科学发展观与高校第二课堂建设

科学发展观是坚持全面、协调、可持续的经济社会发展模式,是党和国家立足我国国情,适应新形势发展需要提出的重大战略决策.科学发展需要高等教育的支撑与促进,而高校第二课堂教育坚持全面发展原则,是以人为本现代教育理念在教学实践中的具体贯彻,它与科学发展观在本质上是完全一致的.     

社会主义政治文明：历史、国情与方向

党的十六大报告明确提出了“政治明”的概念，建设社会主义政治明_符合历史发展的规律，是时代发展的迫切要求。建设社会主义政治明必须结合中国的实际，把握规律，立足国情，走出自己的路子。必须把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国统一起来。     

发霉的奶酪和填不饱肚子的维C——评关于应试教育与素质教育的一场争论

本对这次争论双方的焦点作了大致评述，指出我国基础教育在除旧布新、蹒跚前行的同时，要坚持多元与一元辨证统一的改革指导思想，要勇于面对自身存在的问题，有针对性地借鉴吸收新鲜的理论。强调新课程改革必须立足我国国情，立足传统，克服冒进和急功近利。     

论医学生素质教育的系统工程

高校实施素质教育要坚持理论与实践相结合的原则,把教育方针、培养目标、素质教育理论与"球情"、"国情"、"校情"结合起来,把社会发展需要与学生素质要求的实际结合起来,形成规范系统的高校医学素质教育特色。     

论中国特色社会主义政治文明建设的基本经验

中国共产党在将马克思主义民主理论与中国具体的政治建设实践相结合的过程中 ,逐渐搞清楚了“什么是社会主义政治文明、怎样建设社会主义政治文明”这个问题 ,并总结了许多有益的经验。这些经验有 :必须把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国统一起来 ,必须把民主政治建设与政治文明建设结合起来 ,必须把政治文明建设与物质文明建设、精神文明建设统一起来 ,必须把坚持基本政治制度与改革政治体制统一起来 ,必须把间接民主形式与直接民主形式统一起来 ,必须把立足国情与吸收、借鉴人类一切优秀政治文明成果统一起来     

刍议理性爱国主义及其确立

理性爱国主义的核心在于理性，把爱国主义建立在对本民族的历史，传统，国情及其现实客观的认识基础上，允许并鼓励人们对国家和民族文化进行理性的分析，坚持解放思想，实事求是的原则，这样才能使爱国热情持久不变，落到实处。     

中国共产党实现马克思主义中国化的自身条件

马克思主义中国化就是把马克思列宁主义的普遍真理与中国革命和建设的具体实践相结合。中国共产党要做到这一点，是需要一定条件的。这些条件包括：为解决中国的实际问题而学习、坚持、运用马克思主义基本原理；认真研究中国的社会状况，即研究以社会性质为主体的国情；坚持独立自主的原则；具有创新精神；形成成熟的领导集体，有稳定的领导核心。     

社会主义政治文明:历史、国情与方向

党的十六大报告明确提出了"政治文明"的概念,建设社会主义政治文明符合历史发展的规律,是时代发展的迫切要求。建设社会主义政治文明必须结合中国的实际,把握规律,立足国情,走出自己的路子。必须把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国统一起来。     

印度远程教育的特点与培训策略

在政府的大力支持下，印度远程教育高度重视师资及相关人员的培训，在坚持立足本国国情发展特色远程教育的同时，积极参与国际远程教育的交流与合作，使印度远程教育的发展取得了举世瞩目的成就。其中的经验大有可供我们借鉴之处。     

与时俱进看宪法修改

宪法修正案(四)坚持以党的指导思想为指针．立足我国现实国情，弘扬与时俱进时代精神．体现了党的主张和人民意志的统一，反映了社会主义宪政的本质要求．     

论高等院校社会主义荣辱观教育的着力点

高等院校进行社会主义荣辱观教育,要从世界观、人生观、价值观的高度深刻认识社会主义荣辱观教育的地位和作用;把工作的重点放在立足长远,建立社会主义荣辱观教育的长效机制上;坚持从我做起,从一点一滴做起,坚持为人师表,坚持价值导向和典型引路原则。     

