共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
吴海芳 《学生之友(小学版)》2011,(2):47-47
教学过程：秋在心间——诗句、篇章之秋影捕捉1．秋天,是个美丽的季节。古往今来,有许多人写下诗句和篇章来抒发自己对秋天的喜爱和赞美。在你们的积累中,都有哪些描写秋天的优美诗句和篇章呢？ 相似文献
2.
关于律诗篇章结构，方回论述了律诗篇章的整体布局，诗句之间的贯穿与衔接，律诗结构的变体等问题。他对律诗的篇章主要贡献，表现在他对律诗篇章结构中变体现象的认识。 相似文献
3.
一、激发对秋天的向往 师:"自占逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝."这是诗人刘禹锡的诗句,在他的眼里秋日比阳光明媚、万物更新的春天更美好.他对秋天真是情有独钟啊!现在正是秋季,让我们一起欣赏一组秋景图.(出示秋景图片1:秋天的树林)怎么样? 相似文献
5.
赵德波 《山西师大学报(社会科学版)》2009,36(5)
蔡邕作品中有许多涉及女性的篇章,其中既有对妇德母仪的赞美,也有对倩女嘉合的展现.作为东汉末年的经学大师和鲁诗学派的重要传人,蔡邕在这些篇章中运用了诸多的<诗>典故,而且多是根据表现对象的不同采用不同的<诗>题、<诗>句.其中所涉<雅>诗、<风>诗有数量多寡的差异,所用诗句有概括性颂扬与具体描写的区别.而正是这种<诗>典故的运用反映出蔡邕对女性的双重取向及其女性观的内在矛盾. 相似文献
9.
一、教学建议 《秋天到》是一篇小韵文,作者以浓郁的 情感,用活泼简洁的语言,把人们领进了色彩 斑斓的秋天,给人们带来丰收的喜悦。《秋天 到》这篇课文宛如一副'秋天的图画",如果 课堂上借助一些教学辅助手段,如配上优美的 乐曲,让学生动手用彩色的纸剪出作者诗句中 描写的事物,贴贴、画画,再现秋天丰收的景 象。把课堂变成游戏场所,那学生就可以在朗 读诗句、学习语言中感受诗境的美。同时,又 可以在动手剪剪、贴贴、画画的创作过程中, 感受艺术的美。 相似文献
10.
秋天,被一些古老的诗歌,赋予了迷人的色调和神秘的气息,就像一则美好的童话,在讲述着世界最纯真的一部分。沿着那些诗句的脉络,我仿佛又回到了那年的秋天。我用瘦瘦的思 相似文献
11.
叶红阳 《全国优秀作文选(高中)》1996,(Z1)
15岁的一个秋天,我在乡间小路闲走时,忽然由景生情,心头涌上一句自认为很有哲理的诗句:秋天,是个收获的季节,又是个落叶的季节。想起了每次考试那丁点儿的成绩,想起了梦如肥皂泡一样破碎了,想起了同行者的欢声雷动——在这个季 相似文献
13.
14.
一、教学建议 《秋天到》是一篇小韵文，作者以浓郁的情感，用活泼简洁的语言，把人们领进了色彩斑斓的秋天，给人们带来丰收的喜悦：《秋天到》这篇课文宛如一副“秋天的图画”，如果课堂上借助一些教学辅助手段，如配上优美的乐曲，让学生动手用彩色的纸剪出作者诗句中描写的事物，贴贴、画画，再现秋天丰收的景象。把课堂变成游戏场所，那学生就可以在朗读诗句、学习语言中感受诗境的美。同时，又可以在动手剪剪、贴贴、画画的创作过程中，感受艺术的美。 相似文献
15.
教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文内容,培养语感。2.学会本单元出现的生字,理解并积累描绘秋天迷人景色和丰收景象的词语和表达思念之情的诗句,知道春蚕理想的丝线甘露着装的新苗等词语表达的寓意,熟练运用理解词语的方法。 相似文献
16.
17.
师:同学们,秋天的景色绚丽多彩,无数的诗人为她留下赞美的诗篇。今天我们也一起走进秋天,还要特别地感受这——生:秋天的雨。师:我们学过很多和雨有关的词语和诗句,谁还记得?生:和风细雨、倾盆大雨……生:清明时节雨纷纷……生:随风潜入夜,润物细无声。 相似文献
18.
《孟子》比喻运用在先秦时期,独树一帜。《孟子》的篇章类比喻有多种形式,主要有以经典诗句喻志、选取生活小事作喻体、讽喻、故事喻等;这类比喻的特色是：爱憎分明,词锋犀利,通俗亲切,循循善诱。 相似文献
19.
典子 《中学生阅读(初中版)》2014,(19):34-35,51
用秋天雅称填唐诗秋天有很多雅称,你能用秋天的雅称将下面的诗句补充完整吗?(只填序号)1.重九临(),登高出汉宫。(唐·李迥秀)2.苟能秉(),安用叨华簪。(唐·张九龄)3.()蝉声唱,南冠客思深。(唐·骆宾王)4.远书归梦两悠悠,只有空床敌()。(唐·李商隐)5.是时白露()中,湖平月上天地空。(唐·刘禹锡)6.吊影分为千里雁,辞根散作()蓬。(唐·白居易)A.九秋B.西陆C.三秋D.素秋E.素节F.商节 相似文献