高中数学学习中Excel的应用技巧

随着对电脑知识的掌握程度不断增加,再加上老师在教学过程中的引导,我日益熟练地掌握了Excel的使用技巧,并发现了能够将其应用在数学学习的过程中,能够提高数学学习的效率和精确度。     

阅读学习法在高中生数学学习中的应用

数学是人类的智慧,随着社会的发展与进步,被广泛用于各个领域,成为现代社会发展的核心力量之一,并渗透于生活的每一个角落中,培养学生的数学阅读能力是当前素质教育改革的需求,同样是社会对于数学人才的渴望。对此,本文从数学阅读的特点出发,并重点分析了阅读学习法在高中生数学学习中的实践应用方法,以供参考。     

高中数学中集合学习的体会

伴随新课改的逐渐深入和发展,数学课程的学习在高中课程中占据十分重要的地位,通过将集合学习作为高中数学学习的开始,能够更加利于学生学习其他数学课程,还能够在一定程度上转变学生的学习地位和逻辑思维。换言之,高中集合学习主要是将初中所学内容通过全新的角度和方向进行更为系统的学习,更加注重培养学生全新的逻辑思维。本文通过对高中集合学习过程中应该注意的事项进行详细分析,并提出有关集合学习的有效解题对策。     

高中数学中研究性学习的教学策略

研究性学习是一种能动的学习方式,它能培养学生的创造能力。本文分析了几种研究性学习的教学策略,并通过例子来说明。着重让我们对研究性学习的教学策略有更深入的了解。     

高中数学解题中应用构造法之实践

构造法是一种常见的解题方法,区别于一般的逻辑方法,需要一步一步求解数学条件,最终推导出结论,是一种具备试探性的解题思维。通过在数学解题中应用此方法,能够帮助我们更快更准的解答问题。本文主要对高中数学解题中应用构造法方法进行分析。     

高中数学教学中问题导学法的应用研究

在我国素质化教育不断深入的前提下,问题导学法凭借着自身的优势已经开始被更多教师所应用。在实践教学中,高中教师会结合教学内容向学生提出有针对性且探究性强的问题,以此来让学生对于所学知识可以有一个更加深入的了解,学生在问题导学的环境下极大激发出学生的学习兴趣,达到数学实践探究的目的。     

高中数学教学中问题导学法的应用研究

所谓的问题导学法指的是通过对特定问题情境加以创设,带领学生从问题的解决过程当中,取得获取与运用知识的能力,培养他们自主与自觉学习能力的一种教学方式。问题导学法也归属于教学设计的范畴之内,良好的数学教学设计能力,不但对实现有效教学大有益处,还是影响高中数学教学更快更好发展的一个重要因素。基于此本文以高中数学教学为研究对象,以教师教学设计能力为突破口,进行研究,结合当前高中数学教学现状,分析了教师教学设计的方法与过程,并对高中数学教师教学设计能力的构成进行研究,为当前高中数学教育的发展提供一定的思路与建议。     

高中数学学习中怎样实现自主学习

随着我国教育行业不断的改革,高中数学教学也越来越受到人们关注,在实际教学过程中怎样在有限的活动空间中充分的发挥出我们的主观能动性和创造性是本文讨论的重点,本文将结合自己的实际学习情况和在实际学习中的体会总结一些学习经验和方法,供大家参考。     

高中数学教学中问题导学法的应用研究

所谓的问题导学法指的是通过对特定问题情境加以创设,带领学生从问题的解决过程当中,取得获取与运用知识的能力,培养他们自主与自觉学习能力的一种教学方式。问题导学法也归属于教学设计的范畴之内,良好的数学教学设计能力,不但对实现有效教学大有益处,还是影响高中数学教学更快更好发展的一个重要因素。基于此本文以高中数学教学为研究对象,以教师教学设计能力为突破口,进行研究,结合当前高中数学教学现状,分析了教师教学设计的方法与过程,并对高中数学教师教学设计能力的构成进行研究,为当前高中数学教育的发展提供一定的思路与建议。     

高中数学解题中应用构造法的实践尝试

文章分析了构造法应用的几点原则,从构造方程、构造函数、构造复数以及构造图形四个方面展开了分析,通过列举例题的形式帮助理解、熟练的应用构造法,为我们今后学习数学奠定好基础。     

