教好汉语拼音

好奇、追求知识,是大多数孩子的特点。他们想读书,就是不识字或只能识很少的字,因而读不成书。借助汉语拼音这一工具,就可提前读大量的书。因此我在实验中重视汉语拼音教学,让孩子们正确地发音,熟练地掌握好每一个音节。1.激发孩子们学习汉语拼音的兴趣。“兴趣”是一个人产生某种爱好的引路人,也是最好的老师。汉语拼音在孩子的眼里看来全是“叉叉棍棍”的符号,为了让孩子们爱上它,理解它的作用,我用拼音字母将教室的环境布置好,孩子们一进入教室,就象进入了一个“拼音小王国”。一朵朵小红花里面用拼音写上小朋友的     

托起“希望之星”

教室的展示栏上有一片夜空,夜空中有一颗颗明亮的小星星,一闪一闪的.课下,孩子们经常在这片夜空下,仰着头,"一、二、三、四……"地数着."我有八颗了.""我都十颗了!"……孩子们高兴地说着.这每一颗星星都是孩子们通过努力取得的.望着这些可爱的孩子们,我感到莫大的幸福和喜悦.     

美丽每一天

“美,就是善良,真诚,勤恳,就是做好身边的每一件事,就是齐整,干净,这样,你就是美的,你每一天的生活也是美的。大家想想,我们怎么做,才会觉得每一天都是美丽的呢?”我微笑着望着我班的孩子们。一个个智慧的小脑袋在思考着,一会儿,一只只小手纷纷举起来:“美,就是打扫干净教室,做好值日。”“美,就是给小朋友擦干净     

“闻”书

昨天是开学报到的日子,孩子们早早来到教室等着领新书。我提着新书走进教室,孩子们显得非常兴奋,每个孩子的桌面都已经收拾得干干净净,只等我把新书分下去。     

心慰

这间教室,没有一点值得我自豪。破碎的玻璃、斑驳的四壁、坑洼的讲台、缺胳膊少腿的“课桌”———课前为孩子们搭桌子,已成了我每日的功课。每走进教室,都免不了叹息,却又不忍心台下求知的目光,就再打起精神教孩子们读书。一茬茬地送走满心高兴的孩子们,再一茬茬地...     

为有源头活水来

又到写作文的日子,刚跨进教室,就听到孩子们在谈论.“又要写作文了.”“嗯,作文就是榨文呗!”看到孩子们紧皱的眉头,扶额做痛苦的样子,我不由得想起一件事……记得那天我像往常一样捧着课本去上课,刚走到教室门口,听见教室里乱哄哄的,我的心陡地往下一沉,已做好了要训斥他们的准备,可是转念一想,还是先看看具体情况再决定.进了教室,我脸一阴,扫了整个教室一眼,学生顿时安静下来,这时班上的一位活跃分子小孙马上告诉我,刚刚教室里飞来了一只雏雀,不知是紧张,还是是迷失方向,在教室里变成了无头苍蝇,乱飞乱撞.     

河湾作文课

河湾作文课彭阳县二小刘卫军又是一节作文课，上课铃刚响，我照例走进教室。“同学们，今天的作文课我们到河湾会上，不带任何用具。”孩子们呼喊着如一只只欢快的小鸟飞出了教室。转过几个弯下了河滩。“先自由活动十分钟，然后上作文课。”话音未落，孩子们一个个撒开了...     

为铅笔“找家”

欢快的放学音乐铃声一响,孩子们便背着书包拥出教室。每到这一刻,他们就像出笼的小鸟,一个个变得异常兴奋!     

为铅笔“找家”

欢快的放学音乐铃声一响,孩子们便背着书包拥出教室。每到这一刻,他们就像出笼的小鸟,一个个变得异常兴奋!     

谁扔的纸团？

一个春日的上午,阳光洒满教室,暖融融的。孩子们正在进行一次语文小测验。教室里安静得只听得见孩子们“沙沙”的写字声。我在桌间巡视着。突然,一个纸团落在我的脚边,我拾起来一看,上面写着有关试题的答案。我抬起头,用严厉的目光扫视了一下教室,问道:“是     

探索“金鱼失踪”之谜

在一个星期二的早晨,我刚进办公室,就有一群孩子跑来纷纷相告：“陈老师,我们班的金鱼不见了!”看着孩子们焦急的样子,我快步走进教室,发现教室生物角的鱼缸里只剩下浑浊的水。金鱼到底哪里去了？孩子们议论纷纷。情绪十分高涨。在孩子们一阵议论以后．我示意让他们停下．准备展开全面的“侦查”,“侦破此案”。     

让"活水"流进校园

不知何时,校门口出现了一个卖小鸡小鸭的人.没料到这群毛绒绒的小生命引起了孩子们的兴趣. 有许多孩子悄悄地买了几只小鸡小鸭带进教室,这些小生命成了孩子们玩的主题,每个孩子脸上都洋溢着平日难得一见的新奇可爱的神情.     

