高等农业院校办学理念创新的思考

面对和谐社会和新农村建设的良好机遇,高等农业院校办学理念的创新显得尤为必要。高等农业院校办学理念创新必须首先明确办学理念及其相关概念的深刻内涵,用历史的、发展的眼光来看待,在创新中突出个性,在创新过程中正确处理个性与共性、传统与变革的关系,注重办学特色上的“农”字优势、校园文化建设上的“农”字特色。     

基于科学发展观的农业院校民主办学理念刍议

针对农业院校的特殊性，以科学发展观的视角解读其民主办学理念的相关问题。民主办学是现代大学管理体制改革的客观要求，农业院校必须在科学发展观的指导下端正民主办学理念，最大限度地发挥自身特色优势，实现农业院校全面、协调、可持续的发展。     

农业院校全纳教育理念的探索与实践

全纳教育是一种新的教育理念和教育过程,是世界教育的发展趋势。它倡导容纳所有学生,反对歧视排斥,体现了现代和未来教育的公平、公正以及广大民众时不同层次和有质量教育的需求现状。农业高职院校在自身发展的基础上,如何深入理解、融入扩展了的全纳教育理念,用全纳教育的原则指导教育培训工作,为社会可持续发展服务;如何顺应世界教育的发展趋势,目前应在哪些领域开拓工作等,值得人们很好的思考。积极探索和实践全纳教育理念,对于推动社会知识文化结构提升与进步、经济发展、实现人口素质和生活质量的整体提高等有着重要的现实意义。     

农业院校服务农民创业培训长效机制构建刍议

构建农业院校服务农民创业培训的长效机制是农业院校助力解决"三农"问题、实施乡村振兴战略和加速推进创新型国家建设的重要举措.通过对构建农业院校服务农民创业培训长效机制的重要意义进行梳理和分析,并结合农业院校在农民创业培训中亟待突破的瓶颈,重点探讨了农业院校服务农民创业培训长效机制的策略选择,为农业院校更好地开展农民创业培训提供了可以借鉴的实施路径.     

地方农业院校学科建设的作用、理念与方法

结合地方农业院校学科建设实际,阐述了学科建设的三大作用和四大理念,并就如何抓好学科队伍、基地、制度建设和学科资源整合、科学研究等方面的工作提出了具体建议.     

农业院校生物学研究生就业工作的分析与思考

毕业生就业工作是当前政府、社会关注的重要民生工程,是高校的"龙头"工作。文章通过对华中农业大学生命科学技术学院三年来研究生就业状况的对比分析,总结了学院在推进研究生就业工作中所采取的措施,提出了加强就业工作队伍建设,建立科学的就业体系,丰富研究出培养模式,开展研究生创业教育的建议。     

对农业院校发展高等职业教育的思考

文章阐述了农业院校发展高等农业职业教育的必要性和有利条件 ,并提出了农业院校发展高职教育要注意的几个问题。     

基于成果导向教育理念的农业院校燃烧学课程教学改革

燃烧学是能源类专业的必修课,在学生将来的深造和就业过程中起着重要作用。本文基于成果导向教育理念,并结合燃烧学在农业领域的应用,对目前东北农业大学能源类专业燃烧学课程教学内容、方法、评价体系的不足进行了分析,并提出了相应的改革方案。这些方案对于夯实学生专业基础,培养学生分析和解决复杂燃烧工程问题的能力,提高学生的综合素质具有积极的作用。     

农业院校遥感课程的教学改革

在分析农业院校遥感课程教学现状与存在问题的基础上,结合福建农林大学遥感课程的教学改革,提出了教学改革的基本内容与途径,构建了教学体系,并对教学改革的实践效果进行分析。     

一份农业院校英语口语测试调查数据的分析

农业领域对英语交际能力有特殊需求,但是由于各种原因,农业院校学生的口语能力的提高有较高的难度.实施口语测试并将成绩纳入英语课程评定内容是提高学生口语能力的一种尝试.口语测试后较大规模的问卷调查数据显示:农业院校的学生越来越重视英语口语表达能力的提高;口语测试对学生英语口语能力的提高有积极的反拨作用.     

面向农村教师的智力支持

我国是一个农业大国,农村的教育影响着整个社会的进步和发展,要振兴农村教育,关键在于教师.针对我国目前农村师资存在的"量少质低"的现状,相关部门,尤其是教育部门已经采取了相关的措施,广泛地开展了农村教师的培训和进修,进行了面向农村教师的智力支持,其中主要有:借助媒体开展远程教师培训,通过人才流动推广现场教师培训等等.但是这些措施的彻底实施,还有赖于来自国家、农村地区和发达地区的支持.     

一份农业院校英语口语测试调查数据的分析

农业领域对英语交际能力有特殊需求,但是由于各种原因．农业院校学生的口语能力的提高有较高的难度。实施口语测试并将成绩纳入英语课程评定内容是提高学生口语能力的一种尝试。口语测试后较大规模的问卷调查数据显示：农业院校的学生越来越重视英语口语表达能力的提高;口语测试对学生英语口语能力的提高有积极的反拔作用。     

农业院校大学生创业教育调查与分析

大学生创业教育在我国已逐渐推行,在取得一些成绩的同时,也凸显出一些问题.以农业院校为调查对象,通过问卷调查和访谈,对293名在校本科大学生的创业教育状况进行抽样调查,发现大学生对创业教育总体水平中等,但在个人主观动机意识、行动实施、学校培养和社会环境等因素上存在差异.     

高等农业院校创业教育存在的问题及对策分析

针对高等农业大学创业教育存在的诸多问题,本文通过明确创业教育目标等三方面来探讨如何提高创业教育的教学质量来提升学生的创业综合能力.     

论地方农业院校在新农村建设中的智力支持

针对农村社会经济发展过程中存在的不和谐现象,如何发挥地方农业院校人才培养的作用为新农村建设服务,这是一个全民关注的话题。本文初步探讨如何切实发挥地方农业院校的人才培养作用,为新农村建设培养创业型人才、特色人才和新型农民。     

对高等农业院校劳动课的改革建议

劳动课在高等农业院校培养符合当前"三农"发展需要的尖端农业科技人才中起着十分重要的作用.但在现实的人才培养过程中,劳动课的开展却存在单调化、形式化、随意化等诸多弊端.本文针对当前高等农业院校劳动课开设存在的弊端和突出问题,提出相应的改革措施,探讨新时期具有高等农业院校专业特色的劳动课开设的方案.     

高等农业院校开展农业技术推广的SWOT分析

农业技术推广是建设社会主义新农村的关键所在,高等农业院校是农业技术推广的重要力量。文章基于SWOT视角下,分析了当前我国高等农业院校在进行农业技术推广时内在具有的优势和劣势,外在面临的机遇及威胁,并立足政府与高等农业院校双重角度,提出促进高等农业院校进行农业技术推广的策略。     

对农业院校大学生社会化教育的思考

大学生社会化教育是21世纪教育发展的最新课题。本分析了农业院校大学生的特点及其社会化现状．论述了高等农业院校对大学生进行社会化教育的内容与途径，对如何推进高等农业院校大学生社会化教育进行了深入探讨。