体育教学中如何正确运用竞争机制

<正>体育具有极强的竞争性,正因为如此,体育教育无疑是培养学生竞争意识最为直接和有效的途径。但竞争既有有利的一面,也有不利的一面,若运用不当,也会影响学生身心的健康发展。这是值得我们注意的一个问题。一、体育教学中运用竞争机制存在的问题1.注重相互竞争,忽视与己竞争竞争,能激发人的主动性和积极性,人在竞争条件下能够更加努力地学习和工作,能获得对自己能力比较实际的评价。但竞争也有其不利的一面,在某些情况下,它会引起孩子的过分紧张和焦虑,导致能力差者失去信心,失去对体育学习的兴趣和     

基于波特的“三种基本战略”对我国竞技体育举国体制竞争战略模式的思考

成本领先战略、差异化战略和目标集中战略是波特“基本竞争战略”的三种模式;通过“PEST分析模型”分析表明,我国竞技体育攀国体制应当选择差异化竞争战略模式;我国竞技体育举国体制差异化竞争战略是一种高附加值战略,是我国竞技体育核心竞争力的重要标志;通过合理的制度设计和机制设计,能够化解这种竞争战略模式可能带来的成本代价。     

试论中学课余训练存在的问题及其对策

一、前言现代体育运动竞争的实质,是体育人才的竞争,特别是体育后备几才成长速度及人才储备的较量,而中小学是培养强大体育后备人才的启蒙训练基地,通过课余训练,有计划,有目的地培养高水平运动员,对未来实现和保持竞技体育强国起着长期的、全局性的作用,是我国体育事业发展的一个战略重点。纵观世界体育强     

学校体育任务及体育教师应具备的能力

<正> 未来的竞争将是人才的竞争,是教育的竞争。随着社会物质生产和精神文明建设的急速发展,要求教育必须培养有理想、有道德、有文化、体魄强壮的人才。学校是培养人才的主要基地,体育在学校教育中,担负着使学生身体全面发展,机能充分发育,增强其体质的重任。因为,“体育一道,配德育与智育,而德智皆寄     

略论社会主义初级阶段体育的几个特征

本文论述社会主义初级阶段的中国体育在发展中呈现出六个特征。一是社会主义的性质与为人民服务、为社会主义服务的方向;二是体育的发展具有明显的不平衡性和有限性;三是竞争体制的多元性,即由以国家办体育为主的高度集中、形式单一的体育体制,转向由国家办与社会办相结合的多形式、多渠道、多层次的竞争体制;四是福利型与商业型体育并存,商品经济在给体育带来巨大活力的同时,滋生“一切向钱看”等消极现象;五是转向科技进步的轨道;六是民族性与国际性逐步融合。     

日本学校体育的现状

日本的学校体育对于体育、体育保健内容的认识有了新变化,集中表现在以下三方面:a.培养生涯体育的基础;b.体育生活化;c.娱乐体育。一、学校体育的方向在培养生涯体育的基础中作为改善的重点有以下三点:a.基于自我启发的意欲来进行运动实践;b;养培运动兴趣,掌握运动方法;c.学会管理自己的健康和体力(为能适应将来激烈的社会竞争)。培养生涯体育     

现代体育与人的发展

一、前言 随着社会的发展与进步,体育作为现代人类社会的一种文化现象,其独特的功能与作用不断被开发和利用。现代社会生产力的高度发展,给人们从事体育实践活动这一社会现象,提供了极其有利的物质基础和充裕的时间保障,是现代体育形成的社会条件;求生存求健康的健身意识是现代体育发展的基础;现代体育的多功能与现代社会需求的多样化相吻合是现代体育的主要社会特征。现代社会中竞技体育用以培养人们的社会竞争意识和能力,健身体育用以缓解工作和生活中的心理压力,以预防过度竞争带来的“身心异化”。人的需要是体育寻求自身可持续     

学生课余训练体系的“双轨制”改革模式研究

1 前言体育运动的竞争,实质上是体育人才的竞争,特别是体育后备人才的成长速度及人才储备数量和质量的竞争。纵观世界体育强国的发展态势,许多国家都把培养高水平体育运动人才的触角伸向学校,从而建立一个多层次、多系统、多网络的训练管理体系,为多出、快出、出好人才奠定坚实的基础。体育传统项目学校与业余体校已构成我国学生课余训练的基本组织形式,成为培养我国竞技后备人才的支柱和摇篮。据有关部门统计,在世界和洲际比赛中,有84％来自体校的运动员为祖国争了光。全国有各级各类业余体校2700多所,参加训练人数30万左右;各级体育传统项目学校26000多所,参加训练人数近260万人;培养竞技体育后备人才试点校216所;高校高水平运动队学校57所。     

运用教学比赛法应注意的问题

比赛教学法是按规定人数和充分发挥已经掌握的体育技术、技能进行互相竞争以决定胜负的一种方法;在体育教学实践中广泛采用。常见的比赛法有自我比赛、个体间比赛和集体比赛。比赛教学法不仅能够有效地发展学生体力、智力,提高学生掌握和运用体育知识,技术和技能的能力,而且对学生     

伦理学意义下对体育行为价值内涵的再认识

关于体育是否有价值,似乎不应该有争议。但事实上,价值的概念应该分两个层面来理解,一是"价值的对象",二是"对象的价值"。基于此,本文发现体育活动的伦理学意义,并不一定仅从它的竞争规则当中推断出来。研究认为,应该从竞争的有效性上来思考体育的价值问题或伦理学意义。因此,竞争的条件,并不仅仅是说外部的、正式的对体育行为的限制,它应该还有一个特定的建构意义。体育行为和竞争的条件,二者共同作用使体育这种竞争活动与一般的非语言性身体展演行动相区别。     

