思想政治教育培育研究生健康社会心态的功能探究

研究生群体面临就业、科研、情感等压力,出现不良的社会心态。思想政治教育的导向功能、凝聚共识功能、心理疏导功能、不良心态的化解功能、预测功能,有助于推动研究生健康社会心态的形成。     

社会主义核心价值观视域下大学生社会心态培育问题探究

随着改革开放的不断深入,大学生社会心态问题日益引起人们的关注。当前,大学生社会心态确实存在一些不良倾向。但由于所处的特殊时代背景、特殊社会发展时期和特殊成长阶段,大学生不良社会心态的调适存在一定的难度。社会主义核心价值观是一定阶段内对人们价值观念与道德规范的高度抽象和理论升华,具有重要的现实解释力和指导意义,为大学生良好社会心态的培育指明了方向。     

大学生社会心态与高校思想政治教育实效性分析

网络时代发展进程中,大学生的社会心态发生了纷繁复杂的改变,这些改变对高校思想政治教育课程提出了新的要求。与时俱进的推进高校思想政治教育,促进其在实际应用中的实效性是新时代发展的必然趋势。本文针对当前大学生社会心态的基本特征,对高校思想政治教育进行了一些改革,以便充分提升其应用实效性,进一步促进大学生正确社会心态的形成与培养。     

风险社会视野中的思想政治教育社会价值探究

由于时代的新变化和社会对人的全面发展的新要求,风险意识的浓郁及风险社会的到来,思想政治教育的社会价值应该如何体现出来已经成为一个重要的课题。本文试图在风险社会的理论基础上,对思想政治教育的社会价值作新的探究。     

浅谈运动视野中的思想政治教育

运动员的自身形象与价值观念代表着一个国家的整体素质与形象。因此加强运动员的思想政治教育是非常重要的。文章对运动员思想政治价值观进行分析与探讨,为运动员的思想政治教育提出合理、科学的教育建议。     

转型期高校思想政治教育的重点:大学生和谐社会心态的培养

分析转型期各种外界因素的影响,把握大学生的社会心态特征,对新时期大学生思想政治教育工作进行探索和思考,是高校思想政治教育工作的一个重点课题.文章从轴心维度、个人雏度、社会堆度三个层面解构了社会心态概念,并以此为视角分析这一时期大学生的社会心态呈现出的矛盾两重性及其成因条件,探讨和谐社会心态的培育途径与方法.     

大学生理性平和社会心态培育路径研究

培育大学生理性平和社会心态,具有加强思想政治教育工作和社会工作的双重意义。结合当下高校大学生理性平和社会心态培育所面临的困境,提出可以通过引导大学生正确利用心理健康资源、发挥朋辈榜样教育的引领作用、落实培育方法中的主体性坚守等路径,切实提高社会心态培育的实效性和针对性,引导大学生成长成才。     

网络文化下的大学生社会心态及思想政治教育对策

本研究通过呈现大学生价值观、社会从众、社会情绪、思维定势四个方面社会心态变化特点,分析开展网络思想政治教育过程与传统思想政治教育的心理规律差异,从舆论引导、拓宽网络平台媒介、文化内容建设、队伍专业化建设等4个维度提出引导大学生积极健康社会心态的网络思想政治教育实施对策。     

转型期背景下的大学生健康社会心态培育的路径选择

广泛的社会变革带来世界观和人生观的冲击,个别学生出现了价值观扭曲的问题,如何培育大学生健康社会心态,值得思考。以社会主义核心价值观为主导,坚定共同理想,传递社会正能量;以人为本,尊重学生个性,帮助学生自由健康发展;狠抓思想政治教育工作,关注学生根本利益。路径的实施离不开教师的作用,加强思政队伍和党政学工队伍建设也非常重要。     

大学生逆反心态在高校思想政治教育中的表现及矫正

高校思想政治教育与大学生心理转化两大工作相辅相成。教学双方要在理论和实践基础上，结合思想政治教育工作和学生心理咨询、研究工作，通过对大学生思想或心理的解构与重塑，矫正其在高校思想政治教育中的逆反心态。     

社会思潮挑战与思想政治教育

思想政治教育发展正处在价值多元化的大环境,各种社会思潮对社会主义核心价值观的挑战,是思想政治教育工作者必须要面对和克服的困境。社会主义核心价值观要引领社会思潮必须具备解释力、实效性、先进性、超越性和包容力等理论品格。思想政治教育的培育目标应该是塑造一批超越功利、具有合作能力和真正主体性的成熟公民,这就要求思想政治教育要注重培养具有世界视野的、高素质的中国人,重视优秀传统文化传承,追寻传统文化之根。     

