浅议影响小语课有效教学的多种因素

适逢建构高效精品课堂之际,结合小语课堂教学实际,面对小语课堂“杂”、“碎”、“虚”、“闹”、“偏”的现象,透视一些影响课堂实效的因素,以求返璞归真,回归语文本色,实现小语课堂教学的高效发展。     

小学语文课堂的预设与生成教学

理想的教学是一个动态生成的过程,课堂的精彩往往来自于精心预设基础上的绝妙“生成”。本文结合小学语文教学的实践与思考,谈谈自己对“预设与生成”的一些想法,旨在与小语同行们共同研究与学习。     

新课标下关于提高小语课堂有效性的思考

本文针对如何提高小语课堂有效性的问题,主要从四个方面作有益思考：1）正确理解课堂教学的有效性,有效教学的前提;2）恰当处理生成与预设的关系,有效教学的的基础;3）鼓励自学质疑,有效教学的主体;4）活用教学技巧。有效教学的保证。     

小语说明文教学管窥

文章通过对小语说明文教学存在的问题及小学生说明能力亟需培养、说明文教材的特点、说明文教学的方法、如何培养小学生的说明能力等多个方面作了一些阐述,旨在希望小语界人士能在这一方面作一些有益的探索,进一步推动小语说明文教学改革。     

对小语教学中思想教育渗透的思考

根据小语学科的性质 (不仅具有工具性 ,而且有很强的思想性 )和特点 (语言文字训练与思想教育是辩证统一的 )而决定小语教学中进行思想教育 ,最经常而最有效的途径就是渗透。这就要求我们在小语教学中 ,通过语言文字的训练 ,来引导学生理解作者的写作目的 ,体会作者的思想感情 ,学习作者认识事物 ,表达情意的方法 ,使教材蕴含的思想教育因素对学生起到潜移默化、感染熏陶的作用。使语言文字训练、语言能力培养同思想教育有机结合 ,相互作用 ,相互促进。在小语教学中进行思想教育 ,得到了普遍的重视。广大教师通过渗透的途径进行小语教学中的…     

把握平衡——对小语课堂教学有效性的思考

随着人们对课堂教学有效性缺失的思考,传统课堂教学受到了连篇累牍的批判。在新课程理念的指引下,当前的课堂教学出现了脱胎换骨的变化。具体到小语课堂教学,我们发现,课堂更具人文性,更富有诗意,资源的开发更趋丰富,体验、感悟、生成,自主、合作、探究成为小语课堂教学的主旋律和最强音。     

清水出芙蓉 天然去雕饰——构建简单实在的小学语文课堂

伴随着近年来的教学改革,小语教学取得了一定的进步,但也存在一些问题,如:教坛笼罩在一片热闹非凡、花样百出的浮华教风中,尤其是在大型的公开课上,小语课堂教学越来越像表演秀,被加入了太多的其他因素,丢失了语文课堂教学的本真,丧失了语文课该有的简简单单的语文味。     

清水出芙蓉天然去雕饰--构建简单实在的小学语文课堂

伴随着近年来的教学改革,小语教学取得了一定的进步,但也存在一些问题,如：教坛笼罩在一片热闹非凡、花样百出的浮华教风中,尤其是在大型的公开课上,小语课堂教学越来越像表演秀,被加入了太多的其他因素,丢失了语文课堂教学的本真,丧失了语文课该有的简简单单的语文味。     

有效整合 高效达成——第一课时教学探索

最近我校语文研究小组在小语专家的带领下,就第一课时的目标和内容等方面进行了有效研究。我作为研究小组的一员,在专家的引领下,认真研读课标、解读教材、分析学情、确定学法,通过教学三下《我应该感到自豪才对》一课,整合三维教学目标,在教学方法、教学内容的呈现、课堂组织学习方式等方面做了一些新的尝试。一堂课下来,听课老师的感受是"轻松自然、扎实高效"。     

