让班主任像阳光一样灿烂

作为一名教师是辛苦的,而作为一名班主任更是辛苦。一个班级就是一个集体,而这个集体的领头羊就是班主任,班主任工作既琐碎又复杂,可是班主任尽管付出了许许多多辛勤的汗水,却很少品尝到工作的幸福和快乐。作为教育管理者这是值得深思的,温家宝总理说过＂教育要符合以人为本的要求。学校要坚持‘以人为本’的办学理念,以‘依靠人、为了人、服务人’为基本出发点……＂学生是宝贝,教师是财富,如何让班主任获取人格的升华和价值的体现？我校通过成立＂阳光.幸福班主任＂节,开展系列活动让学生、家长、班主任家属了解班主任的工作,体谅班主任,营造尊重班主任、理解班主任、热爱班主任的氛围,同时从自己的教育教学活动中体验到人生的最高价值和极大的人生乐趣。有效克服教师的班主任职业倦怠感,从而让班主任幸福、快乐地工作,像阳光一样灿烂!     

小学班主任管理工作的完善途径研究

在一个班级中,是一个领导者,就像是学生在学校的家长,对学生有着引导性作用。尤其是在小学教育中,学生的基本意识不够健全,这就需要班主任在管理工作上进行研究和完善,了解学生的内心情感,关心他们的生活和学习,从而让孩子健康、快乐的学习成长。本文就现如今我国小学中班主任管理工作中所存在的实际问题进行了研究并提出了一些改善建议。     

中学班级管理中的“八宜八忌”

教育教学和班级管理是中学整体管理的两驾马车。班级管理的好坏直接影响着学校的综合管理。如何在教育教学中做好班级管理工作,作为班主任,必须正确处理好班级管理中的八种关系,才可能让担任班主任的过程,既成为一个深刻而又快乐的成长过程,又成为一个感情的积淀过程。     

新课改环境下的班主任工作

新课改环境下要求班主任教师要面向全体学生,使学生得到全面发展,在教育过程中,班主任的工作至关重要。要以学生快乐成长、全面发展为目的,多渠道、全方位做好班主任工作。     

点亮明天的灯

遍地鲜花,满城霓虹。又一个六一儿童节在孩子们的歌声笑语中拉开了快乐的大幕。所有做父母的,大概没有不从心底对自己的孩子作出了新一轮的许诺、祝福和期待。那厚重的关爱、明亮的     

沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用

班主任的主要职责是承担班级的管理和组织工作,及时妥当地处理班级出现的问题。班主任与学生之间、家长之间的沟通与交流在小学班级管理工作中有着举足轻重的地位,是班主任进行小学班级管理工作的重要内容。班主任老师必须多关注、了解和尊重学生,加强与学生的沟通,提高交流效率,才能全面促进小学生的身心健康与快乐成长。     

浅谈班主任工作的新挑战

?小学班主任工作暂行规定?指出：班主任是班集体的组织者和指导者,是学校贯彻国家的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量。他对学校教育教学计划和其它各项管理的实施,协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系,起着重要的作用。班主任工作是一个老师和学生共同健康、快乐成长的过程。过去,许多老师争先恐后踊跃担任班主任工作,因为那时候当班主任非常光荣的,是德才兼备的优秀教师才能承担的工作,当班主任给教师带来了极大的心理满足和精神愉悦。如今虽然有班主任津贴但却纷纷把班主任工作看作负担,在不少班级,不出事成了班主任最主要的目标追求,而建设优良班集体,促进学生全面发展的目标却成了装点门面的泛泛要求,班主任俨然就是一名教师。其中的原因非常复杂,但就其主要原因来讲是班主任工作面临着新的挑战,本文就班主任工作主要面临怎样的挑战,以及如何面对这些挑战,谈谈自己的看法。     

初探班主任工作由管理型向服务型转变的教育模式

作为中职班主任感触最深的是现在的学生越来越难管理,而且管得越严,学生的抵触心理越强。对学校一些要求的落实,班主任从中演着独角戏。面对这种问题的出现,改变班主任的教育模式已迫在眉睫。     