高中数学学习中数学文化的渗透

数学文化属于人类文化的重要组成,也是一种重要的精神,从目前的高中数学学习来看,数学文化的价值尚未得到应有的重视,影响了我们的数学学习成效。本文主要针对数学文化的价值及其在高中数学学习中的渗透进行分析。     

高中数学学习中思辨能力的培养

高中时期是学生思维发展的"黄金时期"。如果思维没有得到有效的启发,思辨能力的发展会受到制约,进而影响其创造性思维能力的发展。为了学好高中数学,必须要重视思辨能力的培养,本文就高中数学学习中思辨能力的培养策略进行分析。     

浅谈高中数学小组合作学习的应用

随着我国教学改革的深入和教学方式的创新,教学方法也需要不断地进行更新,从而来更好地适应学生的学习发展需求。新课改明确要求提高学生的主体地位,改变传统落后的教学方法,而采用数学小组合作学习的方法,能够极大地提高教学效率和教学效果,得到了广大师生的欢迎。本文简要介绍了高中数学小组合作学习开展的必要性、特点和教学的原则,并给出了当前高中数学小组合作中所存在的问题,针对问题给出了相应的解决对策,促进了我国高中数学小组合作的开展。     

应用划归思想辅助高中数学函数学习

作为高中数学三大思想方法之一,学习并熟练掌握划归思想对高中数学的学习非常有帮助。而函数是高中数学中的重难点,更需要应用划归思想,将复杂的问题转化成简单的问题。因此,划归思想对高中数学函数学习的作用不可小觑。在高中函数学习过程中,学习应用划归思想可达到事半功倍的效果。为了更好地应用划归思想来辅助高中数学函数的学习,本文首先介绍了划归思想,然后分析了划归思想在高中数学函数中的具体应用,最后提出了在高中数学函数的学习过程中应用划归思想的方法。作为高中学生,锻炼函数学习中应用划归思想的能力并非一朝一夕的事,应该将划归思想当成提高高中函数学习效果的一种主要手段,注重培养并巩固自身的划归思想,最终学会自觉应用划归思想解决函数问题。     

体验式学习在高中数学教学中的应用

体验是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。在高中数学教学过程中有意识地运用体验式教学,逐步培养学生体验式学习的方式,往往能收获事半功倍的效果。     

图形计算器在高中数学学习中的应用

依托于现代信息技术的发展与教学理念的革新,图形计算器这一学习工具逐步走入高中数学课堂.本文从图形计算器应用现状出发,试图对其现阶段使用的利弊进行探讨,旨在对图形计算器与高中数学学习整合应用模式进行阐述并提出建议.     

体验式学习在高中数学教学中的应用

体验是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。在高中数学教学过程中有意识地运用体验式教学,逐步培养学生体验式学习的方式,往往能收获事半功倍的效果。     

高中数学教学中研究性学习的实施与反思

研究性学习,是指在教师指导下学生自主发现问题、探究问题、获得结论的学习活动。研究性学习具有开放性、自主性、探究性和实践性的特点。相对于被动的接受性学习而言,研究性学习是一种主动的探索式学习方式,应该渗透于学生的所有学习活动之中。     

高中数学新教材教学中开展研究性学习的思考

新课程改革的深入发展,推动了高中数学学习方式的创新与实践。探究性教学作为一种新型的学习方式,被广泛运用于高中数学新教材教学,能够有效地培养学生自主创新及实践能力,推动了高中数学新课改的不断深入。新课改形势下,在全面分析研究性学习的基础上,针对高中数学新教材中开展研究性学习的思考,是促进学生更好地学习高中数学的重要保障。     

浅谈高中数学学习中知识迁移能力的培养

在高中数学学习中,知识迁移能力是普遍现象。作为高中生,我们应该正确把握知识迁移技巧,以数学常规知识内容与解题方法为基础,熟练运用数学思维,强化自身发现、提出、分析和解决问题的能力,为更高层次的数学学习做好铺垫。文中主要分析影响高中数学学习中知识迁移能力培养的因素,并提出我所掌握的知识迁移技巧的学习方法。