"世界地理"课程思政的探索

课程思政是高校推进思想政治教育工作的着力点之一.近年来,课程思政得到各地教育主管部门和高校的重视,课程思政建设不断深入发展,但在具体学科上,课程思政的方式方法仍有待考究."世界地理"作为地理科学专业核心课程,主要解释地球表层各个圈层系统相互作用的地理格局和区域分异现象,是开展课程思政教学的理想课程.本文立足于课程思政的...     

新时代高校"课程思政"改革的探索与实践

高校课程思政改革是落实党的教育方针和立德树人根本任务的必然选择.北京科技大学瞄准课程思政视角下制度设计、教师能力培育等基本问题坚持正确方向、整体推进等基本原则,搭建了公开课思政、学科思政讲坛、课堂思政三个层次的课程思政育人体系,取得了良好的效果.     

课程思政理念下"工程招投标"实训课程改革的研究与探索

高校思想政治工作的新模式是课程思政,这是社会及教育部门密切关注的问题.高校在讲授专业知识的同时,应该加强课堂上的思想政治教育,从一个全新的角度来培养人才,推进立德树人教育理念的实施.基于此,本文从工程招投标课程入手进行了详细的实践探讨,包括课程建设、主要教学内容及具体的课程设计,明确了工程招投标课程教学改革的各个方...     

"课程思政"背景下大学英语教学改革路径研究

文章剖析了大学英语教学的现状,从课程思政的背景出发,阐述了大学英语教学改革的必要性,提出了具体的路径与方法,以期对大学英语课程思政改革提供有益参考.     

思政课教学设计与课程分析——以"中国近现代史纲要"课程教学为中心

"中国近现代史纲要"课程是普通高等本科院校思想政治理论课的重要组成部分,深入贯彻学习高校思政课精神,在实际教学实践中总结经验教训,以四个"庚子"年为时间坐标,贯穿中国近现代史180余年的历史,探究更恰当、更契合国家大政方针的教学理路,更好地把"四史"教育融入"中国近现代史纲要"课程的教学实践,能够充分引导学生保质保量地...     

机械制图课程思政改革探索

机械制图课程是机械类专业学生接触的第一门专业基础课程,制图课程的思政建设,在课程育人中起着先导的作用.针对机械制图教学单元特点合理构建德育目标,找出思政教育融入点,探索课堂教学组织与管理办法及考核方案,更好地发挥制图课程思政在大学生思想政治教育中的重要作用.     

浅析"中国近现代史基本问题研究"学科建设与"中国近现代史纲要"课程建设的逻辑关系

"中国近现代史基本问题研究"作为新增设的马克思主义理论一级学科所属的二级学科,其学术研究和学科建设,目前正处于基本的学术规范和学科体系建构的初始阶段。关于它的学科定位和建设思路,包括它与相对应的思想政治理论课之间的关系,尚无一个明确而统一的认识。笔者认为,对于"中国近现代史基本问题研究"学科的增设,主要是解决思想政治理论课"中国近现代史纲要"的学术支撑和学科支撑问题,其学科建设,是直接为"中国近现代史纲要"的课程建设服务的主流性意见,是需要全面而辩证地理解和认识的。     

宏观经济学课程思政元素挖掘与教学方法改革

课程思政是当前高校思想政治教育工作的重要一环,提升高校教育质量不仅要将基本理论讲透彻,更要重视马克思主义理论的指导地位。作为高校经管类专业的基础课之一,必须正确认识宏观经济学课程思政的重要性,将习近平新时代中国特色社会主义经济思想及相关理论贯穿教学过程,充分挖掘课程教学中的中国元素,加强宏观经济学课程思政改革探索,帮助学生坚定“四个自信”,提升解决实际经济问题的能力。     

