高职院校核心竞争力要素分析

把“核心竞争力”迁移到高职院校,有着重要的意义。至少,它可以对高职院校的办学者指明办学竞争的方向。我认为,虽然企业的核心竞争力与事业单位的核心竞争力的表述不完全是一样的,但它的内在实质是一样的。引申到高职院校,核心竞争力是在高职院校发展过程中长期培育和积淀而成的,孕育于高职院校的文化,深深融合于高职院校内质之中。是难以被他人所模仿和替代的一种基础性能力,是一个坚实的平台,是高职院校能够基业长青的关键因素,是竞争力各要素中最重要、最关键、最本质的部分。规模的扩张、数量的增长只能是高职院校在某段时期内的相对竞…     

高职院校十大核心竞争力

从十个方面对高职院校的特征要素进行论述,以明确高职院系办学方向,彰显核心竞争力。     

试论高职院校发展的核心竞争力

核心竞争力理论是当代战略管理学最前沿的主流学派,也是企业界普遍认可的战略思想。高职院校引入核心竞争力理论作为管理理念,可以从教育理念创新、机制创新、管理创新、文化创新和外部合作创新等方面入手,培育和提升高职院校的核心竞争力。     

如何培养和提升高职院校核心竞争力

高职院校为了在激烈的竞争里获得发展，不断培养和提升自己的核心竞争力，就必须形成理念，强化特色，面向市场，坚持创新，积蕴文化，捕捉机遇，这样才可以在服务社会的同时实现自我的强大与完善。     

高职院校核心竞争力研究

随着我国高等教育大众化进程的加快,高职院校从前几年的喷薄而出、快速发展,开始进入竞争日趋激烈的大调整、大洗牌阶段.高职院校要获得持续发展并在竞争中立于不败之地,必须积极培育和打造自身的核心竞争力.     

核心竞争力与高职院校发展

核心竞争力理论是当代战略管理学最前沿的主流学派,也是企业界普遍认可的战略思想,有着重要的实践意义,大多数企业把培育和提升自身的核心竞争力作为企业成功的法宝。受企业核心竞争力理论的启发,本文认为应从办学理念、制度创新和管理创新、合作办学与合作教育、学习型组织、人才培养模式等五个方面入手来培育和提升高职院校的核心竞争力。     

从核心竞争力看高职院校建设维度

随着200所高职院校国家示范性建设格局的形成,在国家示范性建设项目带领下,高职教育对实现高素质技能型人才培养的目标,为高职院校的发展明确了道路。本文引入核心竞争力概念,拟从十个方面对当前比较集中的高职院校的特征要素进行综合,以勾勒高职教育方向,为高职类型教育的未来发展确定标准,说明高职院校办学方向的着力点。     

论高职院校核心竞争力的培育

进入21世纪以来，我国的高等职业教育发，展迅速，作用突出是不争的事实。国家将培养高技能人才的重任赋予高等职业教育，而高等职业教育在实现了规模与速度的发展之后，面临着高职院校之间、高职院校与普通高校之间的竞争。许多高职院校已经在竞争中深切地体会到，要在竞争中始终保持优势规模不是根本法宝，还需要另外的一些什么，于是原来在企业领域应用的核心竞争力被引用到高等职业教育中。荆州职业技术学院教授王前新首先提出了这样的观点，他认为核心竞争力是在高职院校发展过程中长期培育和积淀而成的，孕育于高职院校的文化，深深融合于高职院校内质之中。     

基于AHP的高职院校核心竞争力评价指标体系构建及应用

立足于借鉴和吸收核心竞争力理论,通过问卷调查、AHP分析等方法,确定影响高职院校提升核心竞争力的关键因素和重要因素,并提出进一步提升核心竞争力的对策;构建学科平台,发展优势学科;拓展产学合作联盟;建设高水平的师资队伍及有效的管理制度.     

论高等职业院校校园文化与核心竞争力

高等职业院校校园文化是核心竞争力的灵魂裁体.研究高等职业院校核心竞争力的文化内涵、核心构成要素、生成的文化机制和生成的根本是培育高等职业院校核心竞争力的关键.     

