多媒体技术在数学教学中的利与弊

随着多媒体技术的迅速发展,多媒体技术在教学中的应用,其目的是应用先进的多媒体技术来改革教与学的过程,提高教学质量和效益,全面提高学生的素质。同时,多媒体辅助教学,将有力地促进教学思想、教学内容的改革,推动教学方法的更新,并将在很大程度上改革传统的教学模式,实现学习的多元化、主体化和社会化。与传统的教学手段相比,多媒体辅助教学有着明显的优势,主要表现在以下几方面：     

多媒体技术在语文教学中的利与弊

如何运用多媒体技术的优势,把它和语文教学更好的结合起来,是我们每个教学工作者正在思考的问题.本文试从多媒体技术在语文教学中的利于弊的角度,略谈自己的看法.     

数学教学中多媒体技术的利与弊

多媒体技术具有传统教学无法比拟的优越性,其在数学教学中有着重要的应用价值,而在实际应用中的并未达到人们预期的效果。本文通过课堂观察和案例分析,探讨了当前多媒体技术在数学教学中存在的问题,以此为鉴旨在更好的促进多媒体技术的使用效率。     

多媒体技术在数学教学中运用的利与弊

多媒体技术的“活泼”与数学学科的严谨有着互补的功效。先进的多媒体技术能化静为动、化枯燥为有趣、化无形为有形,填补数学学科的不足,使教学收到事半功倍的效果。但它不是万能的,过分的“活泼”也有可能让数学失去方向,成为阻碍。因此,教师只有充分地认识其利弊．善用而不滥用．才能使它更好地为数学教学所用。     

浅谈多媒体技术在语文教学中的利与弊

通过案例实例分析多媒体技术运用在语文教学中的利与弊.     

浅析多媒体技术在原子物理教学中的利与弊

随着经济的发展和投入的增加,教育手段也越来越现代化,多媒体教学已成为现代化教学中不可缺少的一部分。迅猛发展的多媒体技术克服了许多传统教学中的缺陷和不足,同时它也是一把双刃剑,教师应该正确看待其利弊,总结出最有效的使用方法,做到扬长避短,提高教学效果。     

浅议多媒体技术在高校教学中的利与弊

随着教学手段的多样化,多媒体辅助教学已经广泛应用于高校教学,产生了很好的教学效果,但也凸显出很多问题。简单分析了其在教学中的利与弊,并提出整改措施和对策,以加强对学生的有效培养。     

论多媒体技术在语文教学中的利与弊

多媒体技术在语文教学中具有吸引力强,信息量大,互动性好等特点,同时也会存在忽视情感、忽视形象、忽视质量等局限性,教学中应该注意扬长避短。     

浅议多媒体技术在中学语文教学中的利与弊

随着计算机多媒体技术的迅猛发展,多媒体技术在语文课教学上越来越受到广大师生的欢迎和重视。它的各种优势贯穿于整个教学活动中,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率。激发学生学习兴趣,加强学生思想教育,从而显著地提高了课堂教学效果,但是在多媒体辅助中学语文教学中也还存在一些问题。严重制约着多媒体教学的有效开展。下面我将结合自身...     

多媒体技术在高中物理教学应用中的利与弊

为了全面分析多媒体教学在高中物理教学中的作用,提高多媒体在高中物理教学上的应用效率．本文作者结合多年的多媒体教学经验,通过大量的实例,详细分析了多媒体技术在高中物理教学应用中的利与弊,以便使更多的读者能够了解到多媒体在高中物理教学中的现状。扬长避短,更好地发挥多媒体技术在高中物理教学中的作用。     

浅谈多媒体技术在汉语教学中的利与弊

多媒体汉语教学在表现出优越性的同时,也表现出许多不足之处。我们应采取相应对策,把多媒体教学与传统教学结合起来,充分发挥它们的长处,使多媒体技术能更好地为汉语教学服务。     

