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《道路勘测设计》课程教学方法探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
林雨 《淮南职业技术学院学报》2003,3(1):93-95
根据《道路勘测设计》课程的特点和教学过程中积累的经验,探讨了“公路与城市道路”专业实践性很强的一门专业课程《道路勘测设计》的教学方法,以及在专业课教学中特别要引起教师重视的几点问题。 相似文献
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文章针对目前“道路勘测设计”教学中存在的问题,从理论教学和实践教学两方面提出了改进的方法,强调了“道路勘测设计”课程理论教学与实践教学相结合,旨在提高“道路勘测设计”教学质量和培养学生综合能力。 相似文献
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根据课程的特点和在教学过程中积累的经验，《道路勘测设计》课程的教学改革必须突破传统单一的教学模式，采用开放式、研究性教学模式，实施多媒体技术与现场教学相结合的授课方式，构筑实践教学体系，积极推进开放式实践教学，并应采取开发式的课程设计。 相似文献
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刘浩 《南阳师范学院学报》2012,11(6):115-117
为了提高道路勘测设计课程教学效果,根据南阳理工学院道路桥梁与渡河工程专业培养方案的要求,结合教学实践,提出了道路勘测设计课程教学改革的相关具体思路和方法,对提高课程教学质量和效果进行了有益的探索,实践证明效果良好. 相似文献
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《道路勘测设计》教学改革研究与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
针对《道路勘测设计》课程的特点和存在问题,根据专业培养目标的要求,结合笔者多年的教学实践提出了《道路勘测设计》教学改革措施,为培养符合行业需求的道路工程技术人才提供思路。 相似文献
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通过《道路勘测设计》课程实践教学现状,探索出实践教学新的模式与评价机制,即以课程教学为基础,实践环节为手段,将《道路勘测设计》与《测量》有机结合的实践教学新模式,以及以个人现场考核与团队考核相结合的评价机制,旨在提高学生的动手能力和实践技能。 相似文献
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教学法是在某种教学思想指导下,对众多成功教学经验的抽象和概括,通过分析高职教育教学方法改革的必要性,提出了高职教育教学法改革的措施有三个方面,即因人施教;教学法改革的重点是培养学生应用能力;加强教师的教学方法培训等。 相似文献
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实践教学是高职院校教学工作的重要组成部分,是深化课堂教学的重要环节,是学生获取、掌握知识的重要途径。结合专业特点和人才培养要求,制订实践教学标准,增加实践教学比重,深化实践教学方法改革,是推动实践教学改革和人才培养模式改革的关键。 相似文献
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高职实践教学改革的探索 总被引：4，自引：2，他引：4
通过专业教学改革，依据职业技能认知和培养规律，构建实验实习实训三位一体四段式的实践教学模式，并以数控技术专业实践教学改革为例，介绍该院实践教学改革的思路和实践。 相似文献
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以武汉职业技术学院建筑装饰专业为例,探讨实践教学改革的措施;即课程整合,联合教学;场景建构,制定方案;引做结合,实时跟踪;成果展示,互动交流。以此为高职院校建筑类专业提供借鉴。 相似文献
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结合高职教育培养目标,分别从专业教学标准修订、课程体系建设、教学方法改革、实训条件完善、教师专业技能提高等方面对以赛带训教学模式进行了理论与实践探索。理清了以赛带训教学模式下高职教学中教学内容和教学方法改革的思路,并总结了实践中积累的经验。 相似文献
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方颂 《湖南广播电视大学学报》2007,(2):38-39
高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力。具体到计算机应用专业,必须重构实践教学体系,加强实践性教学,加强学校与企业界的联系,并制订完善的实践教学评价体系。 相似文献
18.
高葵芬 《四川教育学院学报》2014,(10):13-15
梳理国内外对实践教学模式研究的主要脉络,归纳其主要特点,提出今后实践教学模式研究的发展方向,将为进一步实践教学模式的研究奠定基础。 相似文献
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对高等职业教育教学方法改革的反思——基于项目教学法的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
教学方法的改革是实现教育目标,提高人才培养质量的重要因素之一.教学方法改革要从学生学习的特点出发,既发挥教师的主导作用,又发挥学生的主体作用.基于项目教学方法旨在把学生融入有意义的任务完成过程,在教学过程中师生通过共同实施一个完整的"项目",学生将学习从项目分析、设计到最终实现这个过程中所需要的各种知识和技巧. 相似文献