谈钢琴演奏心理的培训

钢琴演奏心理是指演奏者在演奏过程中的心理活动。这种心理活动是在演奏实践中发生的认识活动。要使学生尽早地登上艺术舞台,使他们有强烈的演奏欲望,并能得心应手地在公开场合中演奏,把乐曲的思想感情既符合原作的精神又有创造性的表现出来,这就必须依靠教师在教学过程中对学生的演奏心理进行有计划、有意识的训练和培养。     

论钢琴演奏教学中的弹奏技能和心理素质训练

钢琴演奏是一门实践性极强的艺术,演奏者的心理状态与演奏质量之间的关系相辅相成。本文通过演奏训练和心理干预两方面的应用分析,探索一条行之有效的钢琴演奏教学之路,帮助学生树立正确的演奏观,积极调动学生的演奏潜力、培养他们的音乐气质,促使他们成熟演奏。     

谈钢琴教学中的心理训练

钢琴演奏的现场发挥水平与心理因素有密切关系,因此作为教师,在钢琴教学中,不仅要教授弹奏技能,还要注意培养学生良好的心理素质。如何培养和训练学生的心理素质,是本文着力探讨的问题。     

浅析钢琴演奏的素质教育

通过自己学习钢琴的体会，并总结近几年钢琴教学的经验，我发现对钢琴演秦的素质教育问题往往不被人们所重视，而又由于素质教育在钢琴演参中的重要性，使我们对这个问题不容忽视，现在，钢琴演奏的素质教育问题逐渐受到国内外音乐人士的普遍关注，但还需要更近一步加强这方面的研究，使它向更深、更系统的方面发展。     

钢琴演奏中的思维训练

在钢琴演奏中，思维活动伴随，引导演奏的全过程，思维能力直接影响奏技能的发挥与提高，判断力，审视力，适应力，明力是整个思维训练的核心部分，在钢琴教学中必须予以重视。     

谈钢琴演奏教学中的歌唱性训练

歌唱性训练是钢琴基础教学中的重点和难点之一。如何让学生演奏出圆润、连贯的歌唱性声音是教学的重要目标。本文从五个方面入手,着重分析了歌唱性演奏的难点与重点,并根据教学实例,分类提出了各种解决问题的方法。     

钢琴演奏中的心理调控

本文主要针对钢琴表演中可能产生的多方面的心理障碍表现及原因,揭示钢琴演奏与心理活动的关系,得到克服紧张心理的方法,从而探讨钢琴演奏中一种健康良好的心理状态.     

浅析钢琴演奏中的心理问题

钢琴历来有着"乐器之王"、"音乐王冠上的明珠"的美誉,其学习与演奏过程也是复杂而漫长的。钢琴演奏不但需要演奏者有较高的专业技术,同时对演奏者的心理层面也有着严格的要求。纵观钢琴艺术三百年发展史,对其的研究多集中于演奏技巧、音乐风格、表现思想、作品背景等方面,直到20世纪,钢琴演奏心理逐渐被重视并加以研究,一些学者的论著开始涉及钢琴教学与演奏中的心理因素。     

钢琴演奏中的心理因素分析及调控

钢琴的演奏过程是较为复杂的,对钢琴演奏者也有较高的要求,尤其在心理方面,假如不具备良好的心理素质,那么就不能保证在钢琴演奏的过程中可以将艺术情感准确、完整地表达出来。文章主要对影响钢琴演奏的心理因素进行分析,阐述了钢琴演奏的心理调控的策略,仅供参考。     

谈心理训练在高职体育教学中的应用

高职体育教学内容主要以技巧和身体为核心,通过运动与姿势,完成身体不同部位的锻炼,在锻炼的过程中,可能出现生理负荷与危险。在学生因锻炼受到伤害后,很有可能出现心理障碍,在体育教学改革的过程中,单纯以身体素质、体能等方面为教学核心,已经无法满足社会发展的需求。心理训练作为重要的新型教育方法,不仅可以缓和学生的心理压力,还可以为学生培养正确的体育认识、意志品质等重要的心理素质。为了了解心理训练在高职体育教学中的实际效果,本文从心理训练必要性出发,介绍了体育教育中存在的现有问题,并且提出了有效的强化方法,希望为我国体育界发展壮大做出贡献。     

