关于化学教学中融合教育的思考

在当前学生生源较广的情形下,本地生和外地生往往出现在同一个班级。但本地生和外地生化学基础存在一定的差异性,导致其在化学学习效果方面也存在一定的差异性,故针对本地生和外地生化进行融合教育具有一定的研究意义。本文对化学教学中本地生和外地生的融合教育进行简要思考。     

论新形势下高校辅导员如何管理班级

高校是培养高素质人才的摇篮,班级是学校的重要组成部分,学生能否健康成长取决于班级管理的好坏。面对95后大学生,辅导员必须重视班级管理和建设。本文主要对辅导员自身素质、班风、学风和班级制度等方面阐述班级管理。     

创建优秀班级有“三招”

学生良好习惯的培养和成绩的提升深受班风、班纪的影响,因此,创建一个良好的班集体很有必要。然而班主任的班级管理工作纷繁复杂,到底如何在繁杂工作中找到班级管理方法,创建良好班集体呢?本文以个人长期的班主任工作经验为根据,并参考他人班级工作经验总结,归纳出创建优秀班级的三个方法:树立教师的威信、培养学生良好习惯、建立“以生治生”的管理机制,实践证明,把这三个方法有机结合,对班级管理起到了良好的效果。     

浅谈如何做好高职院校学生实训期间的班级管理工作

班级是大学生的基本组织形式,是学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体,班级管理在高职院校教育中占有重要地位。本文先从班级管理工作的重要性和影响因素入手,分析高职学生在实训期间存在的一些问题,进而为班级管理提出可行性建议,以期达到创建文明和谐班级的目标。     

培养学生参与意识 推动班级和谐共进

学生是主观活动的个性主体,是班级管理的对象,这决定了管理的复杂性和系统性。本文从培养学生参与意识、推动班级和谐共进的角度,详细阐述了让学生参与制度制订、班级管理、学习竞争、活动筹备、班级决策及评价的做法,突出可操作性和有效性。     

学生班级管理初步探讨

大学生班级学校进行教学活动的基本单位,学生班级所形成的班风影响着大学生人格的发展和世界观的形成,而学生班级班风的形成又与班级管理是密不可分。所以,班级管理是大学学生工作的重要组成部分。本文将从学生班级管理的策略和学生班级管理的方法两方面对班级管理进行论述。     

学生班级管理初步探讨

大学生班级学校进行教学活动的基本单位,学生班级所形成的班风影响着大学生人格的发展和世界观的形成,而学生班级班风的形成又与班级管理是密不可分。所以,班级管理是大学学生工作的重要组成部分。本文将从学生班级管理的策略和学生班级管理的方法两方面对班级管理进行论述。     

以学生为主体的班级管理模式研究

以学生为主体的思想是新课程改革的主导思想之一,本文从班级管理角度对这一思想进行了深入的分析,并且从人文化氛围的创设、民主化机制的运行和学生个性的充分尊重三个角度,对于如何在班级管理中坚持以学生为主体这一问题进行了可行性研究。     

浅谈大学班级管理中班主任微博的应用

本文通过分析＂90后＂大学生的心理特点及当前大学班级管理中的主要问题,对班主任微博参与班级管理的作用进行了探讨,并对班主任微博日常信息的发布提出了建议。     

交互式管理模式在远程开放教育班级管理中的应用研究

班级是远程开放教育最基础的学习组织,班级管理水平的高低是影响教学支持服务的重要因素。本文通过调查问卷和访谈的形式,以保定广播电视大学2019级春季学员为样本,对目前班级管理中存在的问题及学生的诉求进行了调查,提出了适应开放教育特色的交互式班级管理模式,并进行了实践验证,通过实践检验了交互式班级管理在开放教育班级管理中的适用性。     

“以人为本”的高职班级柔性管理模式探析

当代高职"整齐划一、强硬填鸭式"的模式已不再适应当今班级管理的需要。目前的高职生个性较为鲜明、意识明显增强,思想更为复杂,有的高职生自我中心倾向严重、集体意识观念淡薄等,这为高职辅导员班级管理工作带来了新的困惑。因此,构建"以人为本"的柔性班级管理模式迫在眉睫。文章主要从高职生班级管理中存在的问题、构建"以人为本"的高职柔性班级管理的必要性、构建措施和成果展示四个方面加以阐述。     

