标志设计课程教学改革实施浅谈

艺术设计教育应该以培养具有感性与理性相结合的综合素质的应用型设计人才为目的,而标志设计课程也应立足于此。根据课程自身特点,结合市场需求,对本课程教学进行革新和完善,培养学生创意能力和实践能力,增强学生的创新精神、创业意识、团队协作以及交流沟通能力。     

高校艺术设计实践教学的现状及创新思路分析

为有效增强高校艺术设计专业学生的实践能力,高校应结合目前高校艺术设计实践教学的现状,转变传统的教学观念,结合市场需求和社会发展,提升学生的综合应用能力,促进艺术设计专业质量的提升。     

艺术设计专业的特色教育——注重创造性思维

艺术设计是技术与艺术的边缘学科,是艺术与科学共同的合成手段.艺术设计教育的目的是培养学生具有创新精神、创造能力、实践能力、能满足社会需要的高素质设计人才.     

当前艺术设计教育现状与市场需求

随着我国经济的发展和设计产业的迅猛增长,艺术设计教育与市场需求间的矛盾也日渐突出。艺术设计教育的产出与中国产业需求错位的状况日益严重,艺术设计专业毕业的大学生严重缺乏核心竞争力。正确认识与解决这些矛盾,是实现我国艺术设计教育事业发展的关键所在。     

浅谈“艺术设计”专业中思想营销能力的培养

在艺术设计中,创意重要但如何把好的创意营销出去更重要,创新意识是艺术设计的生命之源,通过多年的教学实践,及对多界毕业生就业情况的调查研究,笔者发现很多学生在走出校园与设计市场接轨的同时缺少的是沟通能力及把自己好的设计思想完整的表达并让别人接受的能力。在整个艺术设计专业的系统教育中,在强调对学生的艺术个性及创新意识的培养的同时,更应强调对学生交流能力及设计思想营销能力的培养,因为没有了这些再好的创意都无法释放出光芒。     

艺术设计的教学创新与就业导向

教育改革的不断深入,对于艺术设计专业教学也提出新的要求,比如学生的创新和实践能力都已经成为艺术设计专业教学过程中需要重视的问题,而且这也是市场需求不断增长的必要趋势。在本文中,笔者分析了市场需求背景下艺术设计教学现状及创新方法。希望为市场经济的发展培养创新实践型艺术设计人才起到参考。     

基于人文思考的展示设计教育研究

目前,我国的展示设计教育过于注重视觉技术性教育,都以学生熟知操作技巧能力为培养重点,这样就导致展示设计不能充分和实践结合,也无法迎合市场需求。在此之上,本文简要分析了展示设计的历史及现状,并通过强化学生理解能力、增强学生创新能力、促进市场能力的培养、建立有效的教学体系等具体改进措施对目前展示设计存在的问题进行了详细的论述,借此让展示设计富有可行性。     

浅谈环境艺术设计教学中对学生人文素质的培养

环境艺术设计是艺术与环境改造活动相结合的产物,人文素养与艺术设计的关系非常密切,而能否设计出具有深厚人文内涵、广受大众欢迎的作品,关键在于设计人才的培养,在于学校的艺术设计教育。本文分析人文素质在艺术设计中的重要性,并对在环境艺术设计教学中如何加强学生的人文素质提出了一些可行的建议。     

应用型民办高校环境艺术设计专业毕业设计课程及教学模式的探讨

环境艺术设计的全球化发展,高校设计类专业的人才培养也应适应当今社会的发展。本文以市场需求的岗位出发,建立了新型本科的教学模式。分析毕业设计课程内容,改革教学方法和实践环节,重视毕业设计课程、毕业设计评审,通过实践、校企合作等方式保证了学生应用型能力的培养     

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——试论艺术设计教学中实践的重要性

二十一世纪的教育是一个飞速发展的人才工程系统,艺术教育作为教育体系中一个重要的学科类型,它有着自身的教学特点及其内涵.实践性和可操作性作为艺术教育教学过程中最基本的直观教学原则和手段,实践和操作一直是艺术设计教育中非常重要的过程,但由于种种原因,我们现在的艺术教学的实际中,特别是现在的许多高等院校的艺术设计教学极度地忽视了这一基本的教学原则理念,从而导致我们现在人才素质的缺失.故此本文深入分析现在的艺术教育中存在的问题,探讨现代艺术教育的理念和方法,重点从艺术设计教育教学中注重实践的操作教学,培养学生艺术设计的能力入手,提高艺术教学的质量,培养现代艺术设计的高素质人才.     