音乐色彩在钢琴演奏中的体现

在钢琴演奏过程中,单纯的拥有钢琴演奏的技巧是不够的,在钢琴演奏过程中,音乐色彩的体现需要演奏者首先做好演奏音乐的基础知识掌握,以及熟练的掌握音阶以及调音等等内容,也就是传统概念中的钢琴演奏的基础续联.除此之外,还要确保在钢琴演奏过程中,对于曲目的完整性做好控制,通过训练之后,就能够使演奏者在良好的演奏技巧支撑下,弹奏出...     

试论钢琴演奏教学中手指的训练策略

在钢琴演奏中,手指是"前线的战士",是声音的制造者,是"钢琴弹奏的直接创造者和钢琴家意志的执行者"。本文主要探讨在钢琴演奏训练中手指基础训练的方法及训练策略,从而提高钢琴演奏水平。     

谈钢琴演奏中的放松训练

钢琴演奏中放松训练十分重要,从手部、手腕、手臂、肘关节、肩部到演奏的人体支撑点腰骶部都应该保持自然松弛的状态,任何一个部位出现了紧张状态,演奏的力量就不能畅通无阻。有针对性进行演奏放松训练,保持正确放松的演奏姿态,对提高钢琴表现力是十分重要的。     

如何控制钢琴演奏中的紧张心理

众所周知,钢琴演奏是一种涉及人类多种感知觉活动的复杂行为,在众多因素中,尤其和人类的心理活动联系密切.学生在钢琴演奏中,因为心理紧张而导致发挥异常是比较普遍的现象.     

钢琴演奏技巧训练漫谈

技巧是每一位弹琴者最关心的问题之一。从初级阶段到高级阶段,不同阶段的学习者都有不同程度的技巧问题。技巧既从属于音乐,又有其自身的价值和意义。不同的技巧会产生不同的声音。要演奏出辉煌的音乐来,没有高超的技艺是不可能的。技术是演奏和表现的基础,一切练习都是为了掌握炉火纯青地展现乐曲内容的技术。本文试从钢琴演奏中手指、手腕、手臂技巧的训练中,阐述如何提高钢琴综合演奏技巧,以获得美好的音乐。     

略论钢琴演奏中的音乐形象及其塑造

分析了音乐形象的内涵及其在钢琴教学范畴中的地位与作用,阐述了影响音乐形象的若干因素,并探讨了塑造音乐形象的方式与途径。指出从音乐形象人手,可以提升钢琴演奏的美学内涵,并能有效地调整与规范演奏技巧和演奏目的等相关的影响因素,进而增强钢琴演奏的艺术价值。     

高职体育教学心理技能训练浅析

在体育教学中运用心理技能训练,根据不同运动项目的心理训练特点,采用不同的心理调控方法和措施,有计划地进行心理训练,能够帮助学生调节心理状态,提高教学质量。     

完善钢琴演奏的心理预期与技术准备

钢琴演奏从演奏心理状态和台前技术准备两方面来看，前不仅要消除紧张，将自己置于音之中，达到忘我的境界，而且要切习“分神”现象发生，将“忘我”与“自我”和谐地统一起来，后则要求平时慢练，背谱，注意练习开头与结尾，完整地连续演奏等等。     

论高职钢琴教学的放松训练

钢琴教学中对放松的学习非常重要,掌握放松的弹奏方法,是学习钢琴最基本的要求之一,它贯穿于学习钢琴的整个过程,是通过严格的、全面的、理性控制的专业化训练的综合行为,是极为复杂的脑力与体力配合活动的再现。在教学工作中,发现有许多学生对钢琴弹奏中"放松演奏"的理解认识还是比较模糊的。在训练高职学生钢琴演奏基本功过程中,采用正确的放松教学法,既能学会正确的弹奏方法,又能较好地表现音乐,从而提高钢琴教学的质量,出色地完成教学任务。