美术兴趣教学的几种方法

一、运用直观教具,引发学习兴趣 直观性教具,可以帮助学生更好地掌握、领会教学内容。所以,我在教学中通过收集、自制教具等方式,引发学生学习美术的兴趣。     

浅谈美术兴趣教学的几种方法

在美术教学中,有效地激发学生的学习兴趣是培养学生审美意识的重要途径,也是提高教学效果的主要手段,本文论述了有效地激发学生学习兴趣的几种方法,学生有了学习兴趣就能够积极主动地进行学习,从而使学生轻松的掌握所学知识。     

激发学生学习美术兴趣的几种方法

《美术课程标准》中明确指出：初中美术课是中学全面发展素质教育所设置的课程体系中的一个重要部分,是对学生进行美育的重要途径。但是很多学生对美术课的兴趣不高,我在实际教学中,摸索出了一些激发学生兴趣的方法,罗列如下,敬请同行指正。     

美术兴趣活动的几种做法

没有真正的实践活动就没有真正的创造。在学生学习美术知识的过程中,恰当地安排美术兴趣活动,一方面是对所学知识的验证和运用,另一方面也是再创造的最佳途径。具体做法如下: 一、绘制趣味性插图,突出一个“趣”字 插图是根据一段文字所提供的情节,画出人物的情态动作,突出主题思想的图     

教学相长——美术教学体会点滴

今天,我们提出愉快教育,学生变被动学习为主动学习,变枯燥学习为愉快学习。在教学中,教师在各个教学环节中每解决一个问题,学生在学习过程中每前进一步,都是教学相长的体现。教师和学生是平等的,教和学的有机配合,才能使教学成为有效的一个整体,才能做到教师愉悦,学生愉悦,才能真正做到教学相长。     

小学美术欣赏教学的几种方法

1.“贴纸条”欣赏法 每位学生对美术作品都有自己的看法。针对这个特点,教学《中外美术作品欣赏》时,我让学生挑选最喜欢的作品写上一两句评语,说说自己为什么喜欢。再选一张最不喜欢的作品,也用同样的方法。当这些评语贴在相应的作品下时,我们发现少则五六句评语,多则二三十句评语,对每张作品的看法有褒有     

专业课教学激发兴趣的几种方法

专业课教学激发兴趣的几种方法江玉祥１．结合专业特点激发兴趣。兴趣与需要有着密切的联系，对于年近成人的中专生来讲，职业理想已逐渐开始形成。他们对专业兴趣是一种高层次的兴趣，专业知识将是他们进入社会做好本职工作的基础，因此，在讲第一堂课时就应把本专业的发...     

加强色彩教学 提升学生美术兴趣

色彩教学是美术教学的重要组成部分,随着素质教育改革不断深入,色彩教学的教学地位不断凸显,受到了社会各界更多的关注。从学生角度出发,色彩教学也是众多学生十分感兴趣的一个教学内容,给予较大自主创作空间,缤纷多彩的颜色就像个性不同的学生,有着各自的特色。接下来,本人将结合自身实践经历,浅谈色彩教学优化创新,培养学生美术兴趣,希望起到一定的借鉴作用。     

加强教学直观性的几种方法

直观性原则是指在教学中通过观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物过程的清晰表象,丰富他们的硬性知识,从而使他们能正确理解书本知识和发展认识能力。     

浅谈中学美术教学的几种学习方法

自主学习是以学生为中心出发的,尊重学生自主性的学习方式。探究性学习把情意目标提到与认知目标、能力目标并列的重要地位。合作学习是依学生能力、性别等因素将学生分配到一异质小组中,鼓励同学间彼此协助,互相支持,以提高个人的学习效果,并达成团体目标。教师们应该根据教学实际情况,选择性或部分性结合使用。     

