网络环境下英语专业"国际贸易实务"课程案例式教学探究

在互联网的影响下,高校商务英语方向的课程教学模式不断推陈出新,通过对比教学实验、问卷调查和访谈方式,对"国际贸易实务"课程基于网络的案例式教学进行研究与探索。     

案例教学法视角下的商务英语精读教学探讨——以Africa on Noting but a Phone为例

本文基于笔者商务英语精读的教学实践,对案例教学法的特征,案例教学法在商务英语精读课中的应用环节进行了探讨。     

浅析基于网络的商务英语教学中教师的角色

本文从分析基于网络的商务英语教学的特点优势出发,阐述教师在基于网络的商务英语教学中的角色作用,即教师是教材的提供者和信息的筛选者,网络应用能力的学习者和课堂教学的引导者。当然,实现真正意义上基于网络的商务英语教学还有些困难有待广大教学工作者去克服。     

英语课堂活动教学法的研究——浅谈商务英语课堂教学中的“案例教学法”

随着商务英语的逐年升温,商务英语教学中的案例法也开始逐步引起人们的重视。本文试从商务英语的特点出发,分析案例教学对于商务英语的适应性,同时就案例教学在实践中可能出现问题提出解决方案。     

案例教学法在商务英语教学中的运用研究

近几年,作为英语的特殊运用手段之一,商务英语在我国发展迅猛,很多高校还开设了商务英语专业。而案例教学法的引入,有利于改善传统英语教育当中的课堂氛围与学生兴趣,提高学生对于场景、框架等真实场景的认知力。笔者基于商务英语教学的角度,对案例教学法进行剖析,旨在适应当前英语教学现状,进一步提高商务英语教学水平。     

商务英语案例教学研究与实践

本文从商务英语案例教学的基础理论研究入手,结合自己从事20多年来的高职高专商务英语教学的体会,提出案例教学法应在商务英语教学中推广使用,并使之成为商务英语教学的主要方法。     

商务英语数字化网络教学平台定位与设计

商务英语数字化网络教学是商务英语教学的新模式,设计和构建专门针对商务英语学科教学的数字化网络教学平台,一方面要区别于通用型的或综合性的大学英语网络教学平台,突出商务英语的专业性特点,另一方面要强化人机互动功能和营造商务情境,突出商务英语的实践性特点,商务英语数字化网络教学平台要实现数字化语言实验室和网络教室共建,旨在为商务英语教学和学生的个性化发展服务。     

案例教学法在商务英语教学中的应用

商务英语是一门实践性、应用性很强的跨学科课程,而案例教学法是一种基于案例的,以行动作为导向的教学法。该文尝试探讨将案例教学法应用到商务英语教学中的过程与优势和局限性,通过分析,认为此法对提高商务英语专业的学生的综合能力和全面素质起着有效作用,符合新的教学模式,值得提倡和推广。     

案例教学法在商务英语教学中的应用

商务英语是一门实践性、应用性很强的跨学科课程,而案例教学法是一种基于案例的,以行动作为导向的教学法.该文尝试探讨将案例教学法应用到商务英语教学中的过程与优势和局限性,通过分析,认为此法对提高商务英语专业的学生的综合能力和全面素质起着有效作用,符合新的教学模式,值得提倡和推广.     

“商务英语阅读”混合式教学创新模式探析

人工智能技术与衍生平台在英语教学的应用上越发受到关注和重视。“商务英语阅读”课程是本科商务英语专业学生提升商务英语阅读技巧、积累词法知识、促进读后输出能力的重要课程。通过结合教师三个学期的教学实践及获得“智慧树杯”混合式教学案例创新大赛和课程思政示范案例教学大赛奖项的经历,基于混合式教学在教学目标、在线平台、教学环节和评价反馈等方面的构建,探讨智能平台交互和创新下“商务英语阅读”课程教学模式的应用。