关于高校新生学生班主任角色定位的思考

班级管理是高校管理的重要内容,班主任工作是高校工作的基础环节。选拔优秀高年级学生做学生班主任是高校班级管理的新探索,而针对于一个班级目前许多高校配有教师班主任、专业指导老师、学生班主任、辅导员老师等几个方面和层次的管理者。因此,学生班主任把握好自身角色是其做好管理工作的前提。本文针对学生班主任和高校新生的特点展开探讨,为学生班主任担任好其及时信息交换角色、适度班级组织者角色、充分榜样示范者角色,兼顾师长学长角色等问题提供参考。     

“以人为本”的高职班级柔性管理模式探析

当代高职“整齐划一、强硬填鸭式”的模式已不再适应当今班级管理的需要。目前的高职生个性较为鲜明、意识明显增强,思想更为复杂,有的高职生自我中心倾向严重、集体意识观念淡薄等,这为高职辅导员班级管理工作带来了新的困惑。因此,构建“以人为本”的柔性班级管理模式迫在眉睫。文章主要从高职生班级管理中存在的问题、构建“以人为本”的高职柔性班级管理的必要性、构建措施和成果展示四个方面加以阐述。     

高校班级特点及管理运行现状调查

班级是高校教育人才的基本组织,班委会、团支部是学生独立开展自我管理、自我教育的班级组织,而班级管理缺乏计划、班干部职责不明确等现象阻碍了高校班级建设。本文分析了当前高校班级特点及管理运行现状,提出了班委会、团支部在班级管理中起到的作用和出现的问题,为新时期高校班级管理提供新思路。     

了解学生心理搞好班级管理

在班级管理中,如何做到用最有效的方法来达到最好的教育效果是我们一直要探索的问题.作者在本文中谈到了解学生心理,搞好班级管理的相关内容,这对于班级的管理起到很好的指导作用.     

构建和谐班级追求共同成才

班级是学校管理中的最小管理单位,也是大学生成才成人的最主要环境,其管理优劣能够直接影响高校培养人才的综合素质。本文依据班级管理实践论述了班级重要性,新形势万班级管理问题,探讨了构建和谐班级,提高管理成效,促进学生共同成才。     

提高学生自主性管理来进行班级管理的探索

学生管理是一门科学,也是一门艺术,掌握恰当的管理方法对于提高班级管理的效果有着重要的意义。本文作者结合多年工作经验,从探索学生自主性管理模式、学生自主性管理的做法入手,分析了班级管理的收效,值得大家共同探索。     

高校学生管理创新研究

当今社会中大学生的主要群体基本上都是属于“90后”,这些“90后”大学生思维敏捷、有个性、创新思维比较丰富,可塑性也比较高,学校对其进行管理工作中的难度也越来越大,这就要求学校不能按照传统的那套管理模式对学生进行管理,而需要遵循“以人为本”的原则,构建创新性的管理方法促进工作的展开.本文从学生宿舍管理为基础、网络技术为手段和有效沟通和班级管理方式三个方面探讨了高校学生管理创新研究的相关内容,为高校学生管理的创新性建设提供了相关的建议,学校要在充分发挥出高校学生主观能动性的基础上,以辅导员以及班委干部为平台,为学生的生活和学习构建一个良好的氛围,从而保证高校学生管理创新工作的进一步发展.     

班干部的选拔和培养

教育是一项极其复杂而又系统的人才工程,班级管理是这项系统工程的一个分系统。班干部是班级管理运作的核心组成部分,培养班干部是班主任工作中的重要环节。因此,在班级管理中,班干部的选拔与培养是班级管理研究中的首要问题。它不仅是实现有效管理班级的重要条件,而且还是培养人才的重要手段。因此,我们必须重视学生干部的选拔和使用问题的研究。     

高校班级建设与管理的现状和思考

班级是高校最基本的单位。随着高等学校办学规模的扩大、学生人数的增多,以及人才培养目标的转变,高校教学管理也发生了重大的变革,班级建设与管理逐渐成为难点问题。本文从学生工作的视角出发,分析了大学班级建设与管理的现状,并对强化班级建设与管理提出了若干意见。