拓展学生思维 创新数学教学

新课程标准提供的是课堂教学的基本框架,发掘教材内涵,激发学生思维,使学生主动学习、主动探索,这是课堂教学改革的精华所在。本文要从数学课堂教学上去探究：如何激发学生思维的积极性,培养发散思维和打破思维定势,使学生自觉地树立创新意识,培养其创新能力,从而达到创新数学教学的目的。     

拓展教材外延 培养学生创新思维

在初中数学教学过程中,通过对教材进行深入研究、分析,抓住教材的内涵,可拓展教材的外延,进而激发学生的学习兴趣,有效地推动学生对新知识的热切探求愿望,提高学生的思维和创新能力。教材中所编排的思考、探究、例题、练习和习题等,均可成为拓展教材外延的素材。     

把握数学课堂 激发学生思维

在数学课堂教学过程中,教师不仅要重视数学知识的传授,更要注重激发学生的数学思维能力,要从不同角度多个侧面综合利用各种教学方法将此贯穿于教学过程的始终,取得把思维能力培养落到细处与实处的效果。     

把握数学课堂 激发学生思维

在数学课堂教学过程中,教师不仅要重视数学知识的传授,更要注重激发学生的数学思维能力,要从不同角度多个侧面综合利用各种教学方法将此贯穿于教学过程的始终,取得把思维能力培养落到细处与实处的效果。     

创新课堂导入 激活学生思维

正导入是教师在一项新的教学内容或教学活动开始前,引导学生做好心理准备和认知准备,并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方法的一种教学行为。"良好的开端等于成功的一半",成功的导入能够承上启下,开宗明义,迅速抓住学生的心理,引起学生的注意力和浓厚兴趣,激活学生思维。特别是对     

优化设计课堂提问提高学生思维品质

本文结合自然科学教学实例,讨论如何优化设计课堂提问的内容和方式,以培养学生良好的思维品质,提高思维能力。     

有效提问，拓展学生思维——《Unit7 On the farm》课堂观察报告

本文根据三年级下册第七单元的课堂观察数据,分析了现阶段小学英语课堂教学中提问的现状,并根据学生在英语课堂中的表现,阐述了有效提问对于学生英语思维发展的目的,并分析了有效提问拓展学生英语思维的策略。     

课堂中如何培养学生的创新思维

实施素质教育是当前教育改革的一项重大课题,而课堂教学则是实施素质教育的主渠道.所谓素质教育,就是面向每-个学生,面向学生的每一个方面,充分发挥学生的主动性,培养学生的健康个性、创新精神和创新能力.     

优化教师课堂提问 培养学生创新思维

如何在初中英语教学中培养学生的创新思维能力,是我们广大英语教师亟待解决的重大课题。本文结合教学理论与实践,简要谈谈如何通过在课堂教学中开展课堂提问,来培养学生的创新思维的几点看法。     

优化教师课堂提问 培养学生创新思维

如何在初中英语教学中培养学生的创新思维能力,是我们广大英语教师亟待解决的重大课题。本文结合教学理论与实践,简要谈谈如何通过在课堂教学中开展课堂提问,来培养学生的创新思维的几点看法。     

浅谈小学数学课堂发展学生创设思维

随着教育理念的不断转变,教师应及时转变陈旧的思想。要把以往课堂中“灌输式”教学转变成注重培养学生学习能力的教学,还给学生创设思维空间。让学生在轻松、愉快的环境中获取知识。让学生在学习过程中敢于质疑、乐于合作、勤于反思、善于拓展,从而练就高超的学习能力。     

激活学生思维 迸发课堂“魔力”

一场神奇的报告让我对自己的数学课堂有了新的思考。我领悟到只有真正激活学生的思维,才能让我们的数学课堂迸发出神奇的"魔力"。     

拓展思维『挖地雷』--访武汉大学商学院学生张文彬

记者(以下简称记):你怎样认识创业和创业教育? 张文彬(以下简称张):现在,教育主管部门、学校,都在开展创业教育,学生自己也在讲创业,有的同学在校学习期间也已经办了实业,如开了公司等。应该说,对在校本科生开展创业教育是必要的,至少这可以缩短本科生毕业后与所     

谈学生能力在历史课堂中的生成探究

在新课程的实施过程中,由浅入深设计问题,会激发学生主动探究的学习兴趣。     

培养学生思维品质,提升高中语文课堂效率

语文是一门语言学科,同时也是思维学科。思维是学生的核心素养,思维品质是学习品质的核心。心理学研究成果表明:"教育可以激发人的创造性思维能力。"所以,教育是需要思维能力的,思维能力也无法离开教育。我们努力培养学生良好的思维品质,不仅仅是学好语文课的需要,更是学生终身发展的需要。笔者在本文中,就高中语文课教学中如何培养学生思维品质,提升课堂效率作了一些探讨。     

在高中数学课堂中培养学生的创新思维

思维是数学的内核,培养学生的数学思维,尤其是创新思维,是高中数学课堂的长久课题。为达到这一目的,教师需要在课堂教学中培养学生的发散思维、主体性问题意识、逆向性思考习惯和求异性思想方法,从而达到培养学生创新思维的目的。     

抓好课堂内外，培养学生的数学思维

如何让学生学会思考和发展思维能力是数学教学的核心。本文主要从课内教学、课外练习两个方面,阐述了如何在数学教学中培养学生的数学思维能力,以及培养学生数学思维能力的敏捷性、灵活性和发散性等。     

大学物理课堂对学生创新思维培养的探讨

本文结合了现代大学生的特点,在大学物理教学过程中,通过积极引导和幽默风趣的语言,渗透前沿科学知识,因材施教培养学生创新思维和实践能力。     

让学生思维的火花在课堂中迸发

新理念下的课堂是活的,随机生成的。从生命力的角度来看,每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。课改后的课堂教学使学生的个性得到张扬,认知得到提高,情感得到充分的体现。如何迸发学生思维的火花？