辩证认识可持续发展

对可持续发展,关键是要结合国情予以全面辩证的认识:理解、处理好可持续与发展的关系,把发展放在优先地位;理解可持续发展的途径,坚持代际公平与代内公平相统一,重点解决代内公平。坚持可持续发展的协调性原则,实现社会全面发展和全面进步;正视其长期性和条件性,防止急于求成和庸俗化的倾向     

强化对学员进行道德教育

中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导。全面贯彻“三个代表”重要思想，立足当代中国国情。放眼世界未来。总结了改革开放以来我国公民道德建设的新经验。从理论与实践的结合上。深刻地论述了公民道德建设的重要性、指导思想、方针原则；提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范；阐明了社会主义道德建设的主要内容是从我国历史和现实的国情出发，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义为基本要求。以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。     

20世纪社会主义建设的经验教训

21世纪的社会主义要赢得对资本主义的比较优势，就必须吸取社会主义建设在20世纪的经验教训，即：要在实践中把马克思主义与本国国情及时代特征相结合，探索具有本国特色的社会主义建设道路；要抓住经济建设这个中心，大力发展社会主义的生产力；要逐步清除封建官僚主义影响，建设社会主义民主政治；要在改革开放中坚持马克思主义基本原则及社会主义方向，粉碎资本主义和平演变阴谋。     

创建特色校园文化的理论与实践

校园文化对全校师生思想行为具有指导、激励、规范和影响的作用。在校园文化建设的过程中,我校坚持＂科学规划、立足当前、着眼长远＂的原则,把校园文化建设与本校＂人本管理美融五育和谐发展＂的办学特色相结合,     

立足地方产学结合——我院医学高职教育发展之路

贯彻学院"立足地方,以人为本,崇尚品位,办出特色"的办学理念,我院医学高职教育立足地方,服务地方,主动适应顺德地区经济社会发展的需要,多类型、多形式开展高职教育与培训,全面提高顺德医药卫生保健人员的素质和水平;在人才培养工作中,坚持走产学结合之路,与政府、企业形成良好的合作关系,依托行业和企业,办出医学高职教育特色.     

科学认识毛泽东的对外开放思想

毛泽东主张对外开放，但又有着强烈的主体意识，放眼世界，志在中华。在学习、引进的目的上，坚持“洋为中用”。他一再强调“要向外国学习科学的原理。学了这些原理。要用来研究中国的东西”，“把学的东西中国化。”在学习的方法上。强调坚持理论联系实际的原则，从中国的国情出发．以中国人民的实际需要为基础。学那些和我们情况相适合的东西，即吸取对我们有益的经验。     

论未成年人网上思想道德教育的路径选择

未成年人的网上思想道德教育，必须把坚持网教与管理相结合作为基本原则，有力保证其网络德育的健康进行；把坚持他律与自律相结合作为基本要求，不断强化其网络德育的张力；把坚持网教与实践相结合作为基本途径，不断提高其网络德育的成效。     

毛泽东民主革命时期历史教育思想浅探

毛泽东从民主革命高度出发，史无前例地把历史教育放到关系革命能否取得胜利的重要地位。认为历史教育的主要目的是为了深入认识国情，理论联系实际，指导中国革命取得胜利；是为了吸取历史经验教训和继承中华民族优秀历史文化遗产，增强民族自信心。历史教育内容应重点学习近代史和党史，对象重点是革命干部。历史教育方法应坚持古今中外法，去其糟粕，取其精华和理论联系实际，实事求是的原则与方法等。     

中国民主发展模式的“五大”特色

中国民主政治发展的指导思想是，从中国基本的国情出发，坚持以马克思主义民主理论与中国实际相结合的基本原则为指导，坚持中国特色社会主义的基本制度，通过政治体制改革，不断调整经济基础和上层建筑的矛盾，使社会主义民主政治和法制建设不断发展、完善，使人民群众当家作主的权利不断充实、扩大。