示范性高职核心竞争力发展机制与运行机理研究

示范性高职核心竞争力由人才培养力、资源整合力、示范经营力三部分组成,其形成经历了示范申报、示范建设、示范建成和示范竞争四个阶段.核心竞争力是功能力、核心能力的升级转换,是环境资源、行为过程和核心能力三要素不断整合及共同作用的结果.     

核心竞争力与核心竞争力教育

本文尝试从竞争、竞争力、核心三个概念出发分析核心竞争力的内涵和本质,并在此基础上初步探讨核心竞争力教育的有关理论,对核心竞争力教育、教育核心竞争力的概念和特征进行界定、阐释,对开展核心竞争力教育的重大意义进行论述。     

职业学校提升市场竞争力的关键在于打造学校核心竞争力

目前,社会上职业学校众多,办学主体各异,投资渠道多元化,致使招生市场竞争相当激烈,就业市场竞争也日益突现。可以说,提升市场竞争力是职业学校求生存、求发展的必然选择。本文主要就职业学校如何打造自身的核心竞争力,提出了学校核心竞争力的概念,分析了核心竞争力的要素,以及如何培植核心竞争力,打造核心竞争力是职业学校提升市场竞争力的关键。     

高职院校英语教师专业发展需求的调查研究

调查发现,高职英语教师有比较强烈的专业发展需求,在语言能力和教学技能、科研意识及反思性教学等方面都需要加强和提高.教育行政主管部门、高职高专院校及教师本人应多方参与,积极构建多维的高职英语教师专业化发展模式.     

论高职院校的核心竞争力

高职院校的核心竞争力是保持竞争优势的整体综合能力。依据核心竞争力的内涵和特征，结合高职的特点，从领导集体、核心团队、核心价值链、校园化和战略联盟等方面，提出了培育高职院校的核心竞争力的基本途径。     

大学核心竞争力的识别和培育

伴随着信息时代的挑战、技术的爆炸和知识全球化的态势,大学所处的外部环境已经发生了巨大变化,迫使大学转变传统办学方式,在变革中求得生存和发展。大学核心竞争力是当前高校改革转型的关节点,也是现代学校竞争的关键。大学要想在竞争申获胜,就必须识别和培育本校核心竞争力,井通过大学知识创新、组织创新、制度创新和文化创新保持并提升核心竞争力。     

对高职院校的核心竞争力提升的思考

高职院校如何在发展竞争中立于不败之地,如何在众多的学校办学中脱颖而出办出特色,如何提升学校的核心竞争力,已成为学校发展办学过程中,亟待解决和研究的课题。高职院校要办出特色必须坚持科学发展观,提高核心竞争力,提高质量,加强管理,本文从以上三个方面进行了探讨。     

高职院校构建社会主义核心价值观分析与对策

社会主义核心价值体系是我党在思想文化建设上的一个重大理论创新,在高等职业院校学生中强化核心价值观教育是关系到国家发展的重要战略策略。本文在大量调研的基础上,着重对高职院校社会主义核心价值观的现状做了分析,总结了当代高职大学生在核心价值观认识方面的特点,并从人才培养、舆论宣传、制度建设等方面提出了建设对策。     

社会主义核心价值体系视域中的高职院校学风建设

社会主义核心价值体系所倡导的理想信念教育、价值观教育和人生观教育,同时也是高职院校学风建设最本质的内核。因此,在社会主义核心价值体系视域中探讨高职院校学风建设具有重要意义。首先,社会主义核心价值体系营造高职学风建设的健康环境。正所谓惟源清,方流清;惟风正,才学正。其次,社会主义核心价值体系对高职学风建设的主体——学生个体认知进行有效改造,从而使高职学风建设达到预期最佳效果。     

高职院校学生社会主义核心价值观调查研究

运用自行编制的"社会主义核心价值观调查问卷",对1260名高职院校学生进行调查和分析,结果显示高职院校学生社会主义核心价值观整体状况良好,各因子得分由高到低依次为发展价值观、国家价值观、社会价值观、荣辱观和政治价值观。不同专业、年级、性别的学生在部分价值观因子上有差异。建议高职院校应继续重视学生思想政治教育,同时渗透心理健康教育,不断加强人文素质教育。