论高校辅导员网络思想政治教育工作能力提升——基于高校辅导员职业能力建设的视角

教育部出台的《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》明确了高校辅导员网络思想政治教育的工作领域和能力要求,然而目前高校辅导员的工作实践在工作内容、工作对象、工作技能等方面仍与该标准的要求存在明显差距。高校辅导员应从理论素养、法律法规、价值引导、专业技能等方面出发,切实提升网络思想政治教育工作能力。     

高校辅导员思想政治教育存在的问题及解决对策

思想政治教育工作是高校工作的主要内容.辅导员作为高校思想政治教育工作的主要人员,他们的工作开展如何对于思想政治教育工作开展是否充分极为关键.就目前来看,我国高校辅导员思想政治教育工作在开展的过程中依然存在一定的问题.本文就从思想政治教育意识薄弱、思想政治教育工作开展的方式较为传统以及思想政治教育工作的内容较为单一等方面进行阐述.     

论高校辅导员队伍的专业化和职业化发展

辅导员是高校思想政治教育的主力军.目前大部分辅导员队伍的整体素质和能力依然很大程度上处于"非专业化""非职业化"状态,已严重影响了高校思想政治教育工作的效果.文章试从职业发展趋势、高校思想政治教育工作效果、大学生现实需求、辅导员自身诉求等四个方面,集中阐述积极推进辅导员队伍的专业化和职业化建设是提升高校以思想政治教育工作成效的必由之路.     

略论高校辅导员岗位价值

辅导员制度是中国特色高校思想政治教育制度的重要组成部分.辅导员岗位具有鲜明的目的性价值;在实际工作中,对整合高校思想政治教育的诸因素,推动教育目标实现具有价值优势;同时,高校辅导员岗位对任职者成长具有发展价值.     

浅论高校辅导员思想政治教育工作内容的系统建构

辅导员是承担高校思想政治教育,践行思想政治教育内容的主体之一,是大学生思想政治教育工作的组织者、实施者和指导者。不过,由于辅导员的工作特点以及当前学术界对于辅导员工作形式而非工作内容的过分关注,导致系统的思想政治教育内容并不能直接指导辅导员开展工作,辅导员思想政治教育工作还没有形成系统的工作内容。基于此,我们需要从辅导员工作实际出发,依据以人为本、系统性、时代性的原则,建构辅导员思想政治教育工作内容体系。     

创新学生思政教育思路促进高校辅导员队伍建设

以多元化管理所需的若干理论为基础,坚持"鼓励整体性而不要求一致性"原则,兼顾高校辅导员的同一性和多样性,建立科学的多元化管理机制,对于高校优化辅导员队伍结构,创新大学生思想政治教育思路,提高大学生思想政治教育工作水平,提升高校辅导员管理水平及加快高校辅导员队伍专职化进程具有重要的理论意义和应用价值.     

高校辅导员开展“90后”大学生思想政治教育探析

随着"90后"大学生进入大学校园并逐步成为高校学生的主体,高校辅导员的思想政治教育工作在面临机遇的同时也遭遇挑战.为了更好地开展"90后"大学生的思想政治教育工作,就有必要对这一问题进行深入探讨.丈章通过分析"90后"大学生的思想特点,总结了高校辅导员在思想政治教育工作中的作用,探讨了当前高校辅导员思想政治教育工作面临的机遇和挑战,并提出了相关的对策.     

高校辅导员思想政治教育亲和力提升路径研究

思想政治教育作为高校辅导员的"基本功",其有效性的强弱,取决于辅导员思想政治教育亲和力的大小.高校辅导员思想政治教育亲和力的提升,不仅是大学生思想政治教育工作的本质要求,还是提升思想政治教育有效性的必然要求,同时也是辅导员专业化发展的基本要求.然而,在辅导员思想政治教育亲和力提升过程中,存在职业忠诚与职业发展相冲突、专...     

2020年高校辅导员发展暨思想政治基础理论研讨会

为全面深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大、十九届四中全会精神和习近平总书记关于思想政治教育重要论述,进一步深化新时代思想政治教育的基础理论研究,推动新时代高校辅导员工作创新化、科学化建设,教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(南宁师范大学)、《广西社会科学》杂志社、《高校辅导员学刊》杂志社、《南宁师范大学学报》、《深圳信息职业技术学院学报》、南宁师范大学马克思主义学院于2020年11月在广西南宁市联合举办了“2020年高校辅导员发展暨思想政治教育基础理论研讨会”。     

关于开展高校辅导员队伍建设专题征文活动的启事

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。为进一步贯彻落实中央16号文件精神,加强对高校辅导员队伍建设工作的深入研究,展示近年来高校辅导员队伍建设的工作成果,交流和总结辅导员队伍建设实践经验,促进高校辅导员队伍健康发展,教育部思想政治工作司与《思想教育研究》共同开展高校辅导员队伍建设专题征文活动,并在《思想教育研究》“高校辅导员征文”专栏陆续刊登入选优秀文章。有…     