多媒体技术在英语听力教学应用中的利与弊

外语教学的目的就是通过听、说、读、写等各方面的技能训练来提高学生的英语综合运用能力。英语听力教学是英语专业教学中最基本、最关键的环节。听力教学质     

在初中数学教学中使用多媒体技术的利与弊

众所周知,传统数学教学方法较为老套,一般还是以教师为课堂主体。随着科学技术的飞速发展以及素质教育改革的不断完善,多媒体教学技术被广泛地应用到初中数学教学中,其在激发初中生学习兴趣的同时,也在一定程度上提高了初中生的学习效率。     

多媒体技术在英语教学中的利与弊

二十一世纪处于信息和网络时代。在英语课堂教学中,多媒体辅助教学已被广泛使用并发挥积极的作用,但任何事物都具有两面性,科学技术是把双刃剑,多媒体在实际教学中的弊端也不容忽视,我们应该扬长避短,找到最佳的结合点,使多媒体在英语教学中发挥更大的作用。     

多媒体技术在英语教学中的利与弊

多媒体辅助教学改变了传统的英语课堂教学模式,提供形象生动的背景材料,激发学生的学习兴趣;它能创设良好的语言环境,提高学生的视听说能力;作为现代化的教学手段,它很大地提高了课堂效率,培养学生的发散思维,提高学生的综合能力。然而,如果不恰当地运用多媒体教学,就会喧宾夺主,代替教师成为课堂主导;教师易把多媒体课变成图片展示课,学生无意注意过多而导致课堂教学流于形式;教师用计算机显示屏代替黑板,而将板书舍弃;以图片信息和有声语言取代学生的口语操练,也会扼杀学生的学习主体性。     

兼谈多媒体技术在中学语文教学中的利与弊

<正>多媒体技术集电脑、录像、电视、播放四者于一体,打破了计算机跟其他电教设备的界限,教师借助多媒体技术能同时处理、获取、存取以及展示两种及其以上类型不同的信息,创造良好、高效的教学环境。多媒体技术具备集成性、交互性、共享性、实时性等特点,在运用多媒体技术时教师应合理把握度。一、多媒体技术在中学语文教学中的优势1.多媒体技术能创设逼真教学情境。借助多媒体技     

浅谈计算机多媒体技术在中小学教学中的利与弊

<正>随着信息与网络技术的发展,计算机多媒体教学已成为现代教育的重要手段。教育教学与计算机多媒体技术作为两个不同系统的客观存在,各有自己的发展规律,能否将两者巧妙结合,成为计算机多媒体技术在教育教学中有效运用的重点。任课教师应遵循一般教学规律,做好每堂课的教学设计,合理、适当地运用计算机多媒体技术,让计算机多媒体技术为提高教学水平服务。计算机多媒体技术与课程整合,不仅     

信息技术在数学教学中的利与弊

信息技术的飞速发展给教学带来了机遇与挑战,如何把多媒体技术带入到数学课堂中,是我们考虑的关键;如何利用多媒体技术把学生的积极、主动性调动起来,是我们教学的目标。笔者通过对多媒体技术与数学课堂教学的实践,谈谈多媒体信息技术在数学课堂教学中的利与弊。     

信息技术在数学教学中的利与弊

信息技术的飞速发展给教学带来了机遇与挑战,如何把多媒体技术带入到数学课堂中,是我们考虑的关键;如何利用多媒体技术把学生的积极、主动性调动起来,是我们教学的目标。笔者通过对多媒体技术与数学课堂教学的实践,谈谈多媒体信息技术在数学课堂教学中的利与弊。     

多媒体在数学教学中的利与弊

随着时代的发展,科学的进步,多媒体已经运用于我们数学教学中的很多课型。通过近一年来对多媒体在数学教学中的运用,我得出了这样一个结论：多媒体运用在数学教学中既有利,又有弊。实践证明,计算机多媒体课件具有形象性,多样性,新颖性,趣味性,直观性．丰富性等特点,利用现代信息多媒体技术辅助教学,可以让数学课活起来,创造有利于学习的情境,动静结合教学图像,