论微课在初中生物学教学中的应用

分析了微课应用于初中生物学课程的优点,探讨了初中生物学微课应用的策略,具体包括:科学引导学生观看微课视频,利用微课资源开展直观性教学情境设计,做好课后辅导型"微课",加强与学生的互动交流等。     

例谈微课在初中生物学实验教学中的应用

结合教学实践,从演示实验方法、再现实验过程、呈现实验准备、展示模拟实验、指导拓展实验等方面,阐述微课在初中生物学实验教学中的应用。     

微课在初中信息科技课堂中的应用策略

微课带有统整性特征,能够在整合碎片化学习内容的同时,转变知识的呈现方式,使教与学过程更为形象且具体,真正在缩短教学时间、教学范围的基础上,迎合初中生的学习需求。为此,研究基于初中信息科技教学角度,分析微课在课堂预习、课中教学、课后巩固中的应用方法。同时,开展以微课拓展教学素材、完善教学活动,并结合微课特征设计趣味性育人活动,期望本研究能够为推进微课在初中信息科技课堂中的实施,为增强初中生学科学习能力与核心素养奠定基础。     

微课在初中生物学教学中的应用

分析微课在初中生物学教学中的3个应用价值:提高学习兴趣,突破教学难点;使抽象的内容具体化;提高时间利用率。同时,提出了微课设计的4个注意事项,给出了应用微课的2种对策。     

探讨微课在初中信息技术课堂中的应用

在初中信息技术课堂教学中,微课的有效应用成为目前素质教育对信息技术教学深化改革的目的与硬性要求。目前,我们在初中信息技术课堂教学的实践中虽取得了一定的成就,但微课的应用力度不够,这阻碍了初中信息技术课堂教学工作的发展进程。这是我们应积极思考以及解决的问题。     

微课在初中数学教学中的尝试

随着"互联网+"时代的到来,教学模式也发生了变革。对于新型教学模式的产生和应用,简单的"拿来主义""生搬硬套"是行不通的,需要经过教学实践的应用、论证。实践表明,在初中数学教学中,合理运用微课可以指导学生学会自学,帮助学生突破知识难点、形成完整的知识网络,进而扩大教学优势。     

运用微课开展初中生物学教学的研究

随着信息技术与现代教学的不断融合,微课在国内外教学中的应用越来越广泛。微课打破了传统的教学方式,将其应用于初中生物学课堂,可促使教学效果的不断提升。     

基于微课的翻转课堂在初中计算机教学中的应用研究

随着我国互联网技术的快速发展,在人们的日常生活和学习工作当中已经得到了充分的应用,也因此提高了人们的生活质量,改变了人们的生活方式。而将互联网技术融入初中计算机教学当中,可以改变传统计算机教学模式,优化教学方法。此外随着我国素质教育的不断深入以及新课程体制改革的进一步落实,在初中计算机教学当中采用传统的教学模式已经无法顺应时代的发展要求。因此在这一背景下,微课、翻转课堂等新型的教学模式和教学对策也被相关教育学者提出,对提高初中计算机教学效果具有十分重要的促进作用。针对基于微课的翻转课堂在初中计算机教学中的应用进行分析,介绍了基于微课的翻转课堂教学模式的主要优势,并提出具体的应用对策,希望能够为相关教育工作者起到一些参考作用。     

基于微课的初中数学高效课堂构建研究

与传统教学方式相比,高效课堂的教学方式与之 有较大的区别,且随着社会的发展和新课改的推行,教育改革 也随之不断深化,培养学生综合能力,构建初中高效课堂的教 学目标也急需实现。作为初中阶段的重要学科,数学担负着培 养学生思维能力和逻辑能力的重要使命,而如何在信息化时代 构建高效的数学课堂,微课就在其中发挥着重要作用。本文先 就微课在初中数学教学的重要性进行了分析,进而提出基于微 课构建初中数学高效课堂的策略,以期为广大教师的教学改革 提供帮助。     

