美国中小学特色学校研究——以华德福学校为例

美国华德福学校是理想与现实相互妥协的产物,即奥地利教育家鲁道夫·斯坦纳提倡的艺术化、个性化、平衡发展的教育理念在美国特定社会文化背景下的必要妥协。华德福学校与当前美国基础教育改革的关系在一定程度上体现为相互交织,华德福学校蕴含着美国当前基础教育改革所需要的精神,即强调教学艺术化、重视艺术素养和批判性思考能力的发展;同时华德福学校为适应宏观教育环境,在课程内容、教育方法等方面也做出一定的调整。     

做好学校艺术工作的几点思考

农村学校艺术教育是农村学校工作的重要组成部分,在农村艺术教育工作中,可以从农村学校艺术教育的指导思想、发展思路、艺术课程、艺术活动、师资保障、物质保障等方面入手,做好农村学校艺术教育。     

艺术教育在美国中小学的困境与出路——美国艺术类校外辅助项目的发展

艺术教育对青少年的学术发展、认知和行为的改善、创造力的培养等方面具有重要作用.然而,由于时间和资源的限制,艺术教育在美国中小学校的开展正面临着诸多困境和挑战.艺术与校外辅助项目是“天然的伙伴关系”,美国艺术类校外辅助项目融合了艺术与校外辅助项目的优势,通过提供类型多样、形式丰富的艺术教育和艺术活动,弥补了学校艺术教育的不足,促进了青少年的全面发展.     

关于中小学艺术教育的几个问题

由国家教委制定并于1990年1月颁布的《全国学校艺术教育总体规划》中,明确指出了今后十年学校艺术教育的改革方向与发展目标,即将学校的艺术教育提到为培养全面发展的合格的社会主义建设人才的高度来认识。通过艺术教育对学生进行美育(审美教育),已成为学校艺术教育的根本任务。然而,在贯彻与实施学校艺术教育的具体过程中,多年来,由于在普通学校的教育领域中艺术教育得不到应有的重视,甚至对艺术教     

基础教育

正美国"转型"学校接受艺术教育资助据英国《泰晤士高等教育》2014年5月23日报道,美国总统奥巴马及其夫人米歇尔认为,艺术教育对儿童的学习有着重要的作用,艺术是学生取得高分的关键因素。2012年,美国总统委员会、联邦教育部和白宫内政厅共同发起"艺术转型倡议",研究艺术教育对学生学习的影响,以及如何通过加强艺术教育建立积极的学习环境,并在8所"转型"学校进行试点。"转型"学校是指所在州成     

论艺术教育——对科学技术的深远影响有感于耶鲁音乐教育研讨会

50年代末,美国国家科学基金会看到美国当时在太空技术方面落后于苏联的状况,提出了一项拓展自然科学课程的发展计划,力求通过发展有效的科学技术教育来振兴美国的现代科学技术和国防实力,以扭转当时美苏在太空科技竞争中的被动局面。美国国家科学基金会在科学教育方面所作出的努力对美国科学教育的发展的确产生了积极的影响,以致后来肯尼迪总统授命成立美国国家教育研究和发展特别小组,其主要任务是致力于发展美国的教育。后来这个小组中的一些成员对学校课程中过分强调科学学科的教育方案提出了不同的看法。他们认为在学校课程中应当加入一定比例的艺术     

美国"艺术推进"课程述评

在20世纪80年代,美国艺术教育出现了不容乐观的状态:各级艺术教育都只注重培养学生的艺术创作能力,而忽视发展学生的艺术思维能力,忽视了学生艺术外围知识等方面的培养。同时,对于艺术课程在美国学校中到底应该占什么位置,是属于核心课程还是属于边缘课程,艺术课程究竟发挥着什么作用等,人们还存在很多的争论。 然而,在20世纪末,美国再度兴起了对     

谈学校艺术教育存在的问题

学校艺术教育是学校实施美育的重要途径和主要内容。切实加强学校美育工作,积极开展艺术教育,是当前全面推进素质教育,促进学生全面发展的一项迫切任务。但基础教育阶段的学校艺术教育目前还处于相对薄弱的地位,特别是农村学校在教育观念、教学管理、教学水平以及师资建设等等方面相对滞后,一些学校的艺术教育甚至还是一片空白,艺术教育得不到很好的普及和发展。本文结合笔者的工作实践谈谈当前学校艺术教育中存在的问题。一、教育思想上具有模糊性绝大多数的学校、教师以及学生家长对开展艺术教育的认识片面、模糊,     

学校艺术教育的误区

纵观我国学校艺术教育的改革发展，在学校艺术教育的实践过程中，由于指导思想不明确，教育教学方法不科学，教育条件不完备，导致学校艺术教育走进了一定的误区。本文试对学校艺术教育的一些误区进行探讨，以推进学校艺术教育的全面发展。     

对农村小学艺术教育的思考

艺术能陶冶人的情操,净化人的灵魂。在学校教育中,艺术课与其他学科互相渗透,尤其对德育工作的开展有很大的促进作用。但是我国艺术教育起步晚、基础差,是学校教育中的薄弱环节。近些年来,在全面实施素质教育的过程中,农村学校的艺术教育有了一定的发展。但我们也无法回避这样一个现实:在农村,艺术教育仍旧是学校教育的一个“盲区”,艺术教育的发展仍面临着严峻的挑战。     

浅析学校艺术教育在培养幼儿创造力方面的问题及策略

学校艺术教育是幼儿创造力发展的重要途径。本文论述了学校艺术教育在培养幼儿创造力中的重要作用,针对幼儿学校艺术教育方面存在的问题,提出了在学校艺术教育中培养幼儿创造力的策略。     

