元素周期律教学设计

＂元素周期律＂对学生来说是相对比较抽象的内容,如何将抽象的问题形象化,如何让学生自主地将元素周期律的具体内容提取来以获得深刻的认识是本节的目标所在。本节教学设计充分利用教科书提供的资源如各类表格,在学生已有知识的基础上引导学生进行自主探究。     

设计元素周期律的教学培养学生的创造力

元素周期律的教学在整个化学教学中起着举足轻重的作用，元素周期律的常规教学进程束缚了学生的创造力，应从培养学生的创造性出发对“元素周期律”的教学进行改进．     

“原子结构元素周期律”复习指导

1．原子结构、元素周期表与元素性质的关系（如图1所示）[第一段]     

基于学科理解的元素周期律的教学设计

通过基于主题的学科理解,抽提元素周期律主题的本原性问题,并在问题解决过程中发现认识视角和认识思路,将学科理解与“素养为本”的化学课堂教学设计有机融合,对元素周期律主题课例进行教学板块的任务化设计。以元素周期律主题为例的基于学科理解的教学设计表明,学科理解可以有效帮助教师设计培育学生核心素养的化学课堂,从而发展学生的思维方式、方法与能力,在此过程中教师对化学学科的认识和理解也得以提升。     

元素性质含义的探析及相关教学

探析了元素的性质包括原子的性质、相应单质的性质及化合物的性质.在元素周期律的教学中,要将原子结构的周期性变化与元素性质的周期性变化结合起来进行教学.     

专题二 元素周期律、周期表及其应用

元素周期律与元素周期表揭示和反映了元素之间相互联系的必然规律，是中学化学的重点内容，也是高考的必考内容。考试大纲对它的要求是“掌握元素周期律的实质，了解元素周期表（长式）的结构及其应用。掌握同一周期或同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。”根据本部分内容，结合考试大纲的要求，对本部分的复习应从以下几个方面进行。     

物质结构元素周期律高考热点专题

本专题内容主要包括原子结构、元素周期律、化学键和晶体结构四部分。重点是核外电子分层排布的规律；元素周期律的实质；元素周期表的结构；元素性质、原子结构和该元素在周期表中的位置三者之间的关系；离子键和共价键；离子晶体、分子晶体、原子晶体及金属晶体。这些内容涉及面广，理论性强，内容抽象，应用广泛，是历年高考的热点，尤以原子结构、核外电子排布和周期律及主族元素的阴离子、阳离子、同周期、同主族原子的半径大小比较的应用考查得最为频繁。作为基础学科知识内容考查的依据，以上所列的知识点在近10年来的化学高考命题中呈现率达90％以上。在临考的复习中应一一对照来巩固相应的基础，如果某些点的认识不够，建议重温相应的教材和教辅资料，确保该内容有较高的得分率。     

科学方法贯穿全程的元素周期律(第一课时)教学设计

适用教材:人教试验修订版 使用年级:重点中学,高一化学 [教学目标] 一、知识目标: 1.学生能够说出:原子序数、元素周期律概念 2.学生能够描述:元素原子核外电子排布、原子半径、主要化合价、非金属性的周期性变化.     

元素周期律教学一得

化学思维方法形成于化学知识结论的建立和解决化学问题的过程中。学生一旦形成科学的思维方法，就能触类旁通，并有助于形成创新能力。元素周期律是前人的经验总结和科学思维的结晶，隐含着思维教育的深刻内容。我在教学中努力挖掘规律的来由，学生在学习中便能掌握知识，还能受到思维方式的熏陶和启示。     

《元素周期律》的教学案例

1教学目标 1．1知识与技能 （1）使学生了解元素原子核外电子排布,原子半径,主要化合价与元素金属性、非金属性的周期性变化。     

趣谈元素周期律

翻开高一化学课本最后的彩页,一张彩色的元素周期表呈现在人们面前.这张简简单单的周期表,实际上蕴藏着极其复杂的元素之间的内在规律.而人类在探索这个规律的过程中,还有一段富有传奇色彩的动人故事哩!     

高考中的元素周期律与周期表

考情分析元素周期律和元素周期表是学习化学的一种重要工具,对整个中学化学的学习有着重大的指导作用,本部分知识内容丰富,规律性强,因此高考命题的空间极为广阔,题型多以选择题、填空题形式出现．由于物质结构、元素周期律在中学化学中占有重要地位,所以在历年高考中出现频率达100％,试题从原子结构、分子结构、晶体结构以及元素周期表中“位一构一性”三者的关系等多方面进行考查．     

高中化学复习中IMMEX-C系统应用初探——以“元素周期律”复习课的教学设计为例

IMMEX-C不仅有评价功能,也有教学功能.基于IMMEX-C评价的复习教学设计既是对日常教学的超越,同时也是对日常化学教学的补充,有助于发现、诊断学生在日常化学学习中的问题,促进学生知识应用和理解,提高学生运用化学知识解决化学问题的能力.以“元素周期律”复习课的教学设计为例,就发现、优化、干预、稳定、深化五个方面加以说明.     

信息技术支持下的探索性学习案例--《元素周期律》教学设计

当前,以创新教育为核心的素质教育正深入展开,随着基础教育课程的改革和2003年中华人民共和国教育部制订“普通高中化学课程标准（实验）”（简称新课程标准）的实施,课堂教学的着眼点逐渐由基础知识、基本技能（双基）转移到基础知识、基本技能、基本方法、基本思想和价值观（四基）上,教育理念、学习方式发生着深刻变化。     

《物质结构元素周期律》高考热点剖析

物质结构、元素周期律是中学化学中重要的基本理论内容，在历年高考中占有相当大的比重，这部分知识是学习整个中学阶段元素及化合物的性质和变化规律的理论基础，所以这部分知识考查面广，理论性、综合性很强，本部分热门考点集中在。