共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
“少教多学”是全世界都在追求的教育理想。在教学中,要运用“少教多学”理念,构建清晰的语文课堂教学目标体系,抓住教师“少教”和学生“多学”这两个关键环节,让教师在激发学生兴趣、指导学生学习、评价学生学习中实现少教,让学生在课内和课外的多读书、多思考、多写作、多交流中实现多学。 相似文献
2.
3.
张维虎 《华夏少年(简快作文 )》2008,(1)
参与课堂教学,要激发学生兴趣,增强学生的参与到课堂教学中来,发挥学生的潜能和创造力,让学生在参与探索知识、获取知识的同时,能力得到培养和提高。我在教学中想办法让学生多讲、多说,充分发挥学生在教学中的主体作 相似文献
4.
5.
培养学生学习的主动性,首先要培养学生主动学习的热情,多表扬、多鼓励可以让学生多享受成功的喜悦。在教学中要创设有利于学生主动学习的环境,充分发挥学生的潜能。 相似文献
6.
教师在教学中要明确以下几点:学生是教学活动的主体,给学生思考和探索的时间,让学生多动手,让学生在交流中学习,上课不要多讲并不代表少讲或不讲。 相似文献
7.
8.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
在小学作文教学中,教师能积极正面引导,拓展学生语文外延,教会学生借鉴写作方法,在训练中提高写作能力,可以多鼓励,多表扬,激发学生写作愿望,写学生想表达的思想,学生的习作水平自然会提高。 相似文献
9.
10.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
针对学生进行多感官教学,有助于提高学生对科学课堂的兴趣,促使学生主动参与课堂活动,建立对课堂知识的深刻记忆。从开发和利用课堂演示实验进行多感官教学、借用现代化技术手段广泛实施多感官教学、借用小故事进行多感官教学、在习题教学中有效增强学生多感官教学四方面阐述了如何在科学课中实施多感官教学。 相似文献
11.
12.
如何培养学生的创新能力是政治课堂的迫切需要,解决这个问题教师应在教学过程中尽量给学生多一点思考的时间,多一个活动的空间,多一次表现的机会,多一些尝试成功的喜悦,使课堂真正成为学生自主学习的天地。在思想品德课教学中,教师就要考虑到学生发展的多种需求,给学生足够的自主支配的时间和空间,鼓励学生用适合自己的 相似文献
13.
14.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在小学语文的阅读教学中,要充分发挥学生的主观能动性,让学生做自己的主人,多思考、多练习、多总结,在这样的过程中找到适合自己的学习方法,因为教师觉得好的学习方法可能并不适合学生。 相似文献
15.
16.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
课程标准明确指出学生九年课外阅读总量应在400万字以上,想要达成这个阅读总量,就要提高学生自身的阅读能力,想要提高阅读能力,就必须从第一学段开始抓起。在第一学段教学中,可以借助讲故事诱导学生多读书,读书交流引导学生多读书,开展比赛促进学生多读书,做游戏激励学生多读书,家长督促学生多读书等方式引导学生多读书,确实提高学生的阅读能力。 相似文献
17.
在语文课堂的学习中,积累具有重要的意义。要提升小学生语文积累能力,教师应该在赏析品味中,让学生丰富积累;在多说多演中,让学生自主积累;在学以致用中,让学生深化积累;在拓展延伸中,让学生多方积累。以此提升小学生的语文素养和综合素质。 相似文献
18.
在物理学习过程中,大部分学生最为头疼的知识点莫过于电学原理了。由于这部分内容概念多、规律多、公式多.很多学生虽然能熟背公式,但在实际中解决问题时却小能够灵活运用,有的学生因此对物理学习失去了信心。 相似文献
19.
廖亚辉 《岳阳职业技术学院学报》2005,20(4):123-126
阅读教学在英语教学中有非常重要的地位,以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练, 通过一系列阅读培养学生的阅读技能,提高其学生运用语言的能力。 相似文献