开发制片技巧 提高投影技术

为打开电化教学的局面,我们是以投影教学为突破口,把开发制片技巧,提高投影技术作为我校现阶段电化教学的主攻课题,依靠群众的智慧,采取得力措施来攻关. 投影教学之初,我们主要是搞文学投影,搞多了显得单一刻板,没有发挥投影教学的优势。怎样把投影教学从单纯的文字误区引出来呢?非解决制片技巧不可。     

自然教学中运用投影应注意的几个问题

投影教学，设备简单，制片方便，易于掌握；投影教学，能大量提供色彩鲜明、幽默风趣的画面；投影教学，表现形式活泼，有利于培养兴趣，丰富形象，创造环境，帮助理解，从而提高学习效率。笔者认为在自然教学中运用投影应注意以下几个问题。l时机的选择投影具有综合信息传播功     

投影器的另一应用

投影器的另一应用竹山师范学校肖坤俊（４４２２００）教学中使用投影器，一般是通过调焦旋钮的调节，使银幕上得到清晰的图像，以提高直观教学的效果。但对于要反映模糊景色之类的教学内容，大多都是在制片上下功夫，投影片的多层次叠加和绘制模糊的投影背景，这样虽可以...     

利用计算机开创投影教学新局面

投影作为一种电化教育媒体,已被广泛地应用于生物教学中,它对于节省教学时间,提高教学效果有着很重要的作用。手工制作投影片需要制作者有较强的美术基础,才能制出颜色、效果均佳的投影片。这无形中制约了部分生物教师制片的积极性。用计算机制作的投影片不但画面清晰、颜色鲜艳,并且即使教师的美术基础一般,也能设计制作美观、适用的投影片。我结合高中生物教学制作了一系列计算机投影片,在教学中使用效果很好。１　计算机制片的支持程序计算机投影片制作工具是在ＷＩＮＤＯＷＳ下运行的ＰＯＷＥＲＰＯＩＮＴ应用程序,与早期版本相…     

投影片的电脑设计与制作

投影片的电脑设计与制作□彭立投影作为一种电化教育媒体，已被广泛的应用在教学中，它对于节省教学时间，提高教学效果有着很重要的作用。手工制作投影片需要制作者有较强的美术基础和艺术修养，才能制出颜色、效果均佳的投影片，这无形中制约了部分教师制片的积极性。用...     

我国常规电教技术的新进展

近年来,国内外的电教技术发展很快。电影、电视、微机,广泛地应用到教学领域,有力地推动教学 改革的深入。在这种形势下,也出现了一种重视电视片、微机软件等现代电教手段,轻视投影片(幻灯片)等常规电教手段的倾向。针对这一实际,我国著名电教专家、华南师范大学电教系主任秦兆年教授,根据自己从事电教研究二十余年的丰富经验,对常现的电教手段,进行了深入的研究、革新。他和他的同事们根据幻灯投影教学法及电教教材编制原则等电教理论和活动投影片设计制作新技术设计了彩色烫印制片、非银盐胶片制片、偏振动感活动投影片、偏振显色制片等近十项制片工艺。 其中,烫印制片是用分散染料调配成不同色彩,绘制到纸张上,通     

投影仪在物理教学中的应用

在物理实验教学中,有的学校实验仪器不足,做不了学生分组实验,有的实验演示后,达不到应有的效果。这时,如果充分发挥投影仪的作用,可以弥补上述不足,更好地完成物理教学的任务。1 投影仪使用方便 利用投影仪教学,制片方便,设备简单,操作灵活,普及性强。投影灯片可用刻化、书写、     

多媒体在摄影,幻灯教学中的应用

摄影、幻灯投影教学是根据我校学制要求,由高师电教专业的两门专业基础课——电教摄影和幻灯投影教学综合而成的一门课,具体讲授照相机的结构原理、摄影技术、摄影构图、黑白感光材料及其冲洗、彩色摄影基础知识、幻灯投影设备、幻灯投影教材的设计与制作,幻灯投影教学法等内容。通过讲授,要求学生掌握照相机及幻灯投影设备的结构、工作原理及教学功能;掌握幻灯投影教学方法,能够自己设计制作幻灯投影片、摄制教学用各类图片资料,并使其服务于教学。     

机械制图点的投影教学探讨

点的投影特性是正投影原理的核心部分。正投影原理是《机械制图》课程的理论基础部分,是教学的重点单元之一。多数教材一开始便讲述基本投影原理,让学生理解该学科的基本结构,符合人们认识的逻辑顺序,对后续课程有广泛的迁移价值。弄清章节关系,明确重点难点点的投影前一小节为投影概念,后面则为线、面及体的投影。任何物体都是由点、线、面等基本几何元素组成,点的投影尤为重要。不仅因为点是组成物体的最基本的几何元素,线、面都是由点构成的,而且点的投影特性是线、面投影的画法和分析其投影特性的基础。点的投影教学的重点是点的投影特…     

投影教学优势谈

运用投影手段进行的教学活动称为投影教学。这种教学是在传统教学基础上进行的,反过来又促使传统教学发生深刻变化。得以发展。本文仅从投影教学丰富教材结构。改造学习过程,提高教学效率等方面谈谈投影教学的优势。 一、拓宽信息载体,丰富教材结构 投影教学的实质是投影手段与传统手段相结合的教学。这种结合改变了传统的教材结构,使传统的     

