谈微格教学

随着科学技术的发展与应用,教育改革越来越呈现出广阔前景。微格教学就是把现代化教学手段引入教育中来的一种培训教师的新模式,它越来越受到各国教育界的广泛重视,通过研究已逐渐建立起自身的理论基础和方法论。探讨微格教学有利于进一步推动高师教学的改革与发展。一、微格教学的产生和发展微格教学又称为微型教学、微观教学、小型教学。其特征是:学生少、时间短、内容简     

谈微格教学

微格教学是1963年美国斯坦福大学在培养教师的课程中,为了训练基本的教学技能而兴起的。在1993年第9期的《生物学教学》中对此已作了介绍。这种教学法是受培训的教师或师范生借助现代化的视听工具,以一组学生或同班同学为对象,在几分钟时间内,练习某种教学技能所进行的小型教学。微格教学具有以下一些特点:①不以全班学生为对象,通常只有3～6位学生;②教学时间在5～10分钟左右,③借助视听设备收集课堂反馈资料;④采取自我分析和进行反复实践;⑤在开始每一个教学技能的微型教学前,受训者可观摩示范者有关的演示教学、倾听指导教师的解释分析。 微格教学自兴起后,得到迅速推广和进一步的研究,现已成为欧美等国教师培训的基本课程。80年代这一教学已被许多发展中国家所接受,并被视为改善传统师范教育的重要措施之一。微格教学的提出符合教育学和心理学的要求。 根据教育学,教师要提高教学技能,必须获得以下三种信息:①教学内容和教学方法;②学生的学;③教师的教。前二种信息在一般教学过程中能为教师所获得,而第三种信息却难以为教师本人所得到。微格教学借助现代化的视听工具,对教师在教学过程中的自身行为作了记录。通过录像的反馈,可以知道自己的     

微格教学谈

微格教学谈殷梅珍微格教学是一种使师范生和在职教师掌握教学技能的一种培训方法。它是建筑在教育教学理论、视听理论和技术基础上系统训练教师教学技能的方法。大家知道，教学既是一门科学，也是一门艺术。教学艺术是建立在广博的专业知识和熟练的教学技能基础上的。一个...     

微格教学新探──谈模拟微格教学

微格教学新探──谈模拟微格教学徐南平（镇江师专电教室江苏２１２００３）我们在尚未配备微格教学系统的情况下，因地制宜，用一些简易的电教设备，在训练师范生的教学技能过程中进行了模拟性的微格教学试验，这就是下文中所说的＂模拟微格教学＂的含义。一、为什么要搞...     

谈微格教学中的摄录像

微格教学成败的关键取决于摄录像技术。摄录像要反馈整个教学过程，摄录像要吃透教案。微格摄录像要保证信号质量。微格摄录像的主要应用技巧包括：推镜头、挂镜头、摇镜头和跟镜头。     

谈微格教学中的角色扮演

微格教学方式能给未来的教师——师范生提供了极好的“排练”场所,有利于师范生的教学技能训练。文章分析了在微格教学中“角色扮演”应注意的事项,并结合实例谈师范生在微格训练中如何进入角色。     

略说“微格教学”

略说“微格教学”蒙城师范管思乾微格教学已被国际公认为是一种科学、有效地培训教师的方法。它分类研究教学行为的规律，运用现代化的视听手段进行教学技能的训练，并且通过科学的评价和及时的反馈来调控教学过程的各个环节，以提高教学质量。中师生具备了认真的教学态度...     

浅析“微格教学”的优越性

浅析“微格教学”的优越性松原教育学院韩艳华“微格教学”是一个以现代教育理论为指导，应用现代化视听技术的有控制性的实践系统。是以认识论、现代教育理论、教育心理学和学科教学论为依据，运用现代科学手段培养师资、训练教师教学技能的一种培训方法。又称“微型教学...     

谈微格教学中的网络教学技能训练

在微格教学中增加网络教学技能的训练,是新课程改革,教育技术发展以及微格教学本身的发展带来的客观要求,我们必须从多个方面对培训学员的网络教学技能进行培养.     