理解视野中的思想政治教育

理解是哲学解释学的核心概念 ,与传统解释学认为理解是对文本意义的复原不同 ,哲学解释学认为理解意味着意义的生成 ,理解不是也不可能复归文本的原意 ,而是通过读者的理解实现作者与读者的视界融合 ,生成新的意义。理解所生成的是可能性的意义 ,“它总是指向将来的‘能在’ ,理解因而体现了精神发展的意向性 ,并且通过经验的扩大和理解视野的变化精神永远建构着自身。”理解也因而对于个体精神世界的建构 ,对于实现人的自我认识和自我理解 ,对于个体人生经验的增长和扩大具有重要的意义。当前 ,作为以塑造人格、发展民族精神为根本目的的特…     

社会心态：宏观思想政治教育学的一个范畴

社会心态与宏观思想政治教育学所展现的宏观视野、整体关切、理论旨趣高度契合,因而可以成为宏观思想政治教育学的一个范畴。从实践逻辑上看,优化社会心态与宏观思想政治教育在目标追求、运行机制、方法路径等方面具有一致性。将社会心态作为宏观思想政治教育学的范畴,有利于提升宏观思想政治教育的有效性,有利于推进宏观思想政治教育学的建设。进一步推进宏观思想政治教育学范畴研究,可以从现有的思想政治教育理论研究成果中进行提炼,可以移植、借鉴其他学科的范畴。     

价值观培育在大学生思想政治教育中的意义及途径

社会主义核心价值观是大学生的最高价值追求,也是大学生思想政治教育的灵魂。然而,社会的进步与经济的发展对大学生核心价值观的形成和确立带来很大的冲击。本文在研究大学生价值观现状及其成因的基础上,强调价值观培育对大学生思想政治教育的意义,并提出了培育大学生价值观的有效途径。     

马克思价值观视野中的大学生思想政治教育有效性研究

马克思主义价值观是大学生思想政治教育有效性实现的理论基础。通过对大学生思想政治教育有效性的价值观考察,以及当前大学思想政治教育工作开展情况的有效性分析,我们发现必须从青年人价值观宏观引导、价值观个性化塑造、以及对个体价值追求的尊重和师生合理沟通互动模式构建等方面入手,才能形成以大学思想政治教育有效性实现为核心诉求的思想政治教育模式。     

社会治理现代化视野下思想政治教育理念创新理路

理念于行动的先导性意义,意味着理念创新在新时代思想政治教育创新过程中居于前提性位置。思想政治教育与社会治理的互构共生关系,为思想政治教育创新敞开了治理视域。思想政治教育创新与社会治理现代化在公共性诉求中拾获了理念交汇点,并催促着社会化思想政治教育理念的生成和孵化。思想政治教育理念创新的现实着力点应从积极的社会治理参与出发,明确责任田、找准切入点、黏合关系网,以理念创新推动思想政治教育系统创新。     

略论社会管理中的思想政治教育创新

随着我国社会管理在管理理念、管理制度和管理方法等方面发生的深刻变化,原有的思想政治教育在社会管理中已经很难再发挥其特有的作用。这就要求思想政治教育必须与时俱进,不断创新。在现代社会管理中,思想政治教育只有在自己的问题意识、致思方式、价值取向和人性假设方面发生深刻的转变,才能重新担当其应有的责任。     

论社会公正视阈中的思想政治教育

公正是人类社会的追求目标,是中国共产党的执政方向。制度建设是社会公正的保障,作为主流意识形态建设的思想政治教育,其功能主要体现在社会公正秩序的建构、社会公正思想的建构和个体公正思想行为的建构等方面。新时期的思想政治教育要以人为本,深入研究中国现代化发展实际,研究中国社会民主化发展的特征,积极探索促进社会公正的新思路和新方法。     

现代性视野中的思想政治教育

现代性给思想政治教育带来的冲击,主要体现在走向多极化的世界、苏东剧变、科学技术的迅速发展等它对人们价值观念、生存方式的影响巨大且意义深远。意欲摆脱现代性困境的思想政治教育,在教育内容和教育方法上必须走创新之路。     

新时期思想政治教育工作中的价值观教育

对大学生进行社会主义价值观教育的重要性,对大学生进行社会主义价值观教育的任务繁重,统一认识,引导大学生树立社会主义价值观念,大学生社会主义价值观念的构建.