通过各种有效途径结合学院特色,形成高职计算机课程的自身特色,从而进一步提高计算机文化基础课的教学效果。     

高职计算机应用基础课程教学改革初探

计算机应用课程在高职教育中属基础性课程,在实际教学中理论与实践存在一定的差距。本文主要针对计算机应用课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨、结合教学实际、提出了一些具体措施与建议。     

高校非计算机专业计算机类课程的改革探索

文章针对目前高校非计算机专业计算机类课程开设过程中存在的问题进行分析,从以下几方面阐述如何进行高校计算机基础教学改革研究与实践：(1)按照不同专业分类构建了非计算机专业的计算机类课程体系;(2)基于ChatGPT重构课程内容;(3)对教学模式和实践教学方式进行改革;(4)对考核方式进行改革;(5)对师资队伍进行优化。最终达到了在新工科、新文科背景下,提升非计算机专业学生的计算思维能力和应用计算机解决实际问题能力的目标。     

高职院校财经类专业计算机基础课程改革探讨

本文通过分析财经类专业对计算机应用能力的特殊要求,提出重新拘建财经类专业学生计算机基础课程体系,并对教学内容和教学方法改革进行探讨,其目的是培养学生的计算机应用能力．