英汉翻译中“忠实”与“叛逆”

“忠实”是译者一贯坚持的翻译标准。但在英汉翻译中，我们会遭遇坚守“忠实”时的种种尴尬。“叛逆”的介入给译者带来了新的希望，给译文注入了活力。本文拟从叛逆介入入手，谈谈叛逆介入的意义及其分类。     

浅谈中学数学教学中渗透德育教育的方法

德育教育在整个教育教学中有着十分重要的地位,而课堂教学是渗透德育教育的主渠道。因此,抓好课堂教学是数学教学渗透德育的关键。     

浅谈小学高年级英语课堂中的“放手”

小学英语的课堂教学要注重激发学生的学习兴趣,充分调动他们学习的积极性和主动性,培养他们自主学习的能力。教师要转变教学理念,准确把握学生实际,精心设计教学情境,善于放手,引导学生成为课堂的主人,培育他们的创造性思维,打造高效的英语课堂。     

有意为之 无痕操作——小学高年级数学中渗透德育教育点滴体会

德育教育与数学教育是相互依存、相互促进的,在小学数学教学中要充分抓住数学教学的素材和过程,对学生进行爱国主义、辩证唯物主义、数学思想、数学方法等方面的教育。     

优化识字方法 提高识字效率——浅谈高年级识字教学

识字教学是学生进行阅读、写作的基础,也是学好其他课程的基石。识字教学应贯穿整个小学阶段,而高年级识字教学应把重点放在引导学生自主识字,提高识字教学的效率上。在教学中,我们要根据学生已有的知识水平,通过狠抓预习,舍易取难,巧设游戏,整合资源,课外延伸等多种方法,学生能兴趣盎然,主动识字,从而扎扎实实掌握汉字。     

突破“支点”,扫除“盲点”——浅谈小学高年级阅读障碍及解决策略

小学语文阅读,其主要任务是让学生在阅读中学会阅读,从而培养学生的鉴赏能力。     

浅谈高中语文教学中要渗透德育教育

正确把握德育教育与语文教学的关系;在重点语句的诵读渗透;在言教身教以身作则中渗透德育;在课堂教学中有针对性地进行德育渗透;在备课时发掘课文中蕴含的思想内容,结合课堂教学进行德育渗透。     

浅谈在科学实验教学中渗透德育教育

科学课程标准中确定的科学课三维目标"科学知识、科学探究、情感态度和价值观",就非常明确的提出了要在科学课中渗透德育教育,而且在科学教材中,特别是在实验教学中蕴含着丰富的德育因素。     

浅谈高中语文课堂教学中要注重德育教育

正确把握德育教育与语文教学的关系;在重点语句的诵读渗透;在言教身教以身作则中渗透德育;在课堂教学中有针对性地进行德育渗透;在备课时发掘课文中蕴含的思想内容,结合课堂教学进行德育渗透。     

躲不开的叛逆——林落落吹起“战斗号角”

放学了,我背着书包蹦蹦跳跳地回到家,只见妈妈在厨房里正忙着。“落落!”妈妈气呼呼地举起一只满是奶溃的玻璃杯,“早上喝完牛奶也不知道洗干净再走吗？你都多大了？还要大人伺候到什么时候？”     

从孔子的“仁”角度浅谈中学生的德育教育

孔子的"仁"的思想传阅了几千年,可谓一以贯之,它教会人们要重视人和人之间的情感,理解、同情、关心他人,要把理解人的情感、理解他人的需要作为"爱人"的重要内容。因此"仁爱"是维系整个人类社会生生不息的情感根基,是整个人类社会最显浅、也是最深沉的"爱"。     

浅议德育教育“四化”建设

新形势下的德育工作面临着新课题,存在着新挑战,中学德育教育重在创新,要整体优化,在模式上要制度化,在内容上要序列化,在途径上要立体化,在空间上要网络化。“四化”建设,为未成年人健康成长开辟新天地。     

浅谈在语文教学中如何进行德育教育

正德者,本也——《大学》。自我修养,才是做人的本分。我们老师也要把学生培养成为德智双修知行合一全面发展的建设者和接班人。从这可以看出,德育无论在各个学科中,都占着很重要的地位。我们只有对学生全面进行良好的品德教育、情感教育,学生才能成为在德智体美劳各方面都优秀的学生,这样才能让学生在以后更好地服务于社会。我们都经常说万丈高楼平地起,那么作为语文教学,这就更应该将德育更好地渗透于语文教学中,我根据自己平时的教学实践与在教学中的感悟,浅略谈谈自己     

浅谈我校阅览室如何在德育教育中发挥作用

中学图书馆是为学校教育教学服务的机构，而学生阅览室又是直接面向广大学生的，是学生在馆内阅读各种报纸、杂志以及图书的重要场所，是课堂教育的延伸，是学生学习的“第二课堂”，是学生的良师益友。那么，学生阅览室能否在学校德育教育中发挥作用呢？下面就谈一下我个人的几点看法：     

浅谈怎样在体育教学中运用德育教育

德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育,是体育课的重要任务,是提高体育教学质量的重要环节。我国学校体育教育的总目标是"增强学生体质,促进学生身心和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品质,使期成为具有现代精神的德、智、体、劳全面发展的社会主义建设者。"在为实现我国体育总目标的过程中,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育重任。     

浅谈如何在中学语文教学中渗透德育教育

中学语文教学中的德育教育渗透靠单纯的说教和形式化的活动难以见效,简单的贴上德育教育的标签也难以见效,在语文教学活动结束后续上一段德育教育更难以见效。那么,中学语文教学中如何渗透德育教育呢?本文提出了三点建设性意见,但愿能起到抛砖引玉之效,对素质教育的推行能够起到促进作用。     

浅谈小学中高年级语文综合学习法

小学语文新课程标准对小学生的阅读规定：小学生在阅读中,了解事情梗概,描述印象最深的场景,人物,细节。在理解课文的过程中,体会各种符号的用法,学习浏览扩大知识面,进行探究性阅读,理清思路,理解主要内容,最终受到优秀作品的感染激励,向往和追求美好的理想。     

浅谈在体育教学中如何贯穿德育教育

通过体育理论课和技术实践课加强学生的爱祖国、爱人民、爱劳动、有理想、勤劳、勇敢、守纪律、助人为乐等道德品质教育,是体育课的重要任务之一。     

浅谈德育教育中重视非智力因素——礼仪实践训练的必要性

有不少中等职业学校学生(以下简称"中职生")在就业面试时,可能是不知如何表达才算有礼仪,或者是缺乏礼仪,都没机会展示自己的专业特长,就与就业失之交臂。笔者由此事谈起,提出在中等职业学校德育教育中,加强非智力因素——礼仪实践训练的必要性,探寻在中等职业就业创业教育中增加礼仪实践训练的方法途径。