新时期高校辅导员如何开展思想政治教育工作

随着教育体制改革的实施,促使我国的高等教育进入了新的发展阶段,大学生的思想受外界影响较大,思想观念和价值取向上发生了较大的波动。辅导员承担高校管理工作重任,思想政治教育作为高校管理工作中的一项重要内容,要想确保思想政治教育工作的顺利开展,要充分发挥高校辅导员的作用。高校的辅导员与学生接触的时间较多,清楚地了解大学生的实际情况。针对这一问题,高校辅导员应该不断增强自身的责任感和使命感,投入到学生思想政治教育工作中来,掌握思想政治教育方法成为现阶段高校辅导员一项重要工作任务。     

“能力标准”与高校辅导员思想政治教育工作

《高等学校辅导员职业能力标准》是新时期国家对高校辅导员的总要求,进一步明确了大学生思想政治教育处于高校辅导员工作的首要地位。参照职业能力标准,辅导员需要进一步确立岗位职责,提升职业能力,深化对大学生思想政治教育工作的认识水平,在实际工作中加强对大学生思想政治教育主要工作路径的把握和拓展。     

在交往实践观视阈中高校辅导员校本培训课程设计观的重构

教育部2006年颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（以下简称《规定》）第三条指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”因此,高校大力加强辅导员队伍建设是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的内在要求和重要保障。而高校开展辅导员校本培训是提高辅导员队伍的整体素质和加强辅导员队伍建设的重要途径。     

浅谈高校思想政治辅导员职业化问题

2006年4月27—28日全国高校政治辅导员队伍建设工作会议在上海召开,这是建国以来第一次专题研究部署高校政治辅导员工作的全国性会议,是全面落实《党中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号文件)的重要举措。高校辅导员职业化问题已经成为一种必然的趋势,但是高校思想政治辅导员队伍确是"非职业化"的状况。     

浅析民办高校辅导员、家长、学生良性机制的建立

中共中央、国务院《关于进一步加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》文件的下发,标志着高校思想政治教育工作队伍建设进入一个新阶段,进一步推进了高校辅导员队伍的职业化专业化进程。本文从民办辅导员工作的角色定位和民办高校辅导员的工作任务和内容入手谈谈民办高校辅导员与家长、学生良性机制的建立。     

辅导员走上讲台 专业化队伍建设的突破口

自清华大学在上世纪50年代率先实行"政治辅导员"制度以来,高校辅导员的性质和角色一直是"专职思想政治工作干部"。进入21世纪,随着辅导员工作职能的变化,党和政府对新时期高校辅导员进行了重新定位:"辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动","高校辅导员是高等学校教师队伍的重     

关于改进我院辅导员考核工作的思考

高校辅导员是高校从事学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》明确指出加强辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制,对于全面贯彻党的教育方针、落实大学思想政治教育的各项任务具有重要意义。加强辅导员考核工作是加强辅导员队伍建设的重要内容,是合理评估辅导员工作成效、促进辅导员不断自我完善和进步的重要举措。一当前我院辅导员考核工作存在的主要问题目前,我院对辅导员的考核是参照行政管理部门对员工的要求进行的,着重工作态度和整体综合表现,并没有细化到辅导员工作的相关环节,针对性并不太强。根据在辅导员一线工作的实际经验,本人认为当前高校辅导员考核工作存在的问题主要有以下两个方面。     

高校辅导员绩效考核体系初探

高校辅导员作为实施大学生思想政治教育工作的骨干力量,其工作业绩和效果影响着高校人才培养的质量.随着高校人事制度的改革,绩效工资成为高校员工薪酬计算的主要方式.对高校辅导员实施绩效考核,既能有效提升辅导员的工作绩效从而达到大学生思想政治教育目标,又为绩效工资的发放提供了依据.文章结合辅导员工作实际,运用绩效考核原理,研究了高校辅导员绩效考核的相关内容.     

探析高校辅导员非职业化问题与对策

中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出":思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证","辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动,是大学生思想政治教育的骨干力量"。然而,长期以来,高校辅导员一直处于一种十分尴尬的境地,各方面的问题严重制约了辅     

新媒体环境下高校辅导员开展学生思想政治教育的策略研究

新媒体作为一种新的媒体形态逐渐走入舞台,尤其是对高校教育而言,具有重要的价值作用。因此,高校辅导员可以充分发挥新媒体优势开展学生思想政治教育工作。为了促进新媒体环境下高校辅导员思想政治教育工作的顺利开展,笔者从新媒体与思想政治教育相关含义解析入手,对高校辅导员开展学生思想政治教育现状进行全方位、深层次的剖析,并在此基础上探究新媒体环境下高校辅导员开展学生思想政治教育的策略。