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信息技术与课程整合存在的问题及解决策略 总被引:1,自引:0,他引:1
信息技术与课程整合作为重要的研究课题,受到了广大教育工作者的关注,一些专家学者纷纷探讨其存在问题及其解决策略,并且已经有了一定的成果,本文在对不同学者的观点进行了分析后,总结出信息技术与课程整合的问题,并且提出了相应解决策略. 相似文献
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信息技术与课程整合实践研究 总被引:6,自引:0,他引:6
随着现代教育技术的普及,作为网络时代的教学模式与方法——信息技术与课程整合已是现代高校教育面临的重大改革。本文主要根据信息技术与课程整合实践,探讨信息技术与课程整合的基本思想、基本原则、实施策略等,根据学科的内容和特点来选取课程结合的模式和方法,建立新型的基于信息技术的教学结构和模式;强调学习者使用信息技术进行自主、探究、协作式学习。 相似文献
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召那苏图 《内蒙古科技与经济》2003,(12):135-135
信息技术在课堂教学中逐步推广为各学科的教学改创造了良好的条件。本文就要从实践的角度分析和证明多媒体运用于地理教学过程中的突出表现,使读者更加了解信息技术在教育实践中所发挥的巨大作用。 相似文献
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"信息技术与学科教学整合"是当前教育信息化的热点问题,越来越受到重视,它对学科教学改革具有重要意义,以《计算机应用基础》整合为实例,在控讨信息技术与学科课程整合存在的问题的基础上,提出相应对策。 相似文献
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近年来,电子信息技术发展迅猛,给我国经济、教育的发展带来了强烈的冲击。为更好地适应教育改革的发展趋势,小学教师在教学理念、教学方式和教学目标等方面都做出了积极变革,包括信息技术与小学思想品德课程的整合。本文先分析了信息技术与小学思想品德课程整合过程中存在的不足之处,然后从三个方面探讨了信息技术与小学思想品德课程整合的策略,旨在提高我国小学思想品德课程的教学质量。 相似文献
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信息技术与美术课程整合,是把信息技术与美术课程的学与教融为一体,强调信息技术服务于美术教学,实现美术教学的多媒体化、网络化。 相似文献
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美术教育与信息技术的整合,可以使教学化难为易、化繁为简、化抽象为直观,充分体现出信息技术在美术教学中的优势,让学生更好地体会到学习美术的快乐,从而培养学生的艺术气质。 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,其在教育教学中应用作用越来越明显,信息技术与课程整合的能力已成为信息时代教师的能力结构中必须具备的能力。主要通过在小学数学学科的教学过程中应用信息技术的实践,探讨信息技术与课程整合的一些方法和经验。 相似文献
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随着信息技术在教育中的应用,教育从内容、形式、方法到组织都在发生着重大变革。信息技术是当前各类学校教育的重要内容,也是教育改革的重要组成手段。信息技术与学科课程的整合,提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位,充分发挥了学生的主动性与创造性,为学生创新能力和信息能力的培养,营造了理想的教学环境。本文就如何将信息技术手段运用于教学,进行初步的探讨。 相似文献
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随着素质教育的发展和教育信息化的推进,在普通高校中普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键.是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。本文就对信息技术与课程整合的研究进行了讨论。 相似文献
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信息技术与课程整合作为我国基础教育改革的一个热点,近年来取得了丰硕成果。分析了信息技术与课程整合过程中存在的一些问题,并提出了相应的解决方案。 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术已广泛走入大学课堂。在机械制图的教学中,多媒体更好地激发了学生学习的兴趣,还可以变抽象为形象,增大课堂教学内容,促进教师学生间的交流。 相似文献
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本文论述了信息技术与课程整合的涵义、意义以及具体策略。在学科教学中,信息技术与课程有效整合,运用信息技术来检索、收集、分析、处理所学学科的有关资料,必然要促进该学科的教与学。因此,信息技术与学科课程的整合,不仅有利于提高教学效率,也有助于提高学生信息素养和文化水平。 相似文献
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本文论述了信息技术与课程整合的涵义、意义以及具体策略。在学科教学中,信息技术与课程有效整合,运用信息技术来检索、收集、分析、处理所学学科的有关资料,必然要促进该学科的教与学。因此,信息技术与学科课程的整合,不仅有利于提高教学效率,也有助于提高学生信息素养和文化水平。 相似文献
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为了提高高职高专商务英语教学效果,本文详述了信息技术与课程整合的目标、信息技术与商务英语教学整合、信息技术与学习的整合,阐述了信息技术与商务英语课程整合的思考,探讨了应该如何在网络教学环境下培养学生创新能力。 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术已广泛走入大学课堂。在机械制图的教学中,多媒体更好地激发了学生学习的兴趣,还可以变抽象为形象,增大课堂教学内容,促进教师学生间的交流。 相似文献