浅谈“整合”教育思想在幼儿美术教学中的运用

"整合"教育思想旨在结合幼儿园课程五大领域的基本内容和要求,打破传统幼儿美术教学中"为画而教"单学科领域的教学倾向,力图将"整合"教育思想贯穿于幼儿美术教学的过程中。幼儿教育工作者也应将"整合"作为一种意识和习惯,充分发挥"整合"在幼儿美术教学中的积极作用,希冀幼儿在以整合的主题为放射点的教学活动中获得全面、和谐、自主地发展。     

浅谈“整合”教育思想在幼儿美术教学中的运用

“整合”教育思想旨在结合幼儿园课程五大领域的基本内容和要求，打破传统幼儿美术教学中“为画而教”单学科领域的教学倾向，力图将“整合”教育思想贯穿于幼儿美术教学的过程中。幼儿教育工作者也应将“整合”作为一种意识和习惯，充分发挥“整合”在幼儿美术教学中的积极作用，希冀幼儿在以整合的主题为放射点的教学活动中获得全面、和谐、自主地发展。     

浅谈"整合"教育思想在幼儿美术教学中的运用

"整合"教育思想旨在结合幼儿园课程五大领域的基本内容和要求,打破传统幼儿美术教学中"为画而教"单学科领域的教学倾向,力图将"整合"教育思想贯穿于幼儿美术教学的过程中.幼儿教育工作者也应将"整合"作为一种意识和习惯,充分发挥"整合"在幼儿美术教学中的积极作用,希冀幼儿在以整合的主题为放射点的教学活动中获得全面、和谐、自主地发展.     

浅谈幼儿美术趣味教学

美术课堂是深受幼儿喜爱的一种创造性较强的课堂类型,也是幼儿探索世界、认识社会的一种重要手段。每个幼儿在进行美术创作时都有自己独特的想法和创造思维,但由于年龄特点,许多幼儿在遇到困难时容易产生畏惧的消极情绪。本文以探讨如何开展美术趣味教学为目标,结合笔者自身教学实践提出激发幼儿的美术学习兴趣与创作灵感的具体建议。     

浅谈多媒体技术在美术教学中的应用

在美术教学中合理运用多媒体技术,能够充分调节学生的视觉、听觉,激发学生的多种感官功能,实现多种感官的有机结合,怎样才能合理应用多媒体技术,发挥其在美术教学中的独特作用呢?     

多媒体技术在幼儿美术教学中的作用

随着时代的发展,多媒体技术给各个阶段的学生的教学与学习带来了巨大的影响,对幼儿美术教育更是产生了积极的影响。多媒体的应用不但可以丰富教师的教学手段、内容以及教师自生的素质,还可以培养幼儿的思维方式、提高对美术学习的兴趣、开拓视野、促进全面发展。     

浅谈幼儿生活化美术绘画教学

生活与艺术有着千丝万缕的关系。作为美术活动的基本形式——绘画活动,与生活有着十分密切的关系。生活中都是幼儿进行绘画活动的素材,也是他们获取人生经验的一种途径。幼儿的绘画过程是幼儿追求美、向往美、表达美的过程。生活化的绘画教学以幼儿的能力、兴趣、需要及生活为中心,营造适合幼儿的生活氛围,促进幼儿个性全面发展。     

浅谈装饰画在校外美术教学中的应用

正学校教育与校外教育最大的共性就是教书育人,校外教育是学校教育在时间和空间上的延伸,在教学内容上也能得到相应的补充与拓展。在美术教育上,校外教育能够收纳更多对美术有兴趣的学生,让他们能够更加的专业,对美术能够加深乐趣。为了更好地培养学生的专业性,构建校外美术基础课堂中学生个性化学习的基本模式,将装饰画适度的应用到校外教学当中进行了研究。并更好地培养学生的想象力和创造力。一、装饰画的独特性     

浅谈多媒体工具在美术教学中的应用

美术是初中阶段的一门重要课程,它也是目前我们实施素质教育的重要组成部分。在如今教育科学不断进步的背景下．多媒体工具逐渐走进了美术教学活动中来。通过多媒体工具的使用．美术教学工作的质量在不断地提升。本文对于多媒体教学在美术教学中的优势进行了简单的论述．希望推动美术学科中的多媒体教学朝着更加科学的方向发展。     

浅谈中职美术教学中的情感教育

新课程标准中明确指出,美术教学中最为重要的特性包括情感性。在中职美术教学中积极渗透情感教育有利于激发学生美术学习的积极性,同时也有利于学生在美术创作时生动准确表达出自身的情感。本文主要结合中职美术教育的实际,提出了在美术教学中渗透情感教育的几项措施。     

浅谈如何提高幼儿美术教学水平

作为一名幼儿美术教师肩负着非常大的责任,要带给幼儿最好的美术教育,是每一位幼儿美术教师的最大心愿。面对现在日益挑剔的家长,我们只有不断的提高自己的业务水平和教育教学技能,让孩子学有所得,学的开心快乐,才能交给家长一份满意的答卷。那么,作为一名幼儿美术教师怎样才能提高自己的教育教学水平,以成为每一位幼儿美术教师必须要思考和解决的重要问题。     

浅谈多媒体教育技术在美术教学中的重要作用

随着网络时代的到来,网络环境下的教与学,已成为目前教学改革前沿中一个重要的科研课题。应用网络技术辅助教学,改变了传统的教学模式和学习方法,网络的普及使教     

浅谈幼儿美术教学中指导语的重要性

指导语是幼儿园美术活动中最常运用的主要的指导形式。如果在实践中,教师指导语用得好、用得巧,那将成为幼儿美术创造活动的魔术棒催化剂,从而有效地激发幼儿对美术活动的兴趣,更好地发挥幼儿在活动中的自主性、创造性,提高幼儿的审美能力。     

心理健康教育在美术教学中的运用

心理健康教育在教育活动中占有越来越重要的地位,而美术教学不仅培养人的注意、观察、想象、记忆、思维能力,而且也对学生的兴趣、情感、意志、性格产生较大的影响。     

浅谈情境教育在教学中的应用

“情境教育”内在的运用机理是以情感的激发与调动为核心的教育。它是一种比较典型的重视过程的“情感型”教育。     

浅谈多媒体在幼儿教学中的运用

多媒体技术作为一种新型教学方式,在幼儿园教学活动中发挥着重要的作用,开辟了幼儿园课堂教学模式改革的新天地,展示出了多媒体教学软件技术的独特魅力。     

浅谈多媒体在美术教学中的运用

利用多媒体辅助教学,能使教学内容、教学环境和教学过程得以优化,提高学生的学习质量,使学生真正成为教学活动的主体。随着现代信息技术的发展,多媒体运用于美术教学终将成为美术教育最具特色的一道风景线。     

浅谈速写在美术教学中的作用

“速写”作为一门造型艺术,对提高绘画造型能力起着极为重要的作用。但由于学生的重视程度不够,使得教学存在脱节现象,本人通过从事多年的美术高考教学工作,从中总结了一些经验和体会。     

多媒体在美术教学中的应用

在美术课堂教学中,我们不仅要教会学生一些必要的知识和技能,更要体现学生的学习积极主动性,保证向课堂四十分钟要质量。为此,我尝试除了课堂范画、实物外,配以一定的电教媒体,把一些难以讲解和直接获取的知识,巧妙借助于电教媒体进行表现,取得的效果令人满意。一、巧用投影,优