教学科学知識文章的几个問題

小学一至四年級的每一冊語文課本里,都有許多篇是科学知識文章。这些課文,使学生获得了关于自然、历史、地理、卫生等方面初步的必要知識。     

初中学生要否学习世界历史?

有人认为初中学生不必学习世界历史,只要把中国历史学得詳細一些,比方說把近代現代的部分扩大了就行。我认为这种看法是不正确的。初中学生应該有一个唯物主义的世界覌,初中学生应該在了解国內政治經济形势的要求上知道国际局势,初中学生从哪些学科中获得关于国际局势的基本知識呢?主要的恐怕要依靠語文課和世界地理課了。但如果初中三年級取消了世界历史这一科,要希望初中毕业生明了国际局势的情况显然是有困难的,因为从語文課和世界地理課所获得这方面的知識是不完整而且缺乏系統。     

算术課精講的几点做法

教学是一項积极的双边活动,它包括教师对知識的傳授和学生对知識的理解与掌握,因此在課堂教学中必須做到有讲有练,师生共同活动。为了課堂有练,相应地必須做到課堂精讲,以便腾出較多的时間让学生进行练习。这里談談我們課堂精讲的几点做法。     

顾仲节等读者的意见(摘录)

顧仲節:我是河南焦作中學的物理教師。當我剛作教師的時候也非常不安心,可是三年來的教學工作使我深深愛上了這個事業。每次看到孩子們來找我研究功課時那幅笑臉,每一看到課堂中幾十道熱情信任的目光,我就想到了教育工作對祖國建設的重要性,同時也感到自己的知識,尤其是教育學的知識非常缺欠,還必須加緊來充實自己。在學非所用問題的討論中有些同志認為教書不如到工業部門發揮作用更大,我覺得這是對人民教師沒有作本質上的瞭解的發言,根本沒劃清人民教師和教書匠的界限。要知道,我們教師就是這樣的人,他們從事着培養更多更好的未來的專家、工程師、醫師……我們安心積極地做好一個教師的工作,便會有千百個青年因為我們的工作而獲得了基礎知識。他們或者進一步深造,成為祖國需要的專家,     

谈阅读课的精讲多练

多讀,多写,这是迅速提高学生閱讀和写作能力的一个重要原則。要多讀,就必須改革閱讀課的教学方法,在課堂上讓儿童以較少的时間,学習到较多的課文;在課外利用課堂上学得的知識和技能技巧,配合课文內容,大量阅读紅色少年書刊。多写是把閱讀课学得的知識加以綜合运用,除了每周一次作文外,必須配合开展一些其它写作活动,如出黑板报、墙     

钻研小学語文教材需要哪些語文基础知識?

要教好課,就得备好課;要备好課,首先就应钻研教材,深入发掘其語文因素和思想因素,全面掌握其精神实质。只有这样,才能一方面把課文讲清讲透,一方面加强基础知識的教学,使学生掌握語文工具。这就要求钻研教材,教师必須具备一定的基础知識,钻研小学的語文教材需要哪些語文基础知識呢?概括地說,需要語言、文学及邏輯等方面的知識。这些知識集中在一篇文章里,是相互联系、难以分开的;但是为了叙述的方便,还是从这三个方面分别进行簡要的說明。     

我指导儿童复述的几种方法

复述課文的目的在使儿童深入理解課文,提高他們的語言能力和思維能力。我从教学实踐中体会到要儿童复述而且复述得好,首先就要使儿童能充分理解教材和記住教材;只有这样,才能使学生把所学得的知識加以整理,有重点、有次序地复述出来。过去几学期,我忽略了这一点,不問儿童对課文內容是否已經理解,就叫儿童来复述,因此,有的儿童說不出来,有的象背書。     

指导学生阅读数学课文的几点体会

上学期,在学校党支部的領导下,在数学教学中初步进行了一些改革。課內指导学生閱讀課文就是其中的一个方面。 課本是学生获得知識的主要泉源之一,課堂上的教学活动,必須从課本的精神、內容和要求出发,使学生能主动地运用課本来进行学习,掌握課本的知識并能活学活用这些     