大学生文艺素养教育现状与实施路径

在西方,德国是最早将艺术相关课程引入高等教育的国家,最初开设的课程为艺术史。为大众所熟知,美国、英国的高等教育在世界上颇具赞誉,世界大学排名中前30位的高校如麻省理工学院、哈佛大学、剑桥大学等集中分布在美英两国。文中选取美国、英国的高等艺术教育作为大学代表,以大学生为例,从高等艺术教育历史与现实社会情况来对比美、英等欧美国家与我国高等艺术教育初设,完善,国家相关政策和学校长期发展规划与学科定位等方面,对高等艺术教育的开展实施路径予以探讨、保驾护航。     

探索艺术教学新路——江苏省靖江外国语学校普及与提高相结合重视艺术教育纪实

江苏省靖江外国语学校是一所百年老校。学校的百年发展史也正是艺术教育的百年探索史。学校一直注重学生的全面发展,尤其是近年来,学校不断深化教育教学改革,探索出普及与提高相结合的艺术教学新路逐渐形成了"以美育人,和谐发展"的学校艺术教育特色。在建章立制上下功夫学校重视艺术教育教学,成立了艺术教育领导小组,由校长任组长,分管校长为副组长,处室领导和艺术教师为成员。在具体教学中做到"五有"、     

艺术教育与科学、美育

艺术教育作为学校教育的重要组成部分,在全面推进素质教育、促进学生素质全面发展的过程中具有不可替代的作用。但由于我国学校艺术教育的历史较短,而且在相当长的时间中没有受到重视,其经验和理论都还不能适应现代教育发展的需要。人们对艺术教育、科学和美育之间关系的认识还比较模糊,艺术教育实践主要依赖于传统的经验和方法,这就使最具创新意义的艺术在教育上没有更多的创新体现。为此,本文致力于探讨艺术教育与科学、美育之间的关系,旨在引起更多人对这一课题的关注,以推进学校美育、艺术教育实践及其理论的发展。 一、艺术教…     

城乡结合部普高艺术教育特色可持续发展调查研究(上)

一、城乡结合部普高艺术教育特色可持续发展面临的问题近二十年来,国家一些艺术教育法规多次强调了艺术教育的重要性。艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分,已受到全社会的极大关注,它对塑造人的品格、提高人的修养、培养人的综合能力等方面的功能越来越凸显。地处城乡结合部学校的艺术教育也在发展过程中。但是从目前学校艺术教育发展的现状来看,具有很大的局限性,城市优质学校较好,农村学校也日趋受关     

乌兰察布市农村艺术教育现状分析与思考

艺术教育起步晚,基础差,是学校教育中的薄弱环节,这是我国艺术教育的现状,更是乌兰察布市农村艺术教育的现状。近些年来,在全面实施素质教育的过程中,乌兰察布市农村学校的艺术教育有了一定的发展,但我们也无法回避这样一个现实:在农村,艺术教育被忽视,专业师资严重匮乏,艺术教学设备严重短缺,学生家长认识不够,这些原因造成艺术教育在农村的学校教育中是一个“盲区”,乌兰察布市艺术教育的发展仍面临着严峻的挑战,本文就这一现状该如何加强农村中小学艺术教育做出思考。     

加强中专学校艺术教育的对策

为了进一步推动《全国学校艺术教育总体规划》的贯彻实施,使学校艺术教育切实走上健康、稳定发展的轨道,国家教委制定并下发了《全国学校艺术教育工作检查评估指标体系（试行）》和《全国学校艺术教育工作检查评估具体实施办法》,并组织开展了全国学校艺术教育工作检查评估。笔者参加了江西省中专学校艺术教育检查评估工作,通过对当前中专学校艺术教育状况的分析,深切感到:经过多年的努力,中专学校的艺术教育已经进入了健康发展的新阶段。同时,由于历史和现实的种种原因,中专艺术教育在整个学校教育中仍是一个十分薄弱的环节。为进一步加强和改进中专学校的艺术教育,必须采取有针对性的相应对策。     

浅谈学校艺术教育的价值体现

艺术教育作为素质教育的一个有机组成部分,在学校教育教学中发挥着越来越重要的作用。没有艺术的文化是不完整的文化,没有艺术的教育是不完整的教育。艺术教育的目的是促进人的身心和谐发展,是一种培养人感知美、鉴赏美、创造美的能力的审美教育。它强调在生动形象、鲜明直观的艺术呈现中展现善良美好的情感。对于学校教育来说,我们无法想象没有艺术教育的学校,也无法接受缺少艺术教育的课程设置。     

透析基础综合艺术教育的本质规律

一、基础艺术教育的本质规律教育的规律主要指教育同人的发展、社会发展之间以及教育内部各要素之间的本质联系。早在远古时代人们就开始了艺术教育。三皇五帝时已用音乐培养统治者人选。春秋时期，礼乐被列为“六艺”之首。从柏拉图的要素主义课程论中也可见音乐和体育构成了教育的主要内容。20世纪末，美国、欧洲、大洋洲、日本学校进行了综合艺术教育的实践和探索，艺术课程的重要目标是培养一个健全的人。     

“学校艺术教育研究丛书”简介

“学校艺术教育研究丛书”是国家教委高等学校社会科学发展研究中心组织的“学校美育理论与实践研究”课题的科研成果。课题组由国家教委艺术教育委员会主任赵讽教授任顾问,由艺教委副主任武兆令教授牵头组织一些高等院校多年从事美育、艺术教育理论研究的学者参加研究,并研阅、审读了“学校艺术教育研究丛书”的全部书稿。“学校艺术教育研究丛书”的编著出版,对学校的美育具有重要意义。我们的教育事业,要使受教育者得到全面发展,在普通学校中实施美育是一个重要环节。美育,包含多方面的内容,而艺术教育是在普通学校中实施美育的主…