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《游子吟》是一首很有名的诗，写了母子间的爱。结构严谨，语言通俗、精练。诗中所吟，虽说是日常生活中最常见的细节，却很能引发读者联想，牵动人的感情。根据六年级学生在思想、知识和能力等方面的基础，根据年级教学要求和课文的特点，确立以下教学目的： 相似文献
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陈才忆 《乐山师范学院学报》2005,20(6):48-51
美国自白派女诗人普拉斯的代表作《阿丽尔》，评价很高，但许多文学选本都只是提提而已，原因是比较难懂。但难懂的诗往往是好诗。通过对这首诗的分析和与其他几首相关的诗的比较，可以看出，普拉斯博采众家之长，形成了自己的互文特色，充分体现出她高超的创作天赋。 相似文献
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师：上课之前．我听到你们背诵了几首古诗。古诗有很多类别,比如说,送别诗,比如说——
生：思乡诗。
师：还比如说——
生：描写祖国边疆壮丽风光的诗。
师：这叫边塞诗。
生：还有写景诗。
生：还有抒情诗。
生：还有田园诗。 相似文献
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【教学目标】1在两首诗的比照学习中,体会以景衬情的写法,并有感情地朗诵、背诵两首诗。2.感悟两首诗共同的爱国主题。【教学流程】一、整体通读,粗知诗意师:今天我们来学习第9课《古诗三首》中的《从军行》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 相似文献
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教学目标：
用自主识字、随文识字等方法,认识“桦、胸”等5个生字;会写“胸、脯”等12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文,学习概括课文的主要内容,体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的呵护。 相似文献
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【教学目标】
1.分角色朗读课文。体会“父亲”的爱鸟之情。
2.用“快活”一词写句子。
【教学重难点】
重点：有感情地朗读课文。
难点：体会“父亲”对鸟的爱。 相似文献
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师：同学们,这一学期我们已经学了两首古诗：一首是《一去二三里》,一首是《咏鹅》。还记得吗？请一位同学背给大家听听。（学生背诵）师：过去这么长时间了,这位小朋友还背得这样流利,而且背的时候感情非常丰富,很好！同学们,我国古代有很多诗人,他们写了许多诗,这些诗写得可好啦！今天,我们再来学一首。（出示小黑板）3画鸡头上凤冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。点评：教师用亲切的话语鼓励学生背诵学过的课文,一方面检查学过的内容,另一方面,迅速集中学生的注意力。由复习旧课导入新课,看似平… 相似文献
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教学内容 人教社义务教育课程标准实验教科书《小学数学》第六册第52—53页。教学目标 1，通过教学活动，使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。2，使学生了解24时计时法和普通计时法的区别，掌握两种计时法的换算方法。3，培养学生养成惜时、守时的良好习惯。 相似文献
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师：（展示课件）这是一艘现代远洋货轮,同学们知道它是用什么材料造的吗？
生：钢铁。
师：那古代船用什么材料制造呢？ 相似文献
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[背景描述]
《游子吟》是人教版小学五年级的一首脍炙人口的古诗,尤其是“谁言寸草心,报得三春晖”更是千古佳句。本课的教学目标：1．借助注释,读懂诗句,理解诗中所表达的伟大的母爱;2．练习有感情地朗读、背诵古诗。杨老师进行大胆地尝试,把它放在三年级来试教,而且效果相当不错。执教过程中,有的老师感动得热泪盈眶,有的老师甚至发出这样的感叹：这节课没拍成录像参赛太可惜了。我本人也被她那精美的语言,精彩的表现所震撼。我想：优美、多样、恰当的评价语,真的能起到润物细无声的作用。这也许是本节课成功的秘诀之一吧! 相似文献
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《金达莱花开朵朵红》是《卖花姑娘》剧中的插曲之一。全歌为六个乐句组成的一段体结构，其曲调优美流畅，感情深沉内在，很富有感染力。 相似文献
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教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级下册P117—118
教学目标：知识与能力：
（1）会判断在一条直线上植树的三种基本情况,了解不同情况下棵数与间隔数的关系,并能根据不同情况选择正确方法解决问题;（2）培养学生自主学习、合作探究、归纳提炼和解决问题的能力。 相似文献