“微课”让初中生物学课堂“翻转”出高效率

基于微课的翻转课堂与传统的教学模式截然不同,它具有自由、新颖和个性化等特点。初中的生物学科内容不仅抽象,且涉及生命现象的各个方面。基于微课的翻转课堂教学模式可以提高课堂的效率,为生物学教学打开通往信息技术新世界的大门,真正体现了生物学和生活的密切相关性。     

微课在初中数学课堂使用方法初探

步入21世纪,在教育行业中,一个新的教育名词频繁地出现在生活当中———微课。随着时代的进步,人们对知识的需求越来越大,获取知识的途径也变得宽广了。微课的出现对教学方式的改变起到了一个很大的作用。对于现代教师的要求已经逐步变成了要将微课应用于课堂。在所有课程当中,数学是一门逻辑性很强的课程,它需要学生跟着教师的节奏,学会自己思考,利用理论知识来解题。本文将探讨如何将微课很好地嵌入初中数学课堂,对它的使用方法进行分析。     

谈微课在初中数学智慧课堂构建中的应用

微课作为初中数学教学辅助手段中的新宠儿,已经成为构建教学智慧课堂的重要组成部分.微课在数学教学的运用,可以帮助教师实现数学教学内容的丰富、学生学习质量的提升、教学资源的合理配置.本文从课前预习、小组合作、总结归纳、课后反思、习题练习五个方面探究微课在初中数学智慧课堂构建中的具体应用策略.     

微课在初中信息技术课堂中的应用初探

微课是指以视频为主要载体,记录教师针对某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程,是一种极具特色的新型教学模式。微课在改善传统课堂教学不足,以及提高课堂教学实效性上,都做出了不容忽视的贡献。本文对微课在初中信息技术课堂教学中的应用展开了浅谈,纯属笔者浅薄短见,不足难免,还望海涵。     

微课在初中数学课堂重难点突破中的使用价值

本文介绍了微课的内涵,指出在初中数学教学中的微课作用的表现如下:一是提高对知识的学习自由度,提高学生的学习成效;二是通过微课提高课堂学习的趣味性;三是通过微课的暂停性实现对学习重难点的有效掌握;四是借助图片制作与视频软件完成对微课资料库的补充。     

基于微课的初中数学智慧课堂构建的探讨

社会的发展推动着教育水平的不断提升,与此同时,“智慧教育”被社会广泛关注,在这个发展趋势下将初中数学智慧课堂基于微课的模式中实施就具有了现实意义,不仅能够推动初中数学的学科进步,还能推动整个教育行业的发展。本文将对基于微课的初中数学智慧课堂的构建给出相应的讨论,供广大教育工作者参考使用。     

微课在初中数学课堂上的应用环节略析

数学课程是初中课程的一个非常重要的组成部分,学生通过对数学课程的学习可以在很大程度上提升自身的独立思考能力、逻辑思维能力与团队协作能力,进而促进自身数学综合素养的提升。随着新课程改革和互联网的普及,微课成为一种重要的教学手段,就如何在初中数学课堂上应用微课提出了一些针对性建议,希望能够为相关教师的教学提供一定的帮助,同时也希望能够促进我国初中教育事业的发展。     

微课在初中数学课堂中的有效应用

随着我国社会经济的不断进步与发展,社会对全面型人才类型要求也逐渐增加,人们更加重视教育事业的进步与发展。我国为此推出了新课程改革内容,以提高教师的教学水平与课堂教学质量。在初中数学教学中,教师要转变自身的教学理念,将微课教学方法运用到课堂教学中,为学生构建更为高效的教学课堂。     

初中生物学微课的选题与教学设计

随着新课程改革的深入开展,要求学生转变学习方式,在课堂学习中充分发挥主人翁精神,学习并掌握多种学习方法,提高学习兴趣。随着我国信息技术与通信技术的快速发展,利用高质量的微课教学可以促进全体学生的共同提高。本文在深入研究人体呼吸运动这一内容的基础上,论述了微课的选课与设计。