谈教育实习前的微格教学

微格教学是师范学生掌握课堂教学技能的一种培训方法。本从微格教学的理论依据、微格教学的作业设计、 微格教学的教案编写等方面谈谈教育实习前的微格教学，旨在促进师范生形成综合教学能力之前掌握基本的教学技能，提高教育实习的质量。     

谈微格教学法

徽格教学,即教技课的微格化的别称,它是一个有控制的训练系统,是以教育学和心理学理论为基础,以现代视听技术为手段,使师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法.微格教学,首先是由美国斯坦福大学欧伦和纳昂提出,后受到广泛运用和发展起来的一种新的师资培训的方法和课程.它是一种简化了的、细分的教学,将一个复杂的完整的教学过程打碎,把它分解为许多容易掌握的单项的教学技能.实践证明,微格教学能够帮助教师提高教学技能,从而达到提高课堂教学质量的目的.因此,自从90年代初微格教学在我国兴起后逐步成为师资培训的一种科学方法.     

体验“微格”

来到微格教室,我们彬彬有礼地向老师问好。这时,我看到桌面上有一台平板电脑,就迫不及待地坐到位子上把电脑打开了。     

教材教法课“微格教学”初探

教材教法课“微格教学”初探戴建新中等师范学校的小学语文教材教法（以下简称“语教”），是中师语文教学链中的重要一环，但在实际教学中却相对薄弱。为了培养跨世纪的合格的小学语文教师，我在给九三届毕业班上语教课时，利用电教媒体，进行了一点改革尝试，收到了一定...     

“微格教学”思想与生物教学研究

微格教学 (Ｍｉｃｒｏｔｅａｃｈｉｎｇ)是一种利用现代化教学技术手段来培训教师的实践性较强的教学方法。曾在美国斯坦福大学 (ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｔａｎｆｏｒｄ)任教的爱伦(ＤｗｉｇｈｔＡｌｌｅｎ)教授定义微格教学为 :“一个有控制的实习系统 ,它使师范生有可能集中解决某一特定的教学行为 ,或在有控制的条件下进行学习。”微格教学自2 0世纪 70年代传入中国以后 ,在教师培训和师范生技能培训中发挥了重要的作用 ,在各学科中得到广泛的应用 ,其思想和理论对中学教学产生了深刻的影响。1　微格教学的基本理论1 1　学习论　认…     

谈微格教学实验

微格教学是师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法。它是以教学控制论、教育目标分类学和教育评价学为理论依据,采用视听设备和电子计算机等现代化教育技术手段,训练教师的职业技能, 在师范教育和教师继续教育方面有着广泛的应用前景。本文从微格教学的过程、微格教学的特点、微格教学的效果等几个方面论述了微格教学在培训教师教学技能、技巧等方面的意义和作用, 具有一定的推广价值     

论微格教学的“微”与“格”

关于微格教学的特点,不少研究者有不同的概括。本文认为,微格教学的特点与实质就在"微"与"格"两个字上:"微"体现的是微格教学内容"精细化"的特点;"格"体现的是微格教学形式"程式化"的特点。把握了"微"与"格"也就掌握了微格教学。     

“微格教学”思想与教学能力的培养

“微格教学”思想与教学能力的培养□曹一鸣（南京师范大学数学系２１００９７）教师是一种专门的职业，除了需要掌握必备的专业知识和教育理论知识之外，还必须经过科学、严格的专门技术训练，方能成为一名合格的教师．六十年代初，发端于美国加州斯坦福大学的微格教学，...     

微格教学

微格教学意即小规模教学,是师范生或受培训教师在一组学生或同班同学面前讲授5—10分钟的课,并通过录像设备把整个过程录制下来以作即时观察和进行分析讨论的教学。采用微格教学的目的,在于提高学生的教学技能。微格教学起源于60年代的美国史坦福大学,后来在北欧、东南亚和非洲等国普遍使用。一、内容和方法香港大学教育学院把微格教学作为“教育文凭培养和培训”课程中的必修科目,教学时数为12节,每节1小时,其内容和方法简述如下: 1.讲述教师先用1节课时间对微格教学的内容和方法以及有关的表格作一介绍。然后让学生观看典型的示范录象。     

谈微格教学在师专音乐教学中的运用

在师专音乐教学中,利用现代化教育技术有目的地进行教学实践是迅速提高教学技能的一种好方法。本文具体阐述了微格教学在音乐教学中的重要作用及其操作过程。