听,花儿开

我应邀去听一节一年级的语文课. 还是休息时分,我来到听课班级.教室最后一排一张双人桌上只摆放了一套学具,刚好空出一个座位.我走过去,坐下来,看雀跃的孩子们欢快地享受课间十分钟的乐趣,静静地等候上课的铃声.     

实现城乡教育的零差距——石家庄市桥西区推进义务教育均衡发展纪实

冬日的阳光暖暖的,照在一座宽敞的小学校园内。 塑胶跑道上．孩子们你追我赶,留下一阵阵欢声笑语;计算机教室内,一只只小手在键盘上欢快地跳动;科学探究实验室里．围坐在崭新的实验台旁,一双双好奇的眼睛紧紧盯着不锈钢球从高处落下、弹回;语音室里,孩子们大声朗读着英语,     

那一串晶莹的泪

下午有一节美术公开课,孩子们期待好几天了。中午来到教室,孩子们都在做作业,已经做完的,拿着彩纸、剪刀等工具,只等我一声令下,就要前往电教室。我喊道:郭洋洋,你的作业怎么     

生活的发现知识的源泉

变化的点点滴滴 陶行知先生要求教师善于变,他说:"教育是什么?教人变!教人变好的是好教育.教人变坏的是坏教育.不教人变,教人不变的不是教育."教育在于让你所教育的对象有所变,变好、变坏都是教育.我们要在每一天里感受着教育给你所教的孩子们带来的点滴变化. 当我告诉孩子们今天有外校老师听黄老师的英语课时,教室里热闹了起来,片刻之后,教室内安静了不少,本想像以前那样只靠单纯的说服教育来动员大家上好这堂课.忽然,一个想法跳人我的脑子里,用"给自己鼓鼓掌"这样的做法来激励孩子们,让他们配合黄老师把课上得更精彩.课后,黄老师立刻对我说今天学生表现得真好,连平时不爱听讲、不怎么爱举手发言的几个小鬼今天都积极举手发言……上课、听课的老师刚走出教室,我就听到一阵热烈、持久的掌声.这掌声是孩子们对自己的赞赏、对同学的鼓励,也是对老师的肯定.     

语文是由一本书到一座书山再到一个人生

<正>让孩子们热爱语文、热爱生活,就要求我们教师用一颗感受美丽的心灵,用一双发现美丽的眼睛,引领孩子们感受语文的魅力、生活的魅力、人格的魅力。语文课堂到底有多大语文课堂不仅在教室,语文学习最主要的课堂也不是教室。语文应该是用其他书籍重重包围而构建起来的一座山峰。如果语文老师只看一本语文书,是不可能讲     

为“纸飞机”插上梦想的翅膀

"告诉大家一个好消息,我校四至六年级的学生要进行纸飞机比赛.欢迎各班同学踊跃报名."广播中传来的这一通知犹如一枚炸弹在教室中炸开了,教室里顿时沸腾了.接下来,纸飞机在教室、在楼道、在操场应运而生. 教室内,孩子们灵巧的小手不停地折叠着.操场上,孩子们奔跑的身影欢呼着.空中,一架架纸飞机大小不一、颜色迥异、形态各有差异.见此情形,勾起了我对童年美好的回忆.我看着,回味着,情不自禁地笑了.我和孩子们一起被这纸飞机带来的无以言表的快乐包围着.显然,玩纸飞机是孩子们的天性使然,是孩们的兴趣使然,是孩子们的快乐使然.     

“闻”书

开学报到的日子,孩子们早早来到教室等着领新书。我提着新书走进教室,孩子显得非常兴奋,每个孩子的桌面都已经收拾得干干净净,只等我把新书分下去。     

邂逅美丽的螳螂

课间，我来到教室，只见孩子们正围着讲台兴奋地唧唧喳喳议论着什么。我凑过去一看，只见台面上一只可爱的小螳螂正悠闲地踱着步，似乎在炫耀它那柔美的身姿，吸引得孩子们驻足欣赏，流连忘返。