美术教学中导入新课的几种方法

实践证明,巧妙的导课方法可以活跃课堂气氛,使学生主动愉快地接受新知识。多年来,笔者采取提问法、故事导入法、谜语导入法导入新课,均获得满意的教学效果。     

开展初中英语兴趣教学的几种有效方法

兴趣是学生积极认知事物和参与学习活动的一种心理倾向,是学生学习的主要动力。在初中英语教学中,教师要建立融洽的师生关系,营造轻松、愉快、和谐的课堂气氛;创设生动有趣的教学情境,应用多种多样的教学手段;注重鼓励和引导,激发学生的成就感;应用电教手段,激发、提高、巩固学生的学习兴趣。     

地理教学中培养兴趣的几种方法

中学地理教学可用形象直观、动手操作、多样化、结合乡土风情及开展第二课堂等方法激发、培养学生参与的兴趣。     

激发兴趣的几种方法

兴趣是积极探索某种事物和爱好某种活动的心理倾向。人一旦对某一事物或活动产生了兴趣，就会以积极的情绪态度和强烈的心理渴望去认识事物或参与该活动。     

兴趣激发的几种方法

素质教育的主要环节在课堂,如何提高课堂教学的效果。要把素质教育贯穿于全过程,这是现代教育的首要任务,柳斌同志说:"实施素质教育的关键是转变教育     

兴趣激发的几种方法

素质教育的主要环节在课堂,如何提高课堂教学的效果。要把素质教育贯穿于全过程,这是现代教育的首要任务,柳斌同志说：“实施素质教育的关键是转变教育观念。”培养学生学习兴趣是转变教育观念的具体体现之一。兴趣是推进素质教育的重要组成部分,同时也是学习成功的“催化剂”。教与学又决定于兴趣。如果缺乏兴趣。教师忽视文情,肢解文意,     

激发兴趣的几种方法

“主动学习”是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和。让学生主动地学习是优化课堂教学的需要,也是满足学生个体发展的需要。那么,要让学生主动学习数学,本人认为:激发兴趣是行之有效的方法。 1.以情激趣。教师要把微笑带进课堂,融洽师生关系,创设一个民主和谐的学习气氛。学生在轻松愉快的氛围下,学习情绪会随之高涨,对数学产生浓厚的兴趣。师生情感融洽能使学生敢想、敢     

激发兴趣的几种方法

数学自辅教材是一套培养学生能力性的教材,可操作性极强。我从 1996年开始使用自辅教材,截止2003年结束,实验时间为七年。七年来,我所承担的数学自辅教材教改实验得到了区教委课题实验小组老师及学校领导的关心和支持,加上在教学中的不断探索创新、不断总结经验,我在教学工作上取得了可喜的成绩,同时证明了这套教材的科学性及可操作性。1.合理利用课堂时间,提高课堂教学效率中学生活泼好动,喜欢多种多样的活动。专家对中学生注意力研究的结论是:中小学生的注意力只能保持15分钟左右。我在教学中充分利用好这 15分钟,抓住教材的重点、难…     

美术教学激发学生学习兴趣的方法

兴趣是人们一切积极、主动活动的源泉和动力,兴趣是最好的老师。当学生对所学的知识产生浓厚的兴趣时,心理就会处于积极的运动状态,迸发出惊人的学习热情,甚至达到废寝忘食的境地。     

寓教于乐,创造美术教学的心理优势

心理学告诉我们,少年儿童的年龄特征使得他们的心理态势既具有相对的稳定性,又具有相对的可变性,这种心理特征决定少年儿童常常不能将注意力长时间地集中于某一个方面或某一个事物。这种情形,要求我们美术教师发挥美术的长处,在教学过程中坚持寓教于乐,充分运用形象具体的教学手段,创造美术教学的心理优势,不断激发起学生学习美术的兴趣和热情,以最终达到美术教学的目的。 美术课作为一门形象思维的学科,有着直观性和实践性的特点,首先要求教师要引导学生注意观察周围的事物,使学生获取对周围美的事物的审美感受,不断增加学生头脑中学习美术的兴奋点。在日常教学中,我常常对学生提出观察的要求,要他们注意周围人和物的各种形态,观察静态的房屋和树木、山川景色以至动态的人和物,让学生感受到,同一事物,同一个人,从不同角度、不同瞬间去观察,竟然有着这样的变化,使学生获得生动具体的直观形象,获得亲