画法几何“做中学”课程项目的设计

采集源于机械加工的实例,设计了与投影理论有机结合的课程项目,打破常规画法几何以点为核心的教学顺序,从产品功能出发构造其结构,由三维立体构型到二维图样表达,把点、直线、平面的投影建立在立体之上,有利于学生全面掌握投影规律。通过“做中学”环节,将投影图解方法直接应用到工程实际之中,有效地培养了学生空间思维能力和工程意识。     

多功能教室投影幕布的选用与维护

投影幕布在教学中的应用，是伴随着电影机、幻灯机、投影仪等光学投影媒体在教学中的应用而出现的。20世纪90年代以来，由于LCD技术的发展，使LCD投影机具有轻便、亮度高、信号源接口丰富、安装使用方便等优点。由LCD投影机、多媒体计算机、视频展示台、录像机、DVD、中央控制器以及音响等设备组成的多功能投影系统逐渐走进学校，更加丰富了课堂教学的形式与内容，提高了教学效率。不论使用哪种投影媒体，都需要有相应的幕布与之配合使用。由于投影幕布有多种，不同类型幕布的光学性质因表面材料或表面材料状态的不同而相异，适用场合也有很大差别。     

改革初中化学概念教学

改革初中化学概念教学张志新一、运用投影引起思维，有利于形成概念许多化学概念抽象难懂，成为教学中的“硬骨头”。投影教材能提供直观形象的感性材料，学生借助于投影引起思维，完成量变到质变的过程，有助于概念的形成。物理变化的概念，教材中是由教师演示水加热生成...     

谈投影教学在数学教学中的作用

谈投影教学在数学教学中的作用昌图县大四中学张力学配合九年义务教育初中数学教材，制作投影片，进行投影教学，实用性强，适应范围广，能激发学生浓厚的学习兴趣，使学生直接在由静到动的变式几何图形中开拓思维能力，接受数学知识。采用这样的投影教学，具有以下几方面...     

浅谈投影教学的几种方法

虽然多媒体及网络等现代教育媒体 ,已在经济发达地区的教学中得到广泛应用 ,但在偏远或经济欠发达地区的农村中小学中 ,加强和探讨投影在教学中的应用 ,还是很有必要的。一、投影教学法的类型与运用在运用投影教学的过程中 ,由于被选择的具体教学方法不同 ,形成了不同的类型 ,主要有投影讲授法、投影辅助实验法、投影演示法、投影练习法、投影分解法、投影讨论法、投影复习法、投影提示法、投影发现法。教师可依据教学内容和要求灵活运用。下面就其中四种常用类型谈谈它的运用。1 .投影讲授法。“讲授法 ,是教师通过语言系统地向学生传授知…     

运用电教媒体导入历史课的方法

一、用投影展示历史模像运用投影提供色彩鲜明的历史模像 ,展示历史事物和历史现象 ,为学生感知历史提供正确的历史表象。如教学“秦末农民战争和楚汉之争”时 ,教师投影兵马俑的模像后讲解 :“这是秦始皇陵出土的兵马俑 ,形体高大 ,神态各异 ,栩栩如生。他们充分显示了中华民族的古代文明。秦始皇统一中国功不可没 ,但因他残酷剥削压迫人民 ,终于酿成了大规模的农民起义。”由投影兵马俑的模像导入“秦末农民战争”的教学 ,形象生动 ,引人入胜 ,避免了教师空洞说教的弊端 ,使学生怀着浓厚的兴趣进入学习状态。二、用录音渲染历史气氛在教学…     

基于3D全息投影的生物课堂实践探究

3D全息投影作为一种新型的教学手段,不仅能生动的展示生物结构,带给学生更加直观的生物现象,还可以让学生通过模拟实验,对生物知识进行分析与探究,充分发挥了学生的主体作用,使学生由传统的知识接受者转变为知识的探究者,提升高中生的生物核心素养。本文笔者结合实际教学经验,首先分析了3D全息投影的作用,并提出了在生物教学中应用3D全息投影的有效策略,旨在提高生物课堂教学效果。     

进行主体性投影教学提高素质教育质量

进行主体性投影教学提高素质教育质量安月国,吕丽,吕风炼课堂教学是学校实施素质教育的主渠道。为发挥好其主渠道作用,我们进行了主体性投影教学尝试。主体性投影教学是以学生为主体的投影教学。在教学中,把提高学生的思维能力作为使用投影媒体的基本出发点,以启动学...     

自制太阳测高器

教学《自然》第一册《怎样测定太阳高度》一课,用书上介绍的测高方法,要经历量影长、画图、量角度等步骤。而学生这时候还未接触角度、画角、量角等数学知识,学习困难较大。为解决这一问题,我们制作了两种太阳测高器,给教学带来了方便。一投影测高器投影测高器由底座①、刻度板②、指针③、标杆④、投影屏⑤、转动轴⑥、重锤⑦等部件组成(见图1)。     

投影教材的教学性

教学性是投影教材最基本的属性,本探讨了在投影教材设计中,如何从选题、目的性、内容结构、表手法等几个方面体现投影教材的教学性。