初探班主任工作由管理型向服务型转变的教育模式

作为中职班主任感触最深的是现在的学生越来越难管理,而且管得越严,学生的抵触心理越强。对学校一些要求的落实,班主任从中演着独角戏。面对这种问题的出现,改变班主任的教育模式已迫在眉睫。     

演绎多重角色 深入学生心灵——班主任心理辅导工作切入策略浅说

班主任工作很重要,班主任老师是一个班级的灵魂,主任既要做学生求知的引路人,又要做学生进步的引导者。班级就像是一台戏,班主任既是导演,又是演员。班主任要针对学生的不同情况,扮演好不同角色。     

演绎多重角色 深入学生心灵——班主任心理辅导工作切入策略浅说

班主任工作很重要,班主任老师是一个班级的灵魂,主任既要做学生求知的引路人,又要做学生进步的引导者。班级就像是一台戏,班主任既是导演,又是演员。班主任要针对学生的不同情况,扮演好不同角色。     

浅谈班主任工作的几点体会

班主任老师是一个班级的灵魂,有人说：＂一个好的班主任就是一个好的班集体。＂此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道,每天都要面临班级发生的形形色色的事件,既要做学生求知的引导者,又要做学生成长道路上的引路人。我是一名思想品德课教师,担任了多年的班主任工作,以下是我在几年的班主任工作中的几点体会。     

初中班主任工作体会

班级是学校教育教学的主阵地,班主任是班集体活动的组织者和管理者。既担任着导演的角色又充当着父母的角色,同时,班主任更是贯穿学校执行素质教育、促进学生健康发展的骨干力量,在初中教育教学各门学科实施的过程中,班主任还要与各科任课教师做好协调工作。可以说,班主任是学校与学生、家长之间的一个沟通桥梁,是学生与各科任课教师之间的纽带。在从事班主任工作中,我深有体会:班主任工作比较复杂,尤其是对初中学生来说,做好班主任工作对于促进他们的健康、茁壮成长至关重要。下面,我就结合自己的实际工作经验,谈一下我个人的班主任工作体会。仅供参考。     

创建和谐班级乐在其中

在10年的班主任工作中,我体会着那份见证学生成长的快乐与充实。班主任工作虽细碎而繁琐,若做好了却其乐无穷,我就乐在其中。     

礼物

礼物越贵越好吗?这是一个关于价值的判断。小学阶段的学生,很多对此并没有明晰的概念。作为班主任,除了对班级的日常管理,让一切井然有序之外,更重要的是对孩子们情感、态度、价值观进行健康的引领。     

对班主任行为中“期待效应”的理性思考

高等学校班主任工作是一个班集体建设的核心。本文通过笔者的多年的实践经验,论述了班主任行为中"期待效应"的产生、传递、感觉、反馈、实现的全过程。     

Photoshop轻松课堂——培养职高生Photoshop软件技术的几点教学尝试

在计算机教学中,应结合本学科的特点,以创造快乐的学习氛围为前提,激发学生的兴趣为手段,充分调动学生的积极性,让学生轻松的学,越学越快乐,从而增强学生的学习主动性、积极性,开发学生的创造力,优化素质教育。文章阐述了如何采用轻松、愉快的教学方式培养职高生Photoshop软件技术的几点尝试。     

对班主任行为中"期待效应"的理性思考

高等学校班主任工作是一个班集体建设的核心.本文通过笔者的多年的实践经验,论述了班主任行为中"期待效应"的产生、传递、感觉、反馈、实现的全过程.     

对班主任行为中“期待效应”的理性思考

高等学校班主任工作是一个班集体建设的核心。本文通过笔者的多年的实践经验，论述了班主任行为中“期待效应”的产生、传递、感觉、反馈、实现的全过程。     

用心沟通创建团结和谐的班集体

人们一提到班主作工作,就感到琐碎,繁忙。然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:"班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。"一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。