歌唱中的吐字艺术

语言是歌唱的灵魂,音调,味道,特色是歌唱的神采。优美的歌声能够准确地表达人的情感,只有不断地想,不断地实践,才能达到完美的结合,取得自然协调的音色。     

论歌唱艺术中的声情并茂

歌唱艺术是一门音乐表演艺术,是通过声音、旋律、语言、情感的结合来体现作曲者创作作品的思想意图,因而演唱者不仅需要长期的练习发声技巧,还要不断加强自身的文化修养,使歌者在演唱中达到"声情并茂"。     

做好群文艺术档案提高群文工作质量

群众文化艺术档案作为档案的一种,也是人类社会的宝贵文化财富,是人类文化活动中留存下来的历史真迹,是人们在长期群众文化研究、组织、策划、指导、辅导等活动中形成的,它是文化艺术研究与各项活动预测和决策的基础及重要依据,对国家、对社会、对个人、对团体都有重要的作用。它可以是各种文字、图表、声像、实物等不同形式的历史记录,并且它的保存对推动今天群众文化艺术事业的发展有着不可忽视的重要作用。群众文化艺术档案     

新时期群文活动的多样性

随着经济的发展,社会的进步,人们的价值观念、思想方法以及生活方式都不断发生着变化。改革开放以来,社会面貌发生了急剧而深刻的变化,群众性的化生活发生的变化则是整个社会变化的显表现之一。作为一名基层群众化工作,几十年来,本人目睹了这一系列的变化,在深深感慨的同时,也认识到工作内容更丰富了,责任更大了。     

歌唱的艺术处理

歌唱是听觉艺术，它的艺术感染力最终要靠演唱来体现，歌唱者把音符和文字符号变成声音的过程，是一个艺术再创造的过程，也就是我们常说的“二度创作”。一首好的、甚至经典的歌曲的诗词和音乐终归只是停留在纸面上的，必须通过歌唱者把它唱活才能使听众充分感受。因此，作为一名歌唱者应该从各个方面来丰富自己，提高自己的文化艺术素质，脚踏实地地进行艰苦的艺术再创造活动。     

浅谈幼儿园歌唱活动中的道德教化问题

幼儿园歌唱活动是审美教育的范畴,但是由于传统教育观的误导、准入标准的偏见和歌唱教育的历史惯性,幼儿园歌唱活动中存在道德教化的现象,为此,我们应该合理把握幼儿园歌唱活动的教育性、建立“无标准”的课程准入标准和重视感性体验。     

图谱在歌唱活动中的有效性分析与运用

文章主要利用案例分析法和实验法,对幼儿园音乐活动中歌唱活动的"图谱运用"进行了深入分析,找到图谱在歌唱教学活动中的有效功能。     

歌唱艺术的吐字咬字审美

歌唱艺术的美学要求是声乐美基于语言美,腔由字生,字正腔圆。声乐演唱行腔流畅、真切感人,须吐字真切、以字行腔、字声相谐,并与歌者的感情变化紧密结合,从而达到表现和欣赏歌唱艺术美的要求。     

语言对歌唱艺术的深刻影响

李琦东莞市莞城区文化站摘要:人的声音是一种天赋的生理机能,是人类最常用的天然交流情感的绝对手段,是人类最常用的天然交流媒介。而音乐作为人类另一种更为高级,更为复杂的表达方式,它借助于声音为载体存在着,是人类情感生活的“声音类似物”,是具有符号意义的情感载体。音乐并非独立存在的,它的产生发展和人类的语言一直存在很紧密的关系,本文就从音乐的角度阐述了语言对歌唱艺术的形象塑造,曲调变化等方面的影响。     

歌唱艺术情感的审美价值

歌唱艺术情感的审美价值,是以情感为中心进行运动,也是以情感为中心实现聚合,它始终贯穿在审美愉悦发生、形成和深化的各个过程,并以愉悦性为基本品格存活在其审美价值中。歌唱情感具有步骤性与一体性,内在性与目的性。在情感的作用下,人的生命体验转化成审美艺术形象并强烈要求呈现出来。     

艺术创新活动中的科学作用

“越往前进，艺术越要科学化，同时科学也要艺术化。两者从山麓分手，回头又在山顶汇合。”这是法国小说家福楼拜在创作他的代表作《包法利夫人》时，所得的由衷感叹。     

歌唱中的呼吸

人声歌唱的最基本要素包括呼吸、发声、共鸣和语言四个部分。呼吸是动力，气息冲击声带发出声音，这声音经过共鸣腔体把它加以扩大和美化。而形成动听的歌声，在这其中，呼吸占有极其重要的地位。呼吸是歌唱的动力，歌唱的支持力。歌唱时的呼吸，有别于生活中的呼吸。它是需要歌者经过长时间的训练、培养、锻炼才能拥有并运用自如。因此歌唱的呼吸不同于生理性呼吸，而属于有意识、有目的带有技巧性的呼吸。我们要正确地认识训练和使用它。     

对歌唱艺术的几点思考

歌唱是个整体性的活动，正确的歌唱是呼吸，共鸣、发声器官与良好的心理状态以及音乐感觉、对歌曲的正确处理等诸多方面共同协调，配合而成的。他们之间相互关联，相互制约，相互促进。因此，只有这几方面共同协调，才能达到歌唱的最佳状态。     

谈歌唱艺术与钢琴伴奏的紧密联系

歌唱原为人类的一种本能,人们通过歌唱抒发心中的感情,从而减轻其在工作上的疲劳。钢琴伴奏是一门专门的音乐表演艺术,人们常用“红花还待绿叶扶”来比喻钢琴伴奏对音乐作品主要部分所起的烘托陪衬的作用。     

对歌唱艺术的几点思考

歌唱是个整体性的活动,正确的歌唱是呼吸,共鸣、发声器官与良好的心理状态以及音乐感觉、对歌曲的正确处理等诸多方面共同协调,配合而成的.他们之间相互关联,相互制约,相互促进.因此,只有这几方面共同协调,才能达到歌唱的最佳状态.     

试论歌唱艺术的二度创作

本文简述了“二度创作”的基本含义，并提出应注重的相应环节。     

试论歌唱艺术的二度创作

本文简述了"二度创作"的基本含义,并提出应注重的相应环节.     

论歌唱艺术的二度创作

音乐表演自从与音乐创作相分离,便被人们称作二度创作。既然是二度创作,那么它的本质意义就不仅限于对一度创造的传达和再现,它还必须能够体现出表演者的创造。也正是演唱者通过对歌词、曲调、作品与作曲家的创作年代、风格特点等进行分析,充分理解作品感情,对作品中的人物、意境进行再创作,用演唱把乐谱转化为实际音响的过程,赋予了作品强大的艺术生命力。     

大班歌唱活动游戏化的探索

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中明确指出:"借助艺术活动激发情趣,体验审美感,体现成就感。音乐游戏是立足于音乐欣赏、舞蹈、唱歌等设计的游戏,是集音乐游戏为一体的艺术教育,其是幼儿最容易理解、接受、喜爱的一种综合性艺术形式,是对幼儿美感和乐感进行培养的重要途径。"在幼儿园大班教学中歌唱活动是重要组成部分,是开展幼儿教育的重要途径。