自学日记

九月一日要提高課堂教学貭量,必須加强学习。听过我的課的人,都說我讲課不够精练。怎么才能精炼?只有把知識讲深讲透,还要有一番訓絲語言表达能力的工夫。怎么办?学习!只有提高思想政治水平和文化科学知識,才能根本解决問題。学习是有困难的。这些天,遇到挫折就想:一定要敎好学生。这个思想的火花一閃,馬上振奋起来,坚持,坚持! 九月五日学习什么?这几天我总是盘算着这个問題。敎书两年,一直在备課中补充知識,这是一条經驗。聚土成山,积水成河,知識就是这样点点滴滴积累起来的。但仅仅停留在这点     

中学外语敎学的初步巩固

任何学科的教学都有两个主要的环节:知識的讲解和知識的巩固。从总的方面来說,讲解和巩固都是必不可缺的,它們是密切联系,相互影响的。学习外語主要的还不仅仅是要掌握一定的知識,而是要获得一定的运用所学外語知識的技能。因此,知識的巩固是外語教学中决定性的环节。外語教学中初步巩固的作用和地位如何在教学中体現外語課的特点?这在相当程度上取决于課堂上的初步巩固。什么是初步巩固?初步巩固就是在課堂上通过各种练习使学生进一步理解教师所讲的知識,     

怠課

報載濟南中學學生因反對會考而怠課。學生罷課年來已成家常便飯,怠課倒還是新鮮的玩藝兒。記者不敏,實不知道怠課是如何怠法。不久以前不是有某書店店工怠工嗎?工人照常上工,站在櫃台裹面,但是有顧主來買書,他們不迎不拒,不理不睬,使營業不能進行。依此類推,想來所謂怠課是學生照常上班,但是教員發     

我怎样教《继续地保持艰苦奋斗的作风》一課

《繼續地保持艰苦奋斗的作风》是十年制学校初中課本語文第四册中的一篇課文,节选自《毛泽东选集》第四卷《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会議上的报告》,是毛泽东同志报告中的第十部分。我教这篇課文,用了两个課时。现在把我在教学中采用的主要方法介紹如下,請同志們批评指正。一、解题跟語法分析和写作指导相結合这篇課文的题目是課本編者加的。我因为看到学生对教过的語法知識不够巩固,平时作文也不太会审题,所以在解题时便結合講解語法知識和写作常識。我板书了課題以后,便問学生:这个题目的意思是什么?学生試答后,我又加以指点,說明这个题目包含着这样的意思:要求人們把共产党人向来具有的艰苦奋斗的作风繼續保持下去。何以見得艰苦奋斗的作风是共产党人向来就有的呢?这个题目中的謂語是什么?学生答:“保持”。因为艰苦奋斗是共产     

提高數学教学質量,減輕学生課業負担

提高教学質量与減輕学生課業負担是統一的。因为教学質量提高了,教師講的清楚、透澈了,学生才能真正領会和消化教材,他們的課業負担才能减輕;同時,学生的課業負担減輕了,就有較充分的時間複習功課、思考問題、独立完成作業,也就为進一步獲得新知識创造有利条件。提高教学質量、减輕学生的課業負担,与貫徹全面發展的教育方針有着密切的關係。提高教学質量,就是要更好地傳授給学生系統的科学知識,培养学生辯証唯物主义世界观的基礎和共產主义品德,發展学生的智力以及教給学生生產过程的基本原理和初步的生產技能;課業負担减輕了,学生就有時間閱讀書     

我对小学集中识字的一些看法

一、要不要集中識字 1.集中識字的主要理由。小学語文課内要不要采用集中識字的办法呢?我的意見是要。主要理由有二: 第一,集中識字便于集中教师教学的目标,便于集中学生学习的精力,可以提高識字效率。六十年来,語文課本的编法絕大部分是識字与閱讀并駕齐驅,也可說是寓識字于閱讀的。課堂教学时,教师在知識、思想、語言、文字各方面平均使用力量,学生学习时也     