体育对良性竞争性内隐认知的实验研究

以汉语竞争性和中庸性成语词为实验材料,随机抽取大学本科生90名。采用3加工类型×2刺激材料×2测验的混合方差设计,考察体育认知的内隐成分(无意识)。结果显示:1.加工类型对被试的再认测验和偏好测验有不同的影响,即表现出了实验性分离;2.内隐良性竞争性态度是可以测量的,且影响被试的社会判断;3.内隐竞争性态度是可以测量的,且明显影响当代大学生的社会判断;4.当代大学生的竞争性在无意识维度上存在。体育环境或体育文化可以激发、培养大学生的竞争意识和竞争态度。这一研究范式将丰富、拓宽体育对个体社会化功能的认识,使之更好地为社会服务。     

德国学校体育的社会化与生活化

“每个公民都有通过体育,特别是通过学校体育和群众体育以及旅途来维护自身健康和劳动能力的权利”这是德国宪法中有关体育的条规之一。由于政府高度重视体育教育,使德国的体育事业发生了很大的变化。尤其90年代,当东德与西德统一后,体育已是一种倍受人们喜爱的业余活动。目前,支撑德国体育的三大支柱主要是学校体育、大众体育和竞技体育。学校体育是教育事业中的重要组成部分,主要以增强学生的运动兴趣,激发竞争意识;大众体育则坚持体育为人服务,从事体育活动并非为追求佳绩,而是为身心健康服务,享受体育运动的乐趣;竞技体育主要以学校体育…     

论奥林匹克的职业化趋势及我国的对策

纵观“业余原则”的演变和职业体育的兴起,可以认为:现代社会的竞争意识是职业体育产生的土壤;体育商业化刺激着职业体育的产生和发展;职业体育是体育运动技术水平不断提高的产物。社会主义中国的职业体育,与其它国家有共同的基本特征,也应有自己的发展模式。在坚持体育的社会主义性质和方向的前提下,建设有中国特色的职业体育发展道路,应该是我们的抉择。     

政府购买体育公共服务研究

政府购买体育公共服务是构建服务型政府,满足公众多元化体育公共服务需求的重要途径。主要从购买的现实动因与理论基础、购买主体、承接主体、购买内容、购买方式、购买模式、成效和经验、完善政府购买行为的策略展开深入分析。研究表明,目前政府购买体育公共服务的承接主体是体育社会组织,购买内容是准体育公共服务,购买方式是直接资助制和项目申请制,购买模式主要是独立关系非竞争购买和依赖关系非竞争购买。在对取得成效和经验进行肯定的同时,提出完善的策略有:加强相关法律制度建设,明确界定购买体育公共服务范围;利用多种手段进行深入调研和多方论证确定购买体育公共服务的具体内容;大力培养更多的体育社会组织,防止部分组织垄断地位形成;构建政府购买体育公共服务资金的长效机制;完善监督体系,形成监督合力。     

试论“科学兴体”与福建体育的掘起

科技兴体”已经取得大部人的共识,福建体育的掘起,局限性必然要走这条路,体育的竞争实为体育科技的竞争,必须培养选用一批高素质、高水平的教练人才和管理人才,掘起才有希望。     

体育的内在政治向度

从体育与政治二者内在本质剖析,认为体育与政治存在天然的关联性。首先,从人性视角考察,体育本质与政治本质相通,体育与政治都为人类一种自我约束的行为;其次,体育与政治都具有追求"平等、公正、正义"的内在目标;最后,体育与政治具有外在的竞争性。研究初步认为体育与政治结构上有同源性,体育政治化赋予了体育新的内涵与意义,是体育延伸到社会生活领域的重要动力。     

北京奥运会对大学生体育态度影响的调查研究

运用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对北京奥运会举办前后的大学生体育态度进行对比分析,结果显示：北京奥运会的举办,提高了大学生对体育的认知态度,但是在行为表现方面无明显差异;北京奥运会期间,媒体对体育的宣传力度增大,形成了良好的体育环境和氛围,对大学生体育态度的形成有积极的促进作用;北京奥运会之后,大学生参与体育活动时,表现欲和竞争欲有较大提高;体育设施贫乏、师资不足是目前高校体育的主要矛盾。     

把握学员心理特征,优化体育教学

通过对学员的体育情绪体验、体育兴趣以及对上课内容的厌倦情况的调查,反映军队院校学员体育心理特征。结果表明,积极的体育情绪体验,富有竞争、挑战性;对上课的主要内容有厌倦心理是部队学员的体育心理特征。对此提出若干建设,优化体育教学。     

竞技体育生态的本质体现:竞争与协同

以普通生态学中有关竞争与协同的理论为基础,对竞技体育生态中的"干扰竞争"和"利用竞争"现象、机制进行分析.指出协同与竞争一样,也是竞技体育生态中的一种普遍现象、机制和本质体现.论证竞技体育生态中无论是同类竞争还是异类竞争,均可能出现协同进化现象,存在竞争与协同进化对立统一的规律.阐明竞争与协同进化的对立统一,对于竞技体育生态的不断优化和可持续发展有着重要意义.     

论体育文化对现代人竞争素质培养的价值

现代体育文化具有强烈的竞争性、机会平等、公正、公平和竞争与协作互为统一的特点。体育活动是可以激发、培养人的竞争意识和竞争能力的积极诱因和有效手段。人从本能欲望的竞争过渡到社会性的竞争,需要摒弃兽性,升华到社会性和人性,体育活动为这一过渡起着积极的桥梁作用。同时,体育为形成竞争素质创造了最佳的行为环境,并为现代人全面发展和完善人格提供了有效的培养途径。