以现代化为视角进行世界近现代史教学

15世纪前后,世界历史进入近代发展时期。近代以来的世界历史是人类走向全球化的历史,更是现代化多样性发展的历史,最早由西欧开始进而在全球范围内不断推进的现代化进程呈现出明显的阶段性发展的特征。教学实践证明,以现代化为视角对世界近现代史的教学体系与内容进行改革,使近现代史的主题更加明确,取得了较好的教学效果。     

高校课程思政建设存在的问题与对策研究

高校课程思政建设是新时代贯彻党的教育方针、全面落实立德树人根本任务的必然要求,也是实现全员、全程、全方位育人和提升大学生整体道德素养不可或缺的组成部分。当前,高校课程思政建设存在着对课程思政认识不够深刻透彻、把握不够精准到位等问题,推进高校课程思政建设健康发展需要继续在增强教师课程思政意识、提升教师课程思政能力和营造课程思政良好氛围上下功夫。     

新时代高校思政课程与课程思政一体化建设研究

新时代高校思想政治工作是系统工程,只有将"立德树人"贯穿教育教学全过程,才能为中国特色社会主义培养"德才兼备"的人才.文章以国家关于高校思想政治工作的会议、文件及要求为基础,以唯物主义辩证法为理论依据,以新时代高校思政教育的规律为前提,深入全面地分析影响课程思政和思政课程"一体化"建设的原因,并创造性地提出两者"一体化...     

环境工程微生物学"课程思政"教学改革与探索

结合"环境工程微生物学"课程特点,在实现课程本身的知识传授、能力培养等基本功能的基础上,进行"课程思政"教学改革与探索.在深入挖掘课程思政元素基础上,探索灵活的教学方法,同时将课程思政内容纳入课程考核评价体系,全方位开展课程思政教学评估,为同类课程进行课程思政教学提供参考.     

"有价元素分选原理"课程思政改革与实践

"有价元素分选原理"课程通过改革教学理念、教学内容、教学方式、考核方式等途径将专业教育、德育教育、专业伦理、创新方法、唯物辩证法等内容巧妙融入课程教学及管理,增强了学生的专业认同感、社会责任感及资源循环利用意识,培养了学生的创新思维和生态思维,自主学习积极性得到提高,个人思想政治素质得到提升.     

雨课堂在高校思政课教学中的运用——以"中国近现代史纲要"课程为例

文章以中国近现代史纲要课程为例,首先阐述了雨课堂在高校思政课教学中运用的意义,然后分析了雨课堂在高校思政课教学中运用存在的问题,最后提出了雨课堂在高校思政课教学中运用的策略.     

课程思政视角下高职英语教学改革研究

随着"一带一路"倡议和"构建人类命运共同体"理念的提出与实践,英语学者对英语人才培养进行了深度思考.新时代要求培养复合型英语人才,而这种新型人才的培养首先应重视"立德树人"成效.顺应时代发展,积极进行高职英语课程思政教学改革研究,对培养符合时代需求的新型英语人才具有重要意义.首先对课程思政文献进行梳理,提出进行高职英语...     

课程思政背景下高校英语教学改革研究

时代的进步对高校英语教学工作提出了更多要求,而外部环境的变迁使英语教育教学工作承担的育人作用愈发重要,高校英语教师被赋予的教育责任也正在日益增加.为此,高校英语教师应充分了解课程思政这一教育观念,从专业课程与思政教育的融合中,对固有的教学方式进行创新,解决其中的不足之处.在英语教学过程中,通过减少对学生各种限制的方式,...     

"物理化学"课程思政教学改革的探讨与研究

课程思政的提出,其目的是构建全员、全过程、全课程的育人格局,是将思想政治教育与各类课程进行有机结合,形成协同效应.以开展课程思政为契机,探究了物理化学课程思政的意义,并将社会主义核心价值观的思想教育和中华优秀传统文化的情感教育作为该课程的思想政治目标.同时,把民族使命感和自豪感、爱国热情和社会责任感以及礼仪文化等思...