怎样开展中学生物学科课外活动

生物学科課外活动在貫彻党的教育方針方面起着很大的作用。最近几年来,中学生物教师对課外活动普遍地重視起来,累积了許多经验,当然还存在着一定的問題。例如上海市很多中学生物教师对生物课作为非重点学科,有片面的理解,因此就停止了生物学科的課外活动;有的学校认为缺乏园地,就不可能开展生物学科的課外活动;也有的教师觉得自己知識不够,不敢去領导学生的課外活动,也有的学校,課外活动小組虽然是組织了,但是后来看到学生兴趣不濃     

怎样备低級語文課

做好备课工作,是提高教学质量的重要条件之一。为什么說它是提高教学质量的重要条件之一呢? 因为备課是教学工作的第一道关口,备课工作的好坏,直接影响教学效果。教师如果能够在备課时多下功夫,课备得深透,到課堂去就能讲得深透,使学生深入领会課文,牢固地掌握知識,就能提高学生的作业成績,提高知識质量。怎样备好语文課呢? 要备好語文課,必須先弄清楚小学语文課的目的任     

介紹“中学數学課程中的地區测量工作”

德·莫·斯梅契尼科夫著的“中学數学課程中的地區測量工作”一書已由人民敎育出版社翻譯出版。这本書曾經得到俄罗斯苏維埃联邦社会主义共和國敎育科学院1950-1951学年“敎育讀物”評判委員会的獎狀,是一本値得向數学敎師們推荐的好書。我國的中学數学敎学大綱(修訂草案)中指出,在數学敎学的过程中,“应当充分注意理論与实际的联系。其方法,首先是作好練習,以便为解决实际問題做好準备;其次是应用數学知識去完成实际工作。”測量工作就是數学課程中实际工作的一种,它是实現理論联系实际,防止学生知識的形式主义的有效方法。有許多学生对於求物体的体積和表面積的理論和計算学習得並不坏,但要应用这种知識去解决实际問     

复式班中課表和坐位的編排

现在新办起来的民办小学,多半是單班复式,就是说,一班个里有兩个三个甚至四个年級在一起上課。因为有几个年级在一起上课,就不象一个班里只有一个年級那么容易了。因此使学生上好課,在課堂里使每个学生都能参加教学活动,获得知識,在教学上又能基本上完成規定的任务就必須做好很多工     

发展历史课外活动

課外活动是学校整个敎学和敎育工作不可缺少的一部份,是学生全面发展的最重要的手段;目的在于滿足孩子們在課余时間的各种各样有益的兴趣。課外活动能加深和扩大学生在課堂上所获得的知識,加強对科目的热爱,指导将知識运用于实踐,使学生养成自学的习慣。課外活动的依据,是孩子們在保留教师的主导和領导作用下,发揮主动精神和独創精神。根据課外活动的这些总任务,历史課外活动为发展学生对历史知識的兴趣創造了巨大的可能,促进学生更深刻地揭示事实、現象、观念和社会发展規律性,在这一基础上促使学生共产主义世界观的形成,以苏維埃爱国主义和無产阶級国际主义精神敎育学生。四十年来,苏联学校积累了丰富的經驗,在課外活     

关于初中“中国历史”第一册期终复习课的研讨

一、复习課在課堂教学中的地位: 复习課对巩固和提高学生的知識,具有着重要的意义。波·恩·申比寥夫和伊·特·奥哥洛德尼柯夫教授著的教育学中指出:“在复习的过程中,学生不仅要在腦子里再現出他們已知的那些教材,而且要体会出事实的意义,探討所研究的問題的新的方向,使概念明确,結論丰富。”特別是学生在学完一学期全部課程之后进行一次期終总复习,就可以更好的培养起学生的概括能力,使学生能够严格地邏辑地掌握住历史知識,認識某一历史时期的历史特点,并从錯综复杂的史实中,寻找出历史发展的規律;把过去所学得的知識融会贯通,成为自己的东西;并在这样的認識基础之上,发現出新的道理和获得精确的概念。应当避免把复习课成为过去課堂教学內容的重复,或者只是單純地简化教材,而是应当帮助学生理解和掌握課本上最本質的知識,并将学生片