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信息技术形象直观,能够很好地吸引学生的注意力,刺激学生的学习欲望。在小学英语教学中,适当利用信息技术,会大大增强教学效果。 相似文献
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信息技术形象直观,能够很好地吸引学生的注意力,刺激学生的学习欲望.在小学英语教学中,适当利用信息技术,会大大增强教学效果. 相似文献
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文章首先阐述了信息技术在小学英语教学中应用的优势,然后提出了信息技术在农村小学英语教学中的应用策略,即运用多种手段,营造良好的教学环境;运用电教模式,开展口语练习教学;合理利用网络,优化英语阅读教学。 相似文献
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随着小学生学龄段的提高,英语教材所涉及的内容也越来越丰富,难度也逐渐增加,这就要求小学高年级的学生对英语信息的认知能力、阅读能力,对句子的理解能力、猜词能力也要不断增强。我们知道,这些能力的培养不是短期就能见效的事情。我们应根据小学生的年龄特点和知识底蕴,科学整合教育资源,扩展学生的思维,优化教学方法,实现自主合作学习,全面提高小学生的英语素养。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,可在小学英语课堂教学中充分利用信息技术手段展现教学情境,激发学生的学习兴趣,培养学生的听说能力,通过因材施教的方式,促进学生的全面发展,进而从多个方面提高学生的创新思维能力。 相似文献
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安丽娜 《中国教育技术装备》2014,(21)
随着新课改的不断深入,信息技术应用于小学英语教学不仅是教学手段的改进,更重要的是如何通过信息技术的利用提高教学效率,实现教学目标。但是并不是所有的教学内容都需要用信息技术来展示,也不是什么教学内容用了信息技术就有更好的教学效果。 相似文献
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小学英语教学目标主要是培养学生的口语表达能力,培养语感,使其掌握语法常识,能进行简单的英语对话,提高英文的理解和应用能力。这些能力的培养不是短时间内就能获得的。根据小学生的特点,我们英语教师应科学整合信息技术资源,激活学生思维的火花,优化教学环节,全面提高学生的英语素养。 相似文献
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人类进入了二十一世纪,也进入了信息化时代。在这个时代里,信息技术水平得到了迅猛发展。信息技术的发展,带动了教育教学技术的变革,有效促进了课堂教学的发展。小学英语学科教材知识体系具有直观性、丰富性、社会性、实用性等特点,学生喜欢接受生活中的英语资源,喜欢直观的感官刺激,喜欢在动态的课堂上接受新知。因此,英语教师应紧跟时代步伐,科学利用信息技术手段,整合英语资源,提高英语教学质量,落实新课程教学理念。 相似文献
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文章首先阐述了信息技术在小学英语教学中的应用意义,然后提出了信息技术在小学英语教学中的应用策略,包括应用信息技术创设教学情境,激发学生学习兴趣;应用信息技术突破教学重难点,圆满落实教学的根本任务和目标;应用信息技术丰富教学内容,提升学生英语综合运用能力。 相似文献
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随着科学技术的日益发展,信息技术在人们的生产与生活中的应用也越来越普遍,这其中就包括校园,信息技术的应用改变了传统教学的方式,促进了学生综合素养的提升。而小学英语作为小学的主要学习科目,通过应用信息技术,可以更好地激发学生的学习兴趣,扩展学习范围,提升学生学习主动性,有效地构建高效英语课堂。本文从信息技术在小学英语教学中应用的优点、二者的整合方式、实际应用等方面进行浅析,以期为小学英语教学提供参考建议。 相似文献
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信息技术在小学英语教学中的应用形式越来越丰富,互联网+跨国双师的双线英语绘本阅读课程,以视、听、动、触多模态教学法实现阅读教学生活化,以智能平板课堂实现学习管理精准化,以双线英语APP和一起作业智能网络学习平台,实现课外阅读深度与广度的拓展,以幕布制作思维导图,实现阅读成果可视化.教育信息化提供丰富的资... 相似文献
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人类进入了二十一世纪.也进入了信息化时代。在这个时代里.信息技术水平得到了迅猛发展。信息技术的发展.带动了教育教学技术的变革.有效促进了课堂教学的发展。小学英语学科教材知识体系具有直观性、丰富性、社会性、实用性等特点,学生喜欢接受生活中的英语资源.喜欢直观的感官刺激.喜欢在动态的课堂上接受新知。因此.英语教师应紧跟时代步伐.科学利用信息技术手段.整合英语资源.提高英语教学质量.落实新课程教学理念。 相似文献
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林梅婷 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
随着网络技术和信息技术的快速发展,现代信息技术被广泛地应用到了教育教学当中,发挥出了巨大的教学优势。同样,在小学英语教学中,现代信息技术的有效融合,使得小学英语课堂更具趣味性,成功吸引了学生的注意力和专注力,提升了小学生参与英语课堂教学的积极性和主动性,使得整个小学英语教学课堂的效率和质量都得到了明显的提高。 相似文献
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刘璇 《中国科教创新导刊》2013,(6):124-124
在新课标背景下,在小学英语教学中采用信息技术辅助教学,不仅能够创造丰富多彩的教学环境,使课堂生动化、情景化,调动学生学习的积极性和主动性,而且还能够引导学生在接近真实的语境中锻炼学生的听说读写能力,使学生的自主学习能力和独立思考的空间增强增大,从而促进学生综合能力的提高。 相似文献