提高环境艺术设计专业学生的审美修养

环境艺术设计是对人类生存环境的美的创造,审美修养与环境艺术设计的关系非常密切,而能否设计出具有深厚艺术文化内涵、和谐完美的环境艺术作品,关键在于环境艺术设计人才的培养,在于学校的艺术设计教育。本文分析了审美修养在环境艺术设计中的重要性,并对在环境艺术设计教学中如何提高学生的审美修养进行了一些探讨。     

艺术设计专业的特色教育——注重创造性思维

艺术设计是技术与艺术的边缘学科，是艺术与科学共同的合成手段。艺术设计教育的目的是培养学生具有创新精神、创造能力、实践能力、能满足社会需要的高素质设计人才。     

试论艺术设计专业教学中如何加强实践性教学环节

通过实践性教学培养学生对艺术设计教学来说十分重要。改革传统的艺术设计教学模式,把教学内容与市场需求结合起来,把实践性教学贯穿整个艺术设计教育的始终,对促进学生全面发展、使其成为一名高素质的合格人才起着极端重要的作用,对高等艺术院校来说培养职业技能、提高专业素质是一个极为重要的方面。     

艺术设计为发展社会经济服务的探索

艺术设计专业是中国最热门的专业之一。自改革开放以来,高校的艺术设计教育在社会宣传教育等方面做了大量的工作,而真正意义上的教学能力和对社会经济的贡献却显得实力不足。艺术设计只有通过大量的实践,提升设计应用能力,拓宽设计视野,激发创新的兴趣和欲望,才能达到为发展社会经济服务的目的。     

关于新经济时代艺术设计教育的思考

新经济时代是创意的时代,创新能力是艺术设计人才最重要的素质。艺术设计教育的核心内容就是创造力的培养,通过知识教育、能力培养、综合素质塑造,来达到创新精神和创新能力的培养。在教育、研究、实践三位一体的教学过程中开发学生创造性思维的潜能,是新经济时代对艺术设计教育的要求。     

从民办高校艺术设计类学生生源分析引渡"塑性教育"模式

随着我国经济的不断发展,社会对艺术设计专业人才的需求越来越大.为更好地提高民办高校艺术设计教学质量,本文全面分析了我国民办高校艺术设计类学生生源的性质,并根据不同性质的学生群体采取有针对性的"塑性教育"策略,以有效弥补传统民办艺术设计教育的不足.     

在平面设计教学实践中探究“理想主义之美”

面对现在的本科生艺术设计教育的问题,如何培养学生的理论文化修养和艺术实践表现能力,设计出“理想主义的美”的作品尤为关键,然而这些均取决于学生的审美能力提高上,本文即从几个不同的角度详实阐述了影响学生审美能力提高的因素,最终目的旨在艺术设计学校应该培养出较高设计水平的学生来,以适应当代激烈竞争的社会需求。     

艺术设计创新人才教育培养模式探索

近年来,随着我国教育改革的不断深化实践,教育也越来越重视对人的创新精神和创造能力的培养。独特的创新精神是推动一个人不断向前发展的动力,对于艺术设计行业而言,创新是成为一个合格的设计师必须要拥有的能力。本文基于当前艺术设计教育过程中对学生创新意识的培养情况,结合艺术设计对学生创新能力的培养要求,对艺术设计创新人才教育的培养模式进行深入的探讨。     

艺术设计创新人才教育培养模式探索

近年来,随着我国教育改革的不断深化实践,教育也越来越重视对人的创新精神和创造能力的培养。独特的创新精神是推动一个人不断向前发展的动力,对于艺术设计行业而言,创新是成为一个合格的设计师必须要拥有的能力。本文基于当前艺术设计教育过程中对学生创新意识的培养情况,结合艺术设计对学生创新能力的培养要求,对艺术设计创新人才教育的培养模式进行深入的探讨。     

艺术设计专业教学实用化的研究与改革

中国的艺术设计专业的教育事业已经历经了一段漫长而曲折的成长发展期.我们的教学水平有了很大的提高,但还需要把艺术设计教育改革继续的发展与深化,把传统的设计教学向更具时代特色的实用化的艺术设计教育全面转型,既是当前艺术设计教育发展历程中遇到的重要问题,也是本文要探讨的问题.