谈情境教学在小学语文课堂中的有效运用

小学语文教学中运用情境教学,能够大大地提高学生的学习兴趣和课堂教学效果,这已是不容置疑的结论。本文主要谈谈情境教学在小语课堂教学中有效运用的途径。     

物理教学中多媒体技术的有效应用分析

物理教学过程当中使用多媒体技术可以提高学生在课堂上的注意力,同时也可以减轻教师的工作负担。而多媒体以直观动态性的优势补充了教学的基本内容,从而帮助学生更好的参与到教学课堂当中,有效的提高课堂效率的完成以及教学任务的安排。     

小学语文素质教育教学的目标与方法

在小学语文教学中,如何实施素质教育,全面提高学生语文能力,已成为小语教学研究的热门课题。这就要求小学语文教师,要认清在教学中推行素质教育的内涵,明确素质教育的目标,掌握进行素质教育的方法。     

高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法

在高中政治课堂上开展生活化教学,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且可以提高学生的政治思维能力,所以在高中政治课堂上有效的开展生活化教学十分必要。我们可以从教学目标要关注学生各个方面的能力、生活化教学目标要注重学生的实践、教学目标要具有个性化、教学要与时俱进,关注社会热点问题,这四个方面来加强学生的各个方面的能力的发展,在高中政治课堂将生活化教学贯彻到底。     

荷花“活”起来 心儿“飞”出去

以信息技术与学科教学的整合为例,对小语三年级上册<诗的材料>一文,进行了研究.     

大学计算机教学中翻转课堂的应用

翻转课堂是一种新的教学方式,在教学过程中可以非常有效的完成教学目标,加强教学质量,在计算机教学的过程中应用翻转课堂的方式可以从根本上对于学生的学习起到促进作用,对于教学质量的探索具有很好的提高作用,本文研究了翻转课堂在教育教学中的作用,在大学的教学过程中需要努力使翻转的使用范围扩大,改革教育教学的方式。     

探析小学语文课堂教学激发学生主动提问的方法

在现代教学的过程中,为了让教学变得有效,在教学的过程中教师都很重视学生在课堂的参与度。在课堂教学中学生主动提问就是参与课堂的有效途径,这样不仅可以活跃课堂气氛,还可以让学生全身心投入的学习,提高教学质量和学习效率。     

翻转课堂在高职体育教学中的应用研究

在高职体育教学中,有效地运用翻转课堂可以大大提升体育教学效率,同时还具有较高的教育价值,其重要性是不可低估的。本文首先概述翻转课堂教学模式,然后介绍翻转课堂在高职体育教学中的价值,进而研究翻转课堂在高职体育教学中的应用,最后指出高职体育翻转课堂需要注意的问题,以供借鉴。     

小语课堂教学要"求真务实"

语文课堂教学活动为什么要求"求真务实"？ 万丈高楼平地起,教育是万年之基,小学教育是基础的基础,小语教学更是基础底蕴,理应求真务实才能谋发展.     

略谈“品德与社会”课程资源的有效开发

课程资源的开发和利用是实现“有效教学”的前提与保障,在品德课程的教学中引进有效（生活）资源可以使课堂更生动,开放教材资源可以使课堂更精彩,把握有效（生成）资源可以使课堂焕发生命光彩。笔者从引进有效（生活）资源课堂才是生动的;捕捉激活课程资源课堂才是精彩的;把握有效（生成）资源课堂才是智慧的三个方面来谈谈“品德与社会”课程资源有效开发。供同仁参考。     

“利器”之电子白板在信息技术教学中的应用

信息技术课堂一般是以"演示+广播"的教学模式进行的。如果能把交互式电子白板这种功能强大的"利器"运用到信息技术课堂,会让我们的课堂更加的精彩。它可以促进课堂情境的创设,灵活突出教学重难点,记录教学痕迹,帮助教师进行教学反思,可以再生新的教学资源,优化备课方式。