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1.
电视新闻的宣传是通过荧屏实现的.一个电视台要达到理想的荧屏效果,除节目内容、质量、频道形象策划、包装策划等外,新闻节目编排至关重要,编排得当,有利于提高信息的传播,更好地吸引受众,引导舆论. 相似文献
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冯斌 《玉溪师范学院学报》2009,25(6)
尽管褒贬不一,"说新闻"这一新闻传达方式还是以其独特的吸引力走入了人们的电视生活。在这种新的新闻播报方式的实践中,应该注重播音员"说"的素质提升,以及整体运作团队的业务培养,同时要处理好整体新闻节目中"说"与"播"的关系,做到形式与内容的有机结合,从而保证"说新闻"节目形式的健康发展。 相似文献
3.
培养学生记者,使校报更好地反映学生受众的思想感受,对于提高高校校报发挥新闻传媒功能、服务学生成长成才具有重要意义.培养学生记者,要侧重"三关". 相似文献
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《湖北函授大学学报》2016,(21):178-179
本研究采用内容分析法,尝试将电视新闻内容分类,综合各项类目的统计,回答教材适用性的问题,即是否适合中等程度的成人学习者使用,依据各次要项目次数及频率的加总,评比不同新闻主题的难易。 相似文献
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李永凤 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(11):141-143
面对新闻界频频出现的新闻伦理失范现象,电视新闻教育工作者也应调整教学,将培养专业兴趣、建立专业认同、树立专业理想作为教学中的情感价值目标,以期通过理想教育来坚定新闻工作者的职业信念,规范新闻工作者的职业操守。 相似文献
8.
对于新闻从业者来说,新闻敏感至关重要,它是记者的基本素质之一,是其职业个性的集中体现;记者的职业责任感和关注群众普遍关心的问题深入采访过程中激发出新闻敏感,同时,新闻工作者在实际工作中要不断的积累知识,进一步增强新闻敏感. 相似文献
9.
以创新推动电视新闻改革发展,是电视新闻工作者当前十分关注的新课题,也是电视新闻工作者在新世纪需要不断深入研究的问题。本文仅从五个方面就当前和今后一段时间电视新闻的创新谈点看法。 相似文献
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赵建华 《吕梁教育学院学报》2011,(3):39-41
作为一名新闻工作者,要有一种新闻敏感性,这是他们必备的职业敏感和基本素质。当今,要想成为一名称职的新闻工作者,对新闻敏感的了解和努力提高自己的新闻敏感性就显得越来越重要。 相似文献
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PAC沟通模式与电视新闻绩效 总被引:1,自引:0,他引:1
王克 《扬州教育学院学报》2000,(1)
电视新闻播出以后有时不能收到预期效果 ,其中一个重要因素是电视新闻工作者忽视了与受众的沟通。将PAC沟通模式引入电视新闻的传播过程 ,准确定位记者的社会角色 ,建立和谐宽松的虚拟语境 ,改善电视新闻传者与受者的人际沟通环境 ,将有助于电视新闻绩效的提高 相似文献
14.
王乐 《长春教育学院学报》2015,(6):32-33
本文主要研究了微时代电视新闻播音适应性变化所带来的社会价值,并对在调适过程中所存在的问题及改进策略进行了阐述,以期为新媒体环境下电视新闻播音实现传播效能的优化和增值提供启示与借鉴。 相似文献
15.
杨云燕 《玉溪师范学院学报》2006,22(8):96-98
电视新闻报道中目前存在掺杂带有感情色彩的语言,记者发表主观推测、代当事人说话、提出命令式的意见建议等问题。这些问题的普遍存在,与记者忽视新闻报道的一个客观性原则有关。客观是新闻报道应该把握的基本要素,新闻报道要做到客观,记者的角色不能错位。 相似文献
16.
朱慕华 《长春教育学院学报》2012,28(10):27-28
成功的电视新闻采访不仅需要做好充分的准备,在采访之前明确采访对象和采访目的,了解采访背景,抓住新闻点,进而做好采编计划,做好提纲,除此之外,还要掌握一定的沟通技巧,把握好自己的风格和角色。只有这样,才能为顺利完成采访工作打下坚实的基础。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2016,(13):154-155
本文主要讨论英语电视新闻编译中的文化缺省问题以及处理方法。通过对新华社英语电视新闻台的口播稿的编译进行案例分析,作者指出:当存在文化缺省时,编译人员可采用增译、镜头描述、添加屏幕描述和英文字幕等方法来达到最佳交际效果。 相似文献
18.
熊仁明 《贵阳师范高等专科学校学报》2009,4(2):83-85
受众的心理和需求影响着传播效果。目前,电视受众的价值取向和社会心态都呈现出新特点,其接受心理发生了很大变化。但是,电视新闻编辑的现状还远不能满足受众的这些心理和需求,亟需从受众需求角度出发探究新的方式方法。 相似文献
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英语报刊阅读中思辨能力的培养——从外刊中的中国新闻谈起 总被引:1,自引:0,他引:1
刘雯雯 《吉林省教育学院学报》2013,(12):4-6
由于长时间接受语言的训练,英语专业的学生往往忽视了思辨能力的培养。英语报刊阅读课可以提高学生的思辨能力,通过阅读外刊中的中国新闻,学生能从不同的角度去理解问题。在综合的教学模式下,学生的语言技能和思维能力得到了双重提高。 相似文献