浅谈高校图书馆对弱势学生群体的知识援助

分析了高校弱势学生群体的构成情况,指出了为他们提供知识援助应遵循的原则,并探讨了为弱势学生群体提供知识援助的举措。     

公共图书馆与视觉障碍群体服务

从关注视觉障碍群体的角度，论述了公共图书馆的责任和义务，我国盲人图书馆现状，探讨了公共图书馆实施视觉障碍群体服务的有效举措。     

高校图书馆对“蚁族＂群体的知识援助

通过分析“蚁族”群体对知识的需求,阐述了高校图书馆向其提供知识援助的意义、优势与具体方法。     

略论公共图书馆为少儿特殊群体的特殊服务

图书馆少儿读者中的特殊群体,可分为"阅读优势"和"阅读弱势"两种。公共图书馆对于"阅读弱势"类少儿读者的特别服务,应明确和坚持"注重四个效应"的原则,切实开展特色优质服务。     

公共图书馆为视障群体服务的思考

文章从关注视障群体的角度探讨公共图书馆在服务视障群体中的责任和义务,以及对视障群体的服务举措。     

公共图书馆为老年群体服务的思考

针对人口老龄化的问题,通过比较国内外公共图书馆开展的老年读者服务工作,提出我国公共图书馆应借鉴国外公共图书馆的经验,围绕为老年人提供“一个场所、两个机会、三个方便”的工作方针,积极主动地服务老年群体,使其能“老有所学、老有所为、老有所乐”。     

高校图书馆对弱势学生群体知识援助的思考

文章介绍了援助弱势学生群体是高校图书馆的社会责任,阐述了高校图书馆对弱势学生群体知识援助工作存在的诸多困难,提出了高校图书馆对弱势学生群体知识援助的具体措施。     

略论公共图书馆公益服务及其知识援助

阐述公共图书馆公益服务及其知识援助的重要性，并结合我国实际现状，提出如何完善我国公共图书馆的服务体系和社会职能。     

市县图书馆对未成年人特殊群体提供知识援助的思考

未成年人特殊群体问题已成为我国构建和谐社会进程中必须高度重视和着力解决的主要问题之一。图书馆应充分发挥自身优势,加强对未成年人特殊群体的知识援助。开展各项服务宣传教育活动是对弱势群体实现图书馆知识均等服务的突破口,从而更加完善图书馆的读者服务。     

浅谈突发事件中广播媒体的心理援助

突发事件发生时,有效的心理援助有助于当事人恢复心理平衡,是确保相关群众身心健康的需要,也是维护社会和谐稳定的需要。本文阐述了在紧急时刻广播媒体实施心理“救灾”的独特优势,广播的心理援助在各种突发事件中的应用以及应注意的问题。     

《申报》流通图书馆对弱势群体知识援助的启示

活跃于20世纪30年代的《申报》流通图书馆,以为弱势群体提供知识援助为己任,其设置读书指导部、开辟"读书问答"专栏、创办《读书生活》杂志、组织"读书互助会",提升弱势群体知识水平的具体做法,至今尚有借鉴意义。     

弱势群体图书馆知识援助的儒家思想基础浅析

弱势群体利用图书馆这个公共教育平台、分享社会知识资源是每个公民的政治权利。保证社会各阶层获取知识权利的均等,是我们推行民主政治的体现。知识公平思想、社会求助思想在古代社会就已经萌芽。孔子在教育对象上主张“有教无类”,在教育目标上提出了培养和造就高素质的“君子”,即素质教育。先秦子书《管子》对社会救助有系统的论述。古代先哲们追求知识公平和弱势群体救助的思想与实践,不仅对中国文化事业的发展产生了深远的历史影响,而且对今天的弱势群体的图书馆知识援助也有一定的启迪价值。参考文献9。     

基于全社会层面的弱势群体知识援助体系建设

总结近年来弱势群体知识援助研究的理论,针对公共图书馆知识援助存在的局限性,结合文献信息单位分布的特点,探讨建立全社会层面弱势群体知识援助体系的必要性。初步构建适应现时代弱势群体知识援助的五种模式,即以公共图书馆为主体的知识援助模式,以“农家书屋”工程为主的新闻出版援助模式,以“文化共享工程”为主的文化、财政援助模式,以“三下乡”社会实践活动为主的高校知识援助模式,以志愿者服务和社会捐助为主的民间知识援助模式。提出知识援助体系正常运行的保障措施。     

公共图书馆知识援助之思考

论述建设和谐社会公共图书馆知识援助的必要性,新时期公共图书馆提供知识援助的对象是社会弱势群体,知识援助就是利用图书馆的文献信息优势,开办盲人阅览室,建立农民工阅览室,举办影视展播,开展送书下乡活动,举办多种职业技能培训班和专题讲座等形式,为社会弱势群体提供知识帮助。     

图书馆对弱势群体提供知识援助的思考

弱势群体是目前备受社会关注的人群,对弱势群体进行知识援助既是社会公平、正义的现实要求,也是图书馆肩负的神圣使命.阐述了弱势群体的界定和类型划分,结合图书馆的服务理念和社会职责,分析了图书馆对弱势群体提供知识援助的重大意义,针对不同类型弱势群体的各自特点分别提出了为他们提供特殊服务的措施.     

在高校图书馆读者服务中构筑和谐的心理效应

当前高校图书馆读者服务正面临着前所未有的发展机遇,但也面临着前所未有的挑战。在高校图书馆读者服务过程中人与人、人与信息、人与环境、人与自我的交流、互动、沟通日益增加,同时产生的问题、矛盾、冲突也会骤增。本文从应用首因效应建立良好的读者印象、重视近因效应形成积极的阅读心理、运用晕轮效应扩大满意的服务影响、注意群体效应形成正面的模仿倾向、皮克马利翁效应发挥情感的促进作用、克服定势效应提高馆员的自身素质六方面谈高校图书馆馆员在读者服务工作中如何构筑和谐的心理效应,有效的提高读者服务工作质量。     

东莞市新莞人的图书馆知识援助研究

新莞人是东莞市的一个主要弱势群体,是建设和谐文明新东莞不可忽视的因素。文章在对新莞人生存状况和知识贫困状况进行调查分析的基础上,论述图书馆应制定切实可行的知识援助策略,采取实际有效的措施,向新莞人提供真正产生实际作用的知识援助。     

从图书馆焦虑看图书馆服务转变

图书馆焦虑是指读者必须利用图书馆来满足自身在工作、学习方面的需求,他们在利用的过程中会产生心理波动,以致于他们不能合理、有效地解决在利用图书馆过程中所遇到的问题,从而产生焦虑情绪。从国内外图书馆焦虑的研究现状来看,图书馆可以从图书馆、读者、图书馆员3个层面转变服务以克服图书馆焦虑。     

公共图书馆为弱势群体服务的应对之策

当前我国正处在经济改革和社会转型时期,改革中存在和产生了规模庞大的弱势群体.这一群体不仅体现在经济和政治上,而且在文化与信息上更是处于劣势.图书馆同样也受到社会转型中市场经济的冲击,在为弱势群体服务时表现出不相适应的态势.对图书馆如何坚持联合国科教文组织<公共图书馆宣言>的理念,保证弱势群体也能平等得到和利用图书馆的文化与信息资源的权利,进行了必要的和有益的尝试和探讨.     

心理效应在读者服务工作中的应用

本文在阐述了皮格马利翁效应、南风效应、破窗效应这几个心理效应给予我们的有益启示的基础上,指出将心理效应运用于图书馆读者服务工作中,不仅提高图书馆员自身心理素质